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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 概括文章主要内容的七种方法2022-11-29 21:07:32| 分类： 方法指导 | 标签： | 字号大中小订阅阅读一篇文章,必需领悟它的主要内容,只有把握了主要内容才能进一步 领悟作者的写作意图；那么,如何概括文章主要内容呢？1. 题目扩展法； 有的文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加扩 展充实,就得到了文章的主要内容；如飞夺沪定桥一课的标题适当补充一 下：本文写的是红军在二万五千里长征途中,克服重重困难,夺取泸定桥的经 过；这就是课文的主要内容；2. 要素归纳法； 记叙文一般包含有时间、地点、人物和大事四要素；找 出文中的四要素,
2、并合理组织它们,这就是主要内容；如董存瑞舍身炸暗堡一文的四要素：时间是1948 年 5 月 25 日,地点是隆化中学邻近,人物是董存瑞,大事是董存瑞舍身炸毁暗堡；概括这四要素可得出主要内容：1948 年 5 月 25 日,在解放隆化的战争中,董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中 的暗堡；3. 段意合并法； 把每段的段意连来,就是文章的主要内容；如黄继 光一课,可分为四段,段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战争任务；3）黄继光坚强战争,壮烈牺牲；（4）黄继光所（2）黄继光向指导员请战；（在营攻占了五九七 .九高地；依据段意归纳为：在抗美援朝战争时,中国人民志 愿军战士黄继光在上甘岭战争中,
3、坚强战争,壮烈牺牲；4. 摘录句段法； 有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大 意；阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容；如养花一文,可 依据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧,有笑有泪,有花有 果,有香有色；既须劳动,又长学问；5. 取主舍次法； 对写了几件事的文章,先分清大事的主次,然后依据主 要的来概括它的主要内容；如落花生写了种花生、收花生和尝花生几件 事；从文章看,“ 种花生” 和“ 收花生” 写得简略,是次要的；“ 尝花生” 写 得具体,是主要的；依据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“ 我” 一家 人过花生收成节的情形； 6. 问题回答法； 有些问题
4、,只要回答出来也就是概括出了主要内容；如飞夺泸定桥提出下面问题：课文写的是红军在什么情形下飞夺泸定桥 的？他们是怎么“ 飞” 又是怎么“ 夺” 的？结果怎样？把这些问题的回答 归纳起来,就是主要内容；7、抓关键词法； 有时候只要用一个词来回答文章写了什么,就找到了突 破口；总之,概括主要内容的方法仍很多,不管用哪种方法,都第一要认真阅 读、分析,以上方法,同学们在阅读课文时,可以试一试；概括文章主要内容的方法集锦 2022-09-16 14:47分类： 资源共享1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 集锦一 、
5、阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,明白大意 后,再懂得字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最终回到文章整体上 来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想；概括文章的主要内容,就是 要搞清晰全文主要讲的是什么；只有把握了文章的主要内容,才能正确领悟文 章的中心思想；文章的主要内容,一般应概括得完整简要；概括文章主要内容 的方法：1、段意合并法；段落大意概括了一段的主要内容；把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容；这是最常用的方法；用这种方法要留意 两点： 1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯；2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至
6、可以舍去；2、要素串连法；写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、大事（包括 起因、经过、结果）等基本要素；把这几个基本要素弄清了,用词语串连起 来,就是文章的主要内容；如飞夺泸定桥就可以这样来概括主要内容；3、问题概括法；作者写一篇文章,往往是环绕一个中心,抓住几个问题,按肯定的次序写的；读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个 问题？把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容；如穷人一文,读后 可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候,发生了什么事情？她 是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后,她又是怎么 想的？一一回答这些问题,就是课文的主要内容；4、标
