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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -河高 “自主探究,合作学习 ” 高效课堂必修一作文导学案编制人：xxx审核人：吴静学案编号：高一语文导学案12班级：姓名：小组：【解读目标】 ：1、学问与才能：明白 “记叙的角度 ”的相关内容,如什么是“记叙的角度 ”,不同 “角度 ”的表达成效与作用等等.在观看、摸索的基础上合理挑选正确的记叙角度,力求文章内容与形的完善统一.2、过程与方法：同学自读教材,获得对“记叙角度 ”的感性熟悉和初步的理性熟悉.印发例文： 为什么我总是想起你采纳其次人称写法,肥公平传从 新的切入点写老师（第三人称）.假如我是老师
2、采纳第一人称的写法.要求同学对这三篇习作做较详细的评判.在观看、摸索的基础上合理挑选正确的记叙角度,力求文章内容与形式的完善统一.课前预习案附：为什么我总是想起（你尤奋林）老师,我总是想起你,或许,是由于你的特殊.你刚任我们班主任的那一天,教室里双眼睛疑问的看着你,颗心各有各的担忧.你讲话了,讲得那样风趣：“我姓王名晚生.名字是父母赐给我的爱心.我是一个小晚孩子,父亲岁时才捡得的.我今年已经岁, ”你没有笑,我们也没有笑,可谁都觉得怪,相互看着暗暗的笑：这把年纪的人,仍这样冲动、真诚、坦率；那一天,你的心情肯定很繁重我们班是个出名的“差班”,你却满有信心的说：“我这个人既往不咎,一切从现在开头
3、,过去的让它永久过去.人类生活的进程就是这样.信任你们的一切都会好起来的.”同学们觉得新奇,记在心里.的确,我想起你,是由于你的特殊.或许,由于你给生活以“诗”的总结,揭示出层层哲理.你说你的教学方针是：十二字对联一是一,二是二.丁是丁,卯是卯.横批是实打实.上早操时,总有几个同学拖拖拉拉,躲隐藏藏.你说为了积攒“革命的本钱”,应当可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -
4、- - - - - - -出来跑跑.那一天,你“噔噔噔”跑到男寝室,大声喊：“再不快点,我们要丢大人了.”同学们也争气,“噌噌噌”一阵紧急,开操时我们班仍是满数.渐渐的,我们都积极的上操,你勉励我们生活就要这样紧凑,一个劲努力； 你是教化学的发挥了最好的催化活性,我们也一道与你的化学药品积极反应.义务劳动, “你推我让”, 老大一阵子仍是那几个“积极分子”,你抓过家什急急的干了起来.回到教室,你再次把扫帚、筐子摆整齐,同学们看得心热,你画龙点睛的说了一句：“我把我们班当成我的家,我们都来爱惜我们这个家.”年轻人喜爱雷厉风行,干脆利索. 于是班会上你的讲话就压缩在三分钟内,三五句话,生动而庄重,
