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1、精品_精品资料_（鞠躬）各位老师大家好,我是三号面试者,xxx 请问老师我现在可以开头么？（点头回应）今日我说课的内容是静脉输液.我的教学设计分为六部分：一,说教材（1,结合教学大纲谈教材位置、作用2 ,说学情 3 ,教学目标 4 ,教学重点、难点）二,说教法（1,教学方法：情形教学法、举例法、争论法.2,教学手段：理论讲授、操作演示、结合多媒体课件抽象理论变详细形象、直观三,说学法（课前预习、做好课堂笔记、观看法、体验式学习法）四,说教学过程（课时支配,定义、目的、常用溶液,输液种类、操作预备、操作步骤）五,板书设计六,教学成效与评判一、说教材1, 教材分析本节课程出自人民卫生出版社出版的基
2、础护理学第十三章第一节静脉输液第一我结合教学大纲谈一谈本教材的位置和作用：基础护理学是护理专业的一门主要课程和基础课程,内容包括帮忙护理对象满意生理心理和治疗需求的相关学问和护理技术,其任务是以培育同学良好职业素养为核心,在整体护理理念指导下,使同学具备较强的实践技能和基础学问,为护理对象供应正确的服务.静脉输液这节内容,是临床中疾病治疗与抢救过程常用的措施之一,因此作为一名护理人员应精确明白有关静脉输液的学问,娴熟把握静脉输液的操作技术,以保证病人在疾病治疗过程中的安全.本课程对理论教学的要求分为：把握、熟识、明白三个层次.在试验课中,突出以“才能为本位”的教学理念,要求分为：学会、初步识别
3、、观看并记录等层次 2,学情分析我们的训练对象是大专生,同学初步具备肯定的学习才能,但自主学习才能和自觉性差,从生理角度看,同学年轻好动, 留意力简洁分散. 另一方面, 此年龄段的同学极易对关注的事物产生浓烈的爱好, 所以,培育同学积极性、促进同学的个性进展,就显得尤为重要.3,教学目标（1）学问目标 :要求同学“明白”静脉输液的定义、目的,“把握”静脉输液技术（2）才能目标：要求“学会”四周静脉密闭式输液法（3）情感目标：要求同学态度严谨、仔细,培育同学形成对患者高度负责的态度4,教学重点静脉输液法5,教学难点四周静脉密闭式输液法操作中的“排气法”二,说教法对于同学来说,学习爱好是很重要的,
4、在课堂教学中我们要努力激发同学的学习爱好,提高同学主动学习的才能,以开拓同学的思维.依据这样的教学原就及所要完成的教学目标,我采纳如下教学方法和教学手段：1,教学方法（1）情形教学法：创设问题情境, 勉励同学积极参加, 激发同学主动去发觉问题、解决问题, 充分调动同学学习的主动性、积极性.（2举例法：联系生活实际帮忙同学懂得和把握教材观点.由于贴近生活,简洁接受.（3）争论法：提出问题,组织同学进行分组争论,让同学自己在在争论中解决问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2,教学手段：可以运用理论讲授、操作演示,结合多媒体课件等教学手段,使抽象的理论变得详细、形象、直观,突出教学
5、重点,突破教学难点,提高教学效率.三,说学法包括：1,课前预习提前预习本节课的内容（培育自学才能）2,做好课堂笔记：在学习过程中,教会同学划出学问点和重点（培育总结重点的才能）3,观看法让同学学会全面观看老师的操作演示,关注技巧和细节部分（培育观看才能）4,体验式学习法让同学积极参加到老师创设的情境中（培育学习爱好和积极性）四,说教学过程本课程共 2 个学时, 90 分钟,包括：（一）导入新课（ 5 分钟）（二）讲授新课（ 50 分钟）（三）分组练习（30 分钟）（四）总结、布置作业（5 分钟）（一） 导入新课请一位同学叙述自己去医院输液的经受,由老师提出问题,由此激发同学求知欲,顺当导入新课