7、题追溯法；有些以内容命题的文章,我们可以依据标题去阅读,追溯 文章的主要内容,这叫“ 标题追溯法” ；如宏大的友情一课,我们抓住标 题便可追溯到主要内容；5、内容借助法；这种方法,就是借肋文章中的句或段来总结方要内容；如养花一课,结尾的“ 有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色；既须劳 动,又长学问,这就是养花的乐趣；” 总结了全文的主要内容；总之,不管运用哪种方法,都必需先认真阅读课文,分析懂得,在此基础 上,才能正确概括文章的主要内容；同时,各种方法结合运用,成效更好；集锦二、 概括才能有很强的综合性,而学校生又以形象思维见长；一篇课 文要用一两句话表达出主要内容,对学校生来说的确不易；究
8、其缘由,总结起 来有三点： 1、缩不短；概括课文大意时,经常讲着讲着就接近复述的；2、该 不该删；在概括课文大意时,分不清晰哪些内容该留,哪些内容该删；3、抓不 住重点；课文内容那么多,顾前不顾后,很难快速把握重点；如何帮忙同学准 确、简洁、快速地概括出课文主要内容,在教案实践中,我总结了如下五种方 法- 1、课题扩充法；题目是文章的眼睛,透过题目我们往往能捕获到很多课文 信息；不少课文的题目,就是文章内容的高度概括；归纳这类文章的主要内 容,我们可以借助课题；第一要读懂字面上表达的意思,再依据课文内容把课 题扩展成一句完整的话,在此基础上逐步进行丰满,使表达更加完整,更加全 面；如草船借箭,
9、读课文后,请同学把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮 利用草船向曹操“ 借” 来了十万支箭；在此基础上请同学补上借箭的起因,及 周瑜最终的态度,然后稍加整理就能概括出课文的主要内容：周瑜嫉妒诸葛 亮,要求他十天之内赶造十万支箭；诸葛亮利用草船向曹操“ 借” 来了十万支 箭；周瑜自叹不如；学会从课题入手也就悟到了“ 概括” 与“ 具体” 之间的关 系了；2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、段意合并法；一篇文章由几个段落组成,我们可以用合并段落大意的方 法概括文章主要内容；先理清文章脉络,写出每大段的意思,再依
10、据文章内容 分清主次；假如都是主要的,就把段意合并起来；假如有的主要,有的次要,就需要抓住主要的,舍掉次要的；合并时,要对各段的大意做适当的修改,删 除重复的内容,综合相同的内容；如祖国,我最终回来了,课文第一大段 主要写了：钱学森听到中华人民共和国成立的消息,决心早日回国；其次大段 主要写了：美国当局用种种手段迫害钱学森,阻止他回国；第三大段主要写 了：在世界各国主持正义的人们的支持下,在中国政府和人民的关怀下,钱学 森最终回到了祖国；三个大段的内容合并起来,稍加整理就可以概括出文章的 主要内容：钱学森听到中华人民共和国成立的消息,决心早日回到祖国,而美 国当局用种种手段迫害他,阻止他回国；
11、最终,在中国人民、世界人民的关怀 支持下,钱学森最终回到了祖国；3、重点突出法；有些文章,重点部分非常突出,而全文的主要内容就在其 中；因此,只要抓住这个重点部分的段落大意,再加上一些必要的补充交代,全文的主要内容就归纳出来了；具体的操作：可以先简洁地读读课文,明白大 致内容；然后找出文章的重点段,弄清作者在重点段中要表达的意思,再联系 其余各段作适当补充,文章的主要内容就自然概括出来了；如落花生一 文,重点部分是其次大段：一家人尝花生,谈论花生的好处,并以花生喻做人 要做务实有用的人；以此为核心,联系文中其他内容,就不难概括出全文的主 要内容：作者一家人在后园过花生节,他们边品尝花生,边谈论
12、花生的好处,父亲以花生来比如,告知我们要做有用的人,不要做只讲风光而对别人没有好 处的人；4、句子摘录法；有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句,或内容上有 中心句,这些句子往往提示了全文的主要内容；摘录这些概括性的语句,稍加 改动,就可以成为全文大意；运用句子摘录法,有时候我们可以直接“ 抄” ；如宏大的友情,直接摘抄过渡段作为全文大意：马克思和恩格斯不仅在生 活上相互关怀,相互帮忙,更重要的是他们在共产主义的事业上亲热合作；有 时候我们摘录中心句后,仍需要“ 串” ；如老舍笔下的猫,既写了大猫,又写了满月的小猫；我们在概括课文大意时,必需把文中两个中心句串联起 来：猫的性格很奇怪,而满月的
13、小猫更可爱；仍有的时候,中心句表达比较烦 琐,我们仍需要“ 缩” ,精简一些修饰性的词语,使课文大意表达得更精炼；5、重点排列法；不同体裁的文章要点不同；学校语文教材中的课文以叙事 的文章为多,我们在概括主要内容时,往往可以抓住“ 六要素” ,先排列出事 件的时间、地点、人物、起因、经过、结果,再加以整理成一段表达通顺的话；如董存瑞舍身炸暗堡,事情发生的时间：1948 年 5 月 25 日；地点：隆化中学；主人公：董存瑞；起因：敌人的火力封锁了部队的前进；经过：董存瑞在战友的爱护下,冒着炮火,冲到桥下,用自己的身体顶住 * 包舍身炸毁了暗堡；结果：毁灭了敌人,战争取得了成功；把六要素内容连接起
