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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马莲学校科学试验报告单班级三年级试验名称观看植物的种子试验者试验器材各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜；试验目的 观看各种植物种子的外形、大小、颜色；试验原理 不同植物的种子特点不同1、用感官和放大镜观看种子的外部外形特点；试验过程 2、依据植物生长的已有学问,推测植物种子的内部结构；试验现象或 不同植物的种子,它们的外形、大小、颜色等各不相同；试验结果指导老师夏镇评定等级（时间）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习
2、必备 欢迎下载马莲学校科学试验报告单班级三（2 ）试验名称观看蚕卵实 验 者 全体同学试验器材：蚕卵,桑叶,放大镜；我的推测：蚕卵近似圆形 ,很像小米粒 ；刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经 12 天变成淡红、浅褐,最终变成灰绿或紫黑色；试验步骤： 1、同学分组观看蚕卵的颜色、大小、外形,并作好记录；2、让同学自己设计观看记录,把观看到的现象准时记录下来；3、供应放大镜,认真观看；4、汇报沟通观看记录观看到的现象： 蚕卵近似圆形,看上去很像小米粒,宽约1 毫米,厚约 0. 5 毫米；刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经12 天变成淡红、浅褐,再经3 4 天变成灰绿或紫黑色,以后不再发生变化；滞留到其
3、次年春天的卵,颜色应当是紫黑色的；试验结果： 我认为 小蚕与其他动物一样,也是需要肯定生活条件的,我们要满意它的生活条件,它才会生长得好；指导老师：评定等级（时间）：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马莲学校科学试验报告单年级三年级试验名称观看温度计试验者试验器材体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范畴-20 110）两支试验目的 熟悉温度计,会正确读出温度计上是数试验原理 液柱的热胀冷缩观测温度时,视线与温度计液面应持平；要尽可能排除各种影响测定温度精确性的不利因素；试验过程 1观看和讨论作为测
4、量工具的常用液体温度计的主要构造；2识读温度计（模型）刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来；试验现象 或温度计里面的液柱热了就会上升,冷了就会下降；试验结果指导老师 评定等级（时间）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马莲学校科学试验报告单年级三年级试验名称测量水的温度试验者试验器材试验目的4 杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水）,4 支水温计（刻度范畴在 -20 110）,水温测量记录表会依据不同的测量范畴和使用需要挑选不同的温度计和正确使用温度计试验原理
5、 测量物体温度时要依据不同测量对象,挑选合适的温度计1、观看不同温度计的测量范畴,挑选合适的温度计（刻度范畴在-20 110）用于测量水的温度；2、间隔相同时间连续测量和记录4 杯不同冷热的水的温度；试验过程1 手拿温度计的上端；2 将温度计下端浸入水中,不能遇到容器的底与壁；3 视线与温度计液面持平；4 在液注不再上升或下降时读数；5 读数时温度计不能离开被测的水；试验现象 或 测量出 4 杯不同冷热的水的温度 试验结果指导老师 评定等级（时间）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马莲学校科学试验
6、报告单年级三年级试验名称我们对磁铁的明白试验者试验器材 各种各样的磁铁、塑料小车等试验目的 熟悉磁铁试验原理试验过程1、描述和沟通自己知道的有关磁铁的学问；2、观看磁铁外形,依据外形给磁铁取名；试验现象或 依据外形给磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁等试验结果指导老师 评定等级 时间 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马莲学校科学试验报告单班级实 验 名 称磁铁能吸引什么物体实 验演示试验：吴洪梅者试验器材：磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、
7、水、弹簧、橡胶皮、布条我的推测：磁铁能够吸引铁制品试验步骤： 拿磁铁 依次靠近以上材料,观看现象观看到的现象： 能被磁铁吸引的物体都是铁材料制成的,制成的试验结果： 我认为磁铁吸引铁质的物体,而且只能吸引铁不能被磁铁吸引的物体不是铁材料名师归纳总结 指导老师：评定等级（时间）：第 6 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马莲学校科学试验报告单班级实 验 名 称磁铁能隔物体吸铁吗试验者 演示试验：试验器材：磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等我的推测：磁铁隔着物体能吸引铁；试验步骤： 在磁铁和铁钉之间分别放上
8、纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体,观察磁铁仍能吸不吸铁钉观看到的现象：通过观看,磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉试验结果： 我认为 磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁；指导老师：评定等级（时间）：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马莲学校科学试验报告单班级实 验 名 称磁铁什么地方的磁力大试验者试验器材：条形磁铁一个、回形针如干我的推测：磁铁的两端磁性最强；步骤：把磁铁分成四段,标上的个数；A/B/C/D/E ,用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针观看到的现象：磁铁两端吸的回形针最多,中
9、间为 0.结论： 我认为 磁铁两端磁性最强,磁铁上最强的部分称磁极,磁铁有两个磁极；名师归纳总结 指导老师：评定等级（时间）：第 8 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马莲学校科学试验报告单班级实 验 名 称磁铁两极的讨论试验者 全体同学试验器材：条形磁铁两根我的推测：两块磁铁靠近吸引；步骤：把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D ,再将它们相互接近,观看结果；用符号“ ” 表示相互吸引的情形,用符号“ ” 表示相互排斥的情形,把试验的结果 记录下来；观看到的现象： B 和 C 排斥, B 和 D 相吸, A 和 C
10、相吸, A 和 D 排斥；结论： 我认为磁铁同极相互排斥,异级相互吸引；名师归纳总结 指导老师：评定等级：第 9 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马莲学校科学试验报告单班级实 验 名 称磁极与方向的关系试验者 演示试验：试验器材：条形磁铁一根；我的推测： 磁极与方向有关；步骤：把一块条形磁铁横着悬挂起来,使它能在水平方向自由转动,观看磁铁静止下来的位置,并记录下来观看到的现象：一个能够自由转动的磁铁,静止时一个磁极指南,一个磁极指北；结论： 我认为：磁极能指南北方向,指南指北的磁极总是固定不变的；指导老师：评定等级：
11、名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马莲学校科学试验报告单班级实 验 名 称测量磁铁磁力的大小试验者 演示试验：试验器材：环形磁铁五块,回形针如干；我的推测：磁铁增大,磁力增大；步骤： 1.先请同学推测一下,一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针,然后让同学尝试,记录；2. 再请同学推测：假如再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起,能多吸多少个回形针呢？填写完成推测栏后, 再让同学领其次个磁铁尝试并记录,从而发觉自己的推测是否正确,是偏大了仍是偏小了？下一次你准备推测能增加多少？3. 同学依次重复上
12、面的步骤,并逐步完成记录表格,并摸索自己的发觉,尝试填写；吸合的磁铁数量（块）123456能吸回形针多少（个）推测多吸或少吸的个数 /实际多吸或少吸的个数 /观看到的现象：磁铁相吸重叠,磁力增大；磁铁相斥重叠,磁力减小；结论： 我认为同一块磁铁,磁力大小不变；磁铁相吸重叠,磁力增大；磁铁相斥重叠,磁力减小；指导老师：评定等级：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马莲学校科学试验报告单班级全体同学实 验 名 称做一个指南针试验者试验器材：一根磁针、软木塞、一碗水我的推测：无；步骤： 1,将一根针在磁铁上摩擦 ,使其带有磁性2,找一小块木头 ,暖壶盖子那种软木塞最好3, 将针贯穿软木塞 , 然后把软木塞放到一碗水里, 用真正的指南针调整好, 登记针尖是南仍是针鼻是南；观看到的现象：针尖总是指南；结论：指导老师：评定等级：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页