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1、儿科病史采集现在学习的是第1页，共31页 儿科的病史采集、记录和体格检查在内容、程序、方法以及分析判断等方面具有自身的特点，故在要求上有别于成人。熟练掌握与此有关的方法和技巧，是开展儿科临床诊疗工作的基础。现在学习的是第2页，共31页1 病史采集 向患儿本人及其家长或其他监护人询问病史，必须认真听，重点问，综合分析每个供史者提供的信息。 在病史询问过程中态度要和蔼亲切，语言要通俗易懂，要注重与家长的沟通，要关心家长与孩子，以取得家长和孩子的信任。同时要尊重家长和孩子的隐私并为其保密。切不可先人为主，尤其不能用暗示的言语或语气来诱导家长主观期望的回答，这样会给诊断造成困难。现在学习的是第3页，共
2、31页1.1 患儿的年龄 年龄准确与否，直接影响对其生长发育的判断，用药合理与否，症状的病理和生理之分。而家长因缺乏相关知识，经常会满不在乎的告诉你患儿的虚岁和虚天，有时和实际年龄相差2岁或2天，给临床工作带来不便。 因此询问患儿年龄时一定要问清楚年、月、日，对新生儿一定要问清楚孕周、年、月、日、时，以便推算真实年龄。现在学习的是第4页，共31页1.2 家长及其监护人文化程度 因小儿自控判断力差，容易发生意外伤害。家长及其监护人文化程度高，照顾孩子仔细耐心，孩子就不易发生意外伤害。因观察孩子仔细，病史叙述也比较准确完整，反之则不然。现在学习的是第5页，共31页1.3 注意排除各种人为因素 包括
3、医患两方面原因。一是对病情言过其实，主次不分的家长，他们认为说的多，说的重，医生就会重视孩子，用好药，用足药；二是不会说或者不敢说的家长，尤其是乡村来的家长，他们让医生看孩子怎么了，说的与病情一致就是好医生，反之则不然。现在学习的是第6页，共31页 对于前一种提供的病史，我们不能完全否认。对于后者我们不能主观判断可能是什么，要给家长讲清楚问病史的目的，取得家长理解、配合后再继续问，认真听或补充提问，如呕吐方式、呕吐物颜色、量；大便颜色及伴随症状；尿量、尿次等。要尊重事实，使诊断从事实中产生，又在事实中验证。现在学习的是第7页，共31页1.4 反复问，多问人 儿科病史是间接获得的，难免会有缺漏和
4、误差，因此需要反复问有缺漏的病史，完善和补充病史资料。现在学习的是第8页，共31页2、体格检查 为了获得准确无误的体格检查资料，在采集病史时要创造一种自然轻松的气氛，以尽可能取得患儿的合作，而医生的表现是决定母亲和孩子合作程度的主要因素。现在学习的是第9页，共31页 1询问病史时就应该开始和患儿建立良好的关系。微笑、呼患儿的名字或小名、乳名、用表扬语言鼓励患儿、或用手轻轻抚摸他可以使患儿消除紧张心理。也可用听诊器或其他玩具逗患儿玩耍以消除或减少恐惧，取得患儿的信任和合作。并同时观察患儿的精神状态、对外界的反应及智力情况。现在学习的是第10页，共31页 2为增加患儿的安全感，检查时应尽量让孩子与