14、来,就可以概括出文章的主要内容：1948 年 5 月 25 日,在解放隆化的战争中,敌人暗堡的火力封锁了部队的前进；董存瑞在战友的爱护下,冒着炮火,冲到桥下,用自己的身体顶住 * 包,舍身炸毁了暗堡；战争取得了最终的成功；“ 重点罗列法” 采纳先分解后综合的思路,使概括课文主要内容化繁为简,化难为易；集锦三、 读文章,我们要学会抓文章的主要内容；这既是一种重要的阅读才能,也是一种重要的阅读方法；概括主要内容的方法有 : 3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、记人的课文；阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什
15、么地方？做了什 么事？然后概括主要内容；如桥一文的主要内容是一位一般的老共产党 员,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,挽救了全村人的性命,而他和自己的儿子却被洪水淹没了,塑造了一个勇敢无 私的共产党员形象；又如晏子使楚一文的主要内容是春秋末期,齐国大夫 晏子出访楚国,楚王三次羞辱晏子,想显显楚国的威严,晏子奇妙回击,爱护 了自己和国家的尊严；2、叙事的课文；阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情 的起因、经过、结果；如金色的鱼钩一文的主要内容是在红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照料三个生病的小战士过草 地,最终献出了自己的生命
16、；3、写景的课文；阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么次序写的？然后再进行概括；如草原一文的主要内容是：作者按事 情进展的次序,描画了内蒙古草原漂亮的自然风光和浓郁的风俗民情,表达了 蒙汉民族间的深厚友情；4、状物的课文；阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了 它的特点？怎样写的？然后进行概括；如鲸一文的主要内容是：介绍了鲸 的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的学问；集锦四、 文章的主要内容就是这篇文章主要写什么；阅读一篇文章,肯定 要抓住文章的主要内容,这样,才能把握文章的中心思想,获得学问,受到教 育,同时可以提高我们分析问题和解决问题的才能；概括文
17、章的主要内容的方 法很多,一般可以采纳以下几种方法进行归纳：1、段意综合法；一篇文章可以分为几段,每一个段落大意都概括了一个段 落的主要意思,把各段的段意综合起来,就能归纳出文章的主要内容了；综合 组织各段的大意为主要内容,并不等于各段大意的总和,概括时肯定要留意区 别重点段落与次要段落,做到有详有略,重点突出；例如：只有一个地球这篇课文共写了五方面内容：1 从地球在整个宇 宙的位置看,地球是非常微小的；2 人类活动的范畴很小很小；3 地球的资 4 源是有限的,而又遭到无节制的开采和随便的毁坏,面临资源枯竭的危急；人类没有其次个星球可供居住；5 人类的挑选只有一个,那就是细心爱护地球、爱护地球
18、的生态环境；把各段段意综合起来,概括出课文的主要内容是：作者从人类生存的角度介绍了地球的有关学问,阐明白人类的生存空间“ 只有 一个地球” 的道理,说明白爱护地球、爱护生态环境的意义；2分析比较法；一篇文章的主要内容不肯定一次就能抓住,这就需要反复 地进行分析比较,分析内容的主次,精确抓住文章的主要内容；有的文章仍需 要分析文中的关键词句和段落,抓住了这些关键词句和重点段落,主要内容也 就简洁归纳了；例如：落花生一文,第一段讲的是种花生和收花生；其次段讲的是一 家人围坐在一起品尝花生,谈论花生；明显其次段是重点段,其中,先谈到花 生的特点和好处,后以花生喻人,讲应当怎样做人；所以归纳这篇文章的
19、主要 内容时要抓住其次段,特殊是爸爸的话；可归纳为：一家人谈论花生的好处,爸爸告知我们做人要做有用的人,不要做只讲风光而对别人没有好处的人；3文题扩展法；有很多文章题目本身就已经高度概括了主要内容；所以,只要认真解剖题目,把题目扩绽开来,就简洁归纳出文章的主要内容了；4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 例如：草船借箭这篇课文,通过文题我们就可以看出本文的主要内容 是：诸葛亮施妙计,利用草船向曹操借箭的故事；又如：十里长街送总理这篇课文,从题目中,我们可以把握文章的主要内容是：首都人民在十里长街 迎送总理灵车
20、的感人场面；4问题串连法；我们在阅读文章的过程中,要留意培育边读边提出问题的 习惯和才能,这样有助于我们归纳文章的主要内容；假如我们能在阅读中,依 据文章的次序,提出相应的问题,我们就可以按问题概括出课文的主要内容 了；例如：学习鲁滨孙漂流记一课时,让同学阅读,然后设计以下问题：课文讲的是谁的什么事 . 鲁滨孙漂流的缘由是什么 . 漂流了多少年 . 他是怎样 生存下来的 .认真摸索然后回答,就能归纳出文章的主要内容；即：鲁滨孙因乘 船遭受暴风失事,漂流到荒岛,一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种种困难,生活了二十多年；5概括要素法；凡是写人、记事的记叙文,都具有时间、地点、人物、事 件 包括起因、经过、结果 等基本要素,只要弄清晰这几个要素,并加以概 括,文章的主要内容就可以把握了；例如：西门豹这篇课文的主要内容可以这样概括：本文记叙的是战国时 候,西门豹在邺这个地方破除迷信,兴修水利的事；这里,时间是战国时候；地点是邺这个地方；人物是西门豹；大事是破除迷信,兴修水利；5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页