《2022年高中化学必修《气体摩尔体积》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中化学必修《气体摩尔体积》教学设计.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、基本说明气体摩尔体积教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、 教学内容所属模块：高中化学必学模块：化学 12、 年级：高中一年级3、 所用教材出版单位：人民训练出版社4、 所属章节：内容属于第一章其次节的其次个主题二、教学设计1、 教学目标：学问与技能：正确懂得和把握气体的共性、气体摩尔体积概念以及气体摩尔体积、气体体积、物质的量之间的关系.过程与方法：在气体摩尔体积概念的导出过程中培育同学对比分析、总结归纳的能 力.通过对微观粒子的
2、探究,培育同学的抽象思维品质.通过从感性上升到理性的熟悉过程,培育同学严密的规律思维品质.情感与态度：通过对物质体积影响因素的分析,指导同学争论事物时应抓住主要矛 盾,从而揭示事物的规律和本质.通过多媒体等直观教具的应用,帮忙同学透过现象看本质,树立辨证唯物主义观念.2、 内容分析：气体摩尔体积是在学习物质的量、摩尔质量概念的基础上进行教学的,它揭示了气体的质量、体积和微观粒子之间的关系,是对物质的量的加深懂得、巩固和运用,是以后学习有关气态反应物和生成物化学方程式的运算的基础.3、学情分析：同学已经学习了物质的量与宏观物质质量之间的关系,知道了摩尔质量的定义,故同学已经初步具有了建立微观与宏
3、观联系的意识,为本节课气体体积与物质的量联系的学习打下了肯定的基础.4、设计思路 : 本节课的教学目标是使同学熟悉气体的体积与温度和压强的亲密联系,并且在认知过程中达到培育同学分析、推理、归纳、总结的才能.在气体摩尔体积的教学中, 有效的增强教学的直观性,是充分调动同学学习主动性的关键因素.本节如是直接给同学标准状况下气体摩尔体积22.4L/mol这个数值,同学只能会简洁的运算,但涉及到一些非运算也就是理论应用的题目时,就会不知所措.比如,同学只知道标况下气体摩尔体积22.4L/mol,却可能并不懂得温度压强肯定的情形下,气体摩尔体积为肯定值,所以,我觉得重要的是让同学知道“为什么”而不是“是
4、什么”.因此本课设计从引导同学发觉1mol不同固体、液体、气体体积不同入手,然后从微观打算因素及宏观上的影响因素找缘由,然后再用来解决实际问题,留意同学的认知过程,敬重同学的元认知体验.三、教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学环节 及间时老师活动复习提问：我这里有一瓶蒸馏水,如同学活动同学积极为老师解设计意图通 过 实 际 问题果
5、我想知道里面的水分子数,有没有决问题：先称出水的设 问 , 即 复习同学能够帮忙？依据同学的回答旁板书：质量,再除以水的摩尔质量,就可得水的到 了 上 节 课内 容 , 较 好的的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ MmNn物质的量,用物质的量乘以阿伏伽德罗常数便可得水的分子数调 动 了 学 生 的积 极 性 , 并 为下 一 步 引 入 新可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_引入5 分钟新课引入提问：1 、小明在试验室制取肯定量的氢气,哪个数据最简洁测得到（体积或质量）？叙述：在科学争论或实际生产中,涉及到气态物质时,测量体积往往比称量质量更便利,所以,一般都是计量
6、体积,而不是称量质量,为什么气体的质量数据难以直接测得,留给同学们课后摸索争论.过渡：上节课我们学习了物质质量与物质的量之间的关系,那么气体体积与物质的量、物质的质量之间又有什么关系了？2、假如小明收集到了2.24L氢气,能否知道氢气的物质的量.旁板书： V？n 2.24L （ H2）？板书：二、气体摩尔体积回答（大部分同学答 是体积,仍有一部同 学答质量,依据实际 情 况 可 进 行 小 组 争论,并可让同学争论 测量的方法）,并在老师的引导下进入本 节课的主题：气体体 积与物质的量以及质 量的关系,明确学习 任务课打下铺垫通 过 设 问 , 引导 学 生 思 考 , 激 发 学 生 学 习