5、亲人在一起，婴幼儿可坐或躺在家长的怀里检查，检查者顺应患儿的体位。现在学习的是第11页，共31页 检查的顺序可根据患儿当时的情况灵活掌握。由于婴幼儿注意力集中时间短，因此在体格检查时应特别记住以下要点：安静时先检查心肺听诊、心率、呼吸次数和腹部触诊等易受哭闹影响的部位，一般在患儿开始接受检查时进行；容易观察的部位随时查，如四肢躯干骨骼、全身浅表淋巴结等；对患儿有刺激而患儿不易接受的部位最后查，如口腔、咽部等，有疼痛的部位也应放在最后检查。现在学习的是第12页，共31页 4检查时态度和蔼，动作轻柔，冬天时双手及所用听诊器胸件应先温暖；检查过程中既要全面仔细，又要注意保暖，不要过多暴露身体部位以免
6、着凉；对年长儿还要照顾他(她)们的害羞心理和自尊心。现在学习的是第13页，共31页 5对急症或危重抢救病例，应先重点检查生命体征或与疾病有关的部位，全面的体检最好在病情稍稳定后进行，也可边抢救边检查。现在学习的是第14页，共31页 6小儿免疫功能差，为防止交叉感染，检查前后均应清洗双手，使用一次性或消毒后的压舌板；检查者的工作衣和听诊器要勤消毒。现在学习的是第15页，共31页 检查方法 1一般状况 询问病史的过程中，留心观察小儿的营养发育情况、神志、表情、对周围事物的反应、皮肤颜色、体位、行走姿势和孩子的语言能力等。由此得到的资料较为真实，可供正确判断一般情况。现在学习的是第16页，共31页
7、2一般测量 包括体温、呼吸、脉搏、血压、身长、体重、头围、胸围等。(1)体温：可根据小儿的年龄和病情选用测温的方法：腋下测温法：最常用，也最安全、方便，但测量的时间偏长。将消毒的体温表水银头放在小儿腋窝中，将上臂紧压腋窝，保持510分钟，3637为正常；口腔测温法：准确方便，保持3分钟，37 为正常，实用于神志清楚而且配合的6岁以上的小儿；肛门内测温法：测温时间短、准确。小儿取侧卧位，下肢屈曲，将已涂满润滑油的肛表水银头轻轻插入肛门内34cra，测温35分钟，365 375 为正常，1岁以内小儿、不合作的儿童以及昏迷、休克患儿可采用此方法；现在学习的是第17页，共31页 (2)呼吸、脉搏：应在
8、小儿安静时进行。小儿呼吸频率可通过听诊或观察腹部起伏而得，也可将棉花少许置于小儿鼻孔边缘，观察棉花纤维的摆动而得。要同时观察呼吸的节律和深浅。对年长儿一般选择较浅的动脉如桡动脉来检查脉搏，婴幼儿最好检查股动脉或通过心脏听诊来检测。要注意脉搏的速率、节律、强弱及紧张度。现在学习的是第18页，共31页 各年龄小儿呼吸、脉搏(次数份) 年龄 呼吸 脉搏 呼吸：脉搏 新生儿4045 120140 1：3 1岁30-40 110130 1：3-4 2-3岁2530 100120 1：3-4 4-7岁2025 80100 1：4 8-14岁1820 7090 1：4现在学习的是第19页，共31页 (3)血
9、压：测量血压时应根据不同的年龄选择不同宽度的袖带，一般说来，袖带的宽度应为上臂长度的1/223。袖带过宽时测得的血压值较实际值偏低，过窄时则较实际值为高。新生儿多采用多普勒超声监听仪或心电监护仪测定血压，简易潮红法也可用。年龄越小，血压越低。不同年龄小儿血压的正常值可用公式推算：收缩压(mmHg)=80+(年龄X2)；舒张压应该为收缩压的23(mmHg与kPa的换算为：mmHg测定值75kPa值)。现在学习的是第20页，共31页 3皮肤和皮下组织 应在自然光线下仔细观察身体各部位皮肤的颜色，有无苍白、黄染、紫绀、潮红、皮疹、瘀点(斑)、脱屑、色素沉着，毛发有无异常，触摸皮肤的弹性、皮下组织及脂