6、.比如：假设你作为当时的护士,第一次穿刺没有胜利,你会怎样处理？二讲授新课1,静脉输液的定义（结合课件利用物理学中高压流入低压的原理叙述定义）利用大气压和液体静压形成的输液系统内压高于人体静脉压原理,将无菌溶液或药液直接输入静脉的技术.2,静脉输液的目的运用提问法,从“病人在什么情形下需要输液”角度引出静脉输液目的.比如,发高烧的病人缺水,无法进食的病人缺养分,失血过多的病人需补充血容量,细菌感染的病人需输注抗菌药物等等总结为 “3 补 1 输”,便于记忆,即：补水、补充养分,补充血容量、输入药物.3,常用溶液（由于在药理学中都学过,简洁介绍即可）晶体溶液：葡萄糖溶液（供应水分和热能） 、等渗
7、溶液（补充水分和电解质） 、 高渗溶液（利尿脱水,减轻水肿）、碱性溶液（订正酸中毒,维护酸碱平稳）胶体溶液：右旋糖酐（低分子改善微循环,中分子扩充血容量）、代血浆（增加胶体渗透压及微循环血量）、5% 白蛋白、血浆蛋白（补充蛋白质,订正低蛋白血症）静脉养分液：复方氨基酸、脂肪乳剂等（补充养分）4,重点讲解：静脉输液技术（ 1）简要介绍临床中常用的静脉输液技术种类：密闭式（应用最广泛）、开放式（简洁污染,应用少）、静脉留置针（适合需长期输液、穿刺困难的病人）这里可以用多媒体图片辨别三种输液方法,比较不同之处.（ 2）四周静脉密闭式输液法操作技术操作预备：包括护士、病人、用物及环境的预备.主要讲授用
8、物预备,推教具车至台前,将用物介绍给同学,使其“初步识别”用物.用物包括：液体瓶及瓶套、启瓶器、输液器、基础治疗盘（棉签,止血带,消毒盒,输液贴）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_笔、表、核对卡等.操作步骤：（详细步骤包括：检查核对药液和输液器,预备输液器,挂好输液瓶,排尽空气,消毒,挑选穿刺部位穿刺,松止血带,调剂滴速,固定,记录输液时间、药物、滴速,并签名,离开前告知病人如有需要按呼叫器.）推治疗车至台前做操作示范：第一遍,由老师模拟真实病房情境作一次完整操作演示,让同学有一个总体明白.其次遍,由老师做一次分解操作,边操作边讲解,操作过程中强调细节、讲解要点,使同学明白操作重
9、点和难点,特别是“排气法”.最终一遍,请一位同学亲自操作一次,其它同学发表看法,最终由老师评判操作过程.（这里我们运用了“情形教学法”和“争论法 ”, 很好的突出了本节课重点. ）针对本节课难点,着重演示“排气法”,仍可借助“放录像”的形式,学习“排气法”（三）分组练习,巡回指导将同学分组,练习四周静密闭式静脉输液法操作,老师在巡回过程中,如发觉问题,应准时赐予指导.（四）总结本节课所学内容,布置作业：娴熟口述四周静脉密闭式输液法的操作步骤五,板书设计六,教学成效评判在课前、课中、课后,通过课堂提问、同学操作回应情形、分组练习及课后作业完成情形准时明白同学学问把握情形,依据反馈准时调整教学方案
10、,以使同学真正,全面的把握本节内容.输液故障及处理1,液体不滴1） 针头滑出血管外另选血管重新穿刺2）针头斜面紧贴血管壁调整针头位置或变换肢体位置,直到通畅为止3）压力过低适当抬高输液瓶4）静脉痉挛输液不畅但有回血,可局部热敷缓解痉5）针头堵塞输液不畅又无回血,应更换针头,重新穿刺2,茂菲氏滴管内液面过高夹住上端输液导管,打开调剂孔,待液体降至合适位置时,关闭调剂孔,松开上端输液导管.3,茂菲氏滴管内液面过低夹住下端输液导管,打开调剂孔,待液体升至合适位置时,关闭调剂孔,松开下端输液导管.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4,茂菲氏滴管内液面自行下降应检查上端输液管和茂菲氏滴管有无漏气或裂隙,必要时更换.静脉输液一,定义：利用输液系统内压高于人体静脉压原理,将无菌溶液或药物输入静脉的技术二,目的：补充水分、补充养分、补充血容量、输入药物三,常用溶液：晶体溶液、胶体溶液、静脉养分液四,操作方法：1,操作预备护士、病人、用物、环境的预备2,操作步骤检查核对药液和输液器预备输液器排尽空气消毒皮肤挑选穿刺部位穿刺松止血带固定调剂滴速记录签名3,留意事项可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五,分组练习：初步练习“四周静脉密闭式输液法”重点练习“一滴排气法”可编辑资料 - - - 欢迎下载