7、新学问的欲望问题2 的设计是 为 了 首 尾 呼应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_推出摩尔体积的定义1 分钟问：类似摩尔质量的定义,摩尔体积的定义是什么？追问：不同物质的摩尔质量一般不同,那么不同状态物质（固体、液体、气体）的摩尔体积是否相同了？回答：单位物质的量的物质所占的体积由摩尔质量定 义 推 出 气 体摩 尔 体 积 的 概念 , 学 生 较 易接受可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页
8、 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -探Ppt 展现1mol不同状态物质在标况直 接 提 供 给学究下的体积,依据数据分析包蕴的生 不 同 物 质在影追问：为什么会显现这么大的差异规律性：在相同状况相 同 状 态 的摩响了？影响物质体积大小的微观因素是下,不同气体的摩尔尔 体 积 , 避免物什么了？体积相同,而不同固了 计 算 所 消耗质多媒体体展现：探究影响物质体积大体或液体的摩尔体积的 时 间 以 及可体小的微观因素（物质是由分子或原子不相同适 当 降 低难积构成的,
9、即微观粒子,篮球和乒乓球度 , 提 高 学生大类似于构成物质的微观粒子）的爱好小展现图片：观看,摸索,得出影的（ 1）三个篮球和三个乒乓球分别紧响物质体积大小的微微密积累观因素观（ 2）五个乒乓球和10 个乒乓球分别1 粒子的数目因紧密积累2 粒子的大小素问：仍能有哪些因素？三个篮球所占在老师的引导下得出5 分钟的体积就肯定比三个乒乓球所占的体第三个微观因素积大吗？3、粒子的距离总结影响物质体积大小的因素给 学 生 以机旁板书： 1、粒子的数目倾听,做笔记会 , 培 养 学生2、粒子的大小微观探究意识3、粒子的距离过 渡 到问：影响物质摩尔体积的因素有哪回 答 ： 微 粒 个 数 一摩 尔 体
10、些？定,影响因素就只有积 影 响粒子大小和粒子间的逐 步 引 导 影响因素距离摩 尔 体 积 的因1 分钟同学很简洁回答出：素 , 为 后 面的追问：粒子大小与什么因素有关？探究打下铺垫探 究 影物质的种类响 粒 子问：粒子的距离又与哪些因素有关？通 过 实 验 较为距 离 的回答：与外界条件有直 观 的 体 现了影 响 因关,大部分同学都能温 度 和 压 强对素试验探究：探究影响粒子距离的因素想到温度,压强粒 子 之 间 的距4 分钟试验一、烧瓶内装有某种气体,用型管将其连接,U 型管内注入肯定量U观 察 现 象 , 得 出 结论：粒子的距离与温离 的 影 响 ,下 步 理 解 同为温红墨水
11、,上升温度,观看液面的变化度和压强有关,温度同 压 下 任 何气试验二、注射气内装有肯定量体积的越大,距离越大,压体 的 体 积 相同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -气体,推动活塞,观看现象强越大,距离越小.打下铺垫过渡：刚才我们使用气体做的试验,温度和压强对气体体积影响较大,那么,液体和固体的体积受温度和压强的影响大不大了？观看试验现象多
12、媒体展现：将体积不相同的1mol得出结论：气体比液通 过 设 计 实验固态碘和1mol液态水同时加热分别体或固体的体积都要比 较 了 同 种物变成相同状态下的碘蒸气和水蒸气,大,证明气体粒子之质 不 同 状 态的现象：体积快速增大,得到的碘蒸气间的距离比液体和固体 积 以 及 不同和水蒸气的体积相同体大得多物 质 同 一 状态疑问：将1mol不同体积的固体和液阅读,摸索、争论时 的 摩 尔体体都变成相同状态下的气体后,体积积 , 引 发 学生探究影便相同了,说明变成气体后粒子的种做 深 层 次 的思响固类即粒子的大小基本上不影响气体体考 , 抓 住 矛盾体、液积的大小了,这应当怎样去说明了？的
13、主要因素体、气请同学们依据气体、液体、固体体积体体积的粒子排布情形（多媒体展现气体、的主要液体、固体体积的粒子排布情形）以影响因及阅读课本14 面的相关学问争论思回答：由于构成固体素考以下问题：和液体物质的粒子排8 分钟1、影响固体物质摩尔体积的主要因列紧密,粒子的距离素是什么？影响液体物质摩尔体积的很小,取决于它们体主要因素是什么？1mol不同固体或积大小的因素主要为液体物质体积相同吗？粒子的大小,即粒子与 教 材 紧 密结依据同学的回答小结的种类.所以1mol合 , 培 养 学生2、影响气体摩尔体积的主要因素是什 么 ？ 1mol任 何 气 体 的 体 积 相 同不同固体或液体物质体积一般