10、肪的厚度、有无水肿及水肿的性质。 4淋巴结 包括淋巴结的大小、数目、活动度、质地、有无粘连和(或)压痛等。颈部、耳后、枕部、腹股沟等部位尤其要认真检查，正常情况下在这些部位可触及单个质软的黄豆大小的淋巴结，活动，无压痛。现在学习的是第21页，共31页5头部 (1)头颅：观察大小、形状，必要时测量头围；前囟大小及紧张度、有无凹陷或隆起；小婴儿要观察有无枕秃和颅骨软化、血肿或颅骨缺损等。 (2)面部：有无特殊面容、眼距宽窄、鼻梁高低，注意双耳位置和形状等。 (3)眼、耳、鼻：有无眼睑浮肿、下垂、眼球突出、斜视、结膜充血、眼分泌物、角膜混浊、瞳孔大小、形状、对光反应。检查双外耳道有无分泌物、局部红肿
11、及外耳牵拉痛；若怀疑有中耳炎时应用耳镜检查鼓膜情况。观察鼻形、注意有无鼻翼扇动、鼻腔分泌物及通气情况。 (4)口腔：口唇色泽有无苍白、紫绀、干燥、口角糜烂、疱疹。口腔内颊粘膜、牙龈、硬 腭有无充血、溃疡、粘膜斑、鹅口疮、腮腺开口处有无红肿及分泌物。牙齿数目及龋齿数。舌质、舌苔颜色。咽部检查时医生一手固定小儿头部使其面对光源，一手持压舌板，在小儿张口时进人口腔，压住舌后根部，利用小儿反射性恶心暴露咽部的短暂时间，迅速观察双扁桃体是否肿大，有无充血、分泌物、脓点、伪膜及咽部有无溃疡、充血、滤泡增生、咽后壁脓肿等情况。现在学习的是第22页，共31页 6颈部：颈部是否软，有无斜颈、短颈或颈蹼等畸形，颈
12、椎活动情况；甲状腺有无肿大，气管位置；颈静脉充盈及搏动情况，有无颈肌张力增高或弛缓等。 7胸部 (1)胸廓：注意有无胸廓畸形，如鸡胸；漏斗胸、肋膈沟；胸廓两侧是否对称、心前区有无隆起，有无桶状胸。触诊有无肋间隙饱满、凹陷、增宽或变窄、肋骨串珠等。 (2)肺：望诊应注意呼吸频率和节律有无异常，有无呼吸困难和呼吸深浅改变；吸气性呼吸困难时可出现“三凹征”，即胸骨上窝、肋间隙和剑突下吸气时凹陷；呼气性呼吸困难时可出现呼气延长。触诊在年幼儿可利用啼哭或说话时进行。因小儿胸壁薄，叩诊反响比成人清，故叩诊时用力要轻或可用直接叩诊法(用两个手指直接叩击胸壁)。听诊时正常小儿呼吸音较成人响，呈支气管肺泡呼吸音
13、，应注意听腋下、肩胛间区及肩胛下区有无异常，因肺炎时这些部位较易听到湿性哕音。听诊时尽量保持小儿安静，利用小儿啼哭后深吸气时容易闻及细湿哕音。现在学习的是第23页，共31页(3)心：望诊时观察心前区是否隆起，心尖搏动强弱和搏动范围，正常小儿搏动范围在 23cm之内，肥胖小儿不易看到心尖搏动。触诊主要检查心尖搏动的位置及有无震颤，并应 注意出现的部位和性质(收缩期、舒张期或连续性)。通过叩心界可估计心脏大小、形状及其 在胸腔的位置，心界叩诊时用力要轻才易分辨清浊音界线，3岁以内婴幼儿一般只叩心脏左右 界；叩左界时从心尖搏动点左侧起向右叩，听到浊音改变即为左界，记录为第几肋间左乳线外 或内几厘米；
14、叩右界时先叩出肝浊音界，然后在其上一肋间自右向左叩，有浊音改变时即为右 界，以右胸骨线(胸骨右缘)外几厘米记录。小儿心脏听诊应在安静环境下进行，听诊器的胸件要小。小婴儿第一心音与第二心音响度几乎相等；随年龄的增长，心尖部第一心音较第二音响，而心底部第二音超过第一音。小儿时期肺动脉瓣区第二音比主动脉瓣区第二音响。有时可出现吸气性第二心音分裂。学龄前期及学龄儿童常于肺动脉瓣区或心尖部听到生理性收缩期杂音或窦性心律不齐。现在学习的是第24页，共31页 各年龄小儿心界 年龄 左界 右界 12岁 左乳线内05一lcrn 右胸骨线现在学习的是第25页，共31页 8腹部 望诊在新生儿或消瘦小儿常可见到肠型或
15、肠蠕动波，新生儿应注意脐部有无分泌物、出血、炎症，脐疝大小。触诊应尽量争取小儿的合作，可让其躺在母亲怀里或在哺乳时进行，检查者的手应温暖、动作轻柔，如小儿哭闹不止，可利用其吸气时作快速扪诊。检查有无压痛主要观察小儿表情反应，不能完全依靠小儿回答。正常婴幼儿肝脏可在肋缘下12cm处扪及，柔软无压痛；67岁后不应在肋下触及。小婴儿偶可触及脾脏边缘。叩诊可采用直接叩诊或间接叩诊法，其检查内容与成人相同。小儿腹部听诊有时可闻及肠鸣音亢进，如有血 管杂音时应注意杂音性质、强弱及部位。现在学习的是第26页，共31页 9脊柱和四肢 注意有无畸形、躯干与四肢比例和佝偻病体征，如“O”型或“X”型腿、 手镯、脚
16、镯样变、脊柱侧弯或后凸等；观察手、足指(趾)有无杵状指、多指(趾)畸形等。 10会阴肛门和外生殖器 观察有无畸形(如先天性无肛、尿道下裂、两性畸形)、肛裂；女孩有无阴道分泌物、畸形；男孩有无隐睾、包皮过长、过紧、鞘膜积液和腹股沟疝等。现在学习的是第27页，共31页11神经系统 根据病种、病情、年龄等选择必要的检查。 (1)一般检查：观察小儿的神志、精神状态、面部表情、反应灵敏度、动作语言能力、有 无异常行为等。 (2)神经反射：新生儿期特有的反射，如吸吮反射、拥抱反射、握持反射是否存在；有些神经反射有其年龄特点，如新生儿和小婴儿期提睾反射、腹壁反射较弱或不能引出，但跟腱反 射亢进，并可出现踝阵
17、挛；2岁以下的小儿Babinski征可呈阳性，但一侧阳性，另一侧阴性则有临床意义。 (3)脑膜刺激征：如颈部有无抵抗、Kemig征和Brudzinski征是否阳性，检查方法同成人。如小儿不配合，要反复检查才能正确判定。正常小婴儿由于在胎内时屈肌占优势，故生后头几个月Kernig征和Brudzinski征也可阳性。因此，在解释检查结果意义时一定要根据病情、结合年龄特点全面考虑。现在学习的是第28页，共31页咳嗽与咳痰1 现病史（1）主述及相关鉴别询问 1）咳嗽的性质（湿性咳嗽）、咳嗽出现的时间与节律、咳嗽的音色（无特殊音色）。 2）痰液的颜色、气味、量及体位关系，有无咯血等。 3）有无伴随症状，
18、如发热、胸痛、呼吸困难、哮鸣音等。 4）发病以来的饮食、睡眠、二便及体重变化。（2）诊疗经过1）发病以来是否有到医院就诊，曾做过哪些检查。 2）是否有做过治疗，疗效如何。现在学习的是第29页，共31页 2 相关病史 （1）药物过敏史 （2）与该病相关的病史 既往有无百日咳、麻疹、支气管肺炎、支气管哮喘、结核等病史。现在学习的是第30页，共31页腹泻1 现病史(1)主述及相关鉴别询问1)腹泻起病（急与否），发病诱因，每日腹泻次数，大便性状，量及气味如何。2）是否有发热、恶心、呕吐、腹痛、里急后重，便后腹痛是否缓解。3）发病以来饮食、睡眠、二便及体重情况。（2）诊疗经过。略。2 相关病史（1）药敏史。（2）与该病相关病史。现在学习的是第31页，共31页