14、不同.阅读摸索才能吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小结：一般来说,气体分子之间的距 离约为分子直径的10 倍（展现实物模型）,所以气体的体积大小主要取 决于分子间的距离,粒子的大小可以 忽视不计,而粒子的距离又取决于温 度和压强,故争论气体的体积时必需 规定温度和压强.所以只要温度和压 强相同,相同分子数的任何气体都具 有相同的体积.由于气体分子之间的 距离较大,所以气体 的体积大小主要取决 于分子间的距离,粒 子 的 大 小 可 以 忽 略不,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - -
15、 - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_因此,在同温同压下,1mol任何气自 然 过 渡 ,在体都具有相同的体积.我们把单位物讨 论 温 度 压强质的量的气体所占的体积即1mol气是 影 响 气 体体过 渡 到体物质所占有的体积叫做气体摩尔体积 的 主 要 因素气 体 摩积时 引 出 气 体摩尔体积板书： 1 、气体摩尔体积的定义：单尔 体 积 的概8 分钟位物质的量的气体所占的体
16、积念,符号： Vm ,单位： L/mol进 一 步 让 学生2、公式 Vm=V/n理 解 为 什 么讲3、特点：温同压下,任何气体的摩到 气 体 体 积大尔体积相同.小 一 定 要 注明4、特定条件下的摩尔体积：标准状温度压强况况下, 1mol任何气体所占的体积都约为22.4L ,其中标准状况条件强 调 摩 尔 体积为：温度为0 C ,压强为101.325kPa.的单位可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_投影练习：判定正误,并说明理由.1、 标况下, 1mol 任何物质的体积都约为 22.4L .思 考 讨 论 , 指 出 对错.强 化 本 节 课基 本 知 识 点的,2、 1mo
17、l气体的体积约为22.4L .找几个中等左右的同使 其 内 化 到学3、 只有在标况下,气体的摩尔体积学站起来大声说出答生 的 头 脑 中,应 用 新才能是 22.4L/mol .案,其他同学适时纠以 便 能 广 泛适知 识 ,4、 22.4L气体所含分子数肯定大于错争论、小结应同类课题进 行 认知反馈11.2L 气体所含分子数.5、 标况下, 1molO 2 和 N2 混合气的让 学 生 在 讨中 自 己 发 现论概10 分钟体积约为22.4L .依据气体摩尔体积的念 中 的 关键定义得出：点 , 尊 重 学生问：标况下气体的体积,物质的量,n = V/Vm的认知体验摩尔体积之间应如何换算？
18、板书： 5、运算V = n VmVm = V/nn = V/VmV = n VmVm = V/n例 1、在标准条件下,44.8 L CO 2 气运算,巩固概念公式对 物 质 的 量摩 尔 质 量 ,质体的物质的量、质量分别为多少？一部分同学回答能,量 间 换 算 时的例 2、我们一起回到刚才上课所提到直接用标况下的摩尔量 纲 计 算 进行可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - -
19、- - - - - - - -的问题,小明在试验室里假如收集到体积22.4L/mol进行练 习 , 使 学 生了 2.24L的 H2,能否知道氢气的物运算,一部分同学回从 多 角 度 理 解质的量 .答不能,由于没有已公 式 , 而 不 是知状态死记硬背师（接上一练习）：对同学的回答进课堂行评判.所以,同学们肯定要留意：倾听,回想简 单 的 课 堂 小小结谈到气体体积大小时肯定要注明温度结 , 留 给 同 学3 分钟和压强.今日我们这节课探究了影响物质体积大小的微观因素,并重点学们 自 己 回 想 的空间习了气体摩尔体积的概念以及其应用作业： P17、3,P18、10八、 板书设计：主板书副板
20、书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、气体摩尔体积一、气体摩尔体积1、定义：单位物质的量的气体所占的体积符号： Vm , 单位： L/mol2、公式： Vm=V/n3、特点：同温同压下,任何气体的摩尔体积相同4、特定条件下的气体摩尔体积：在标准状况下, 任何气体的摩尔体积都约为22.4L/mol5 运算n = V/VmV = n Vm Vm = V/n例 1： n = V/Vm=44.8L/22.4L/mol=2mol m=n M=2mol 44g/mol=88g： M N AmnN. VmV 22.4L H 2粒子数目粒子大小：粒子的种类打算物质（固体气体）体积的因素温度粒子间距（气体）压强可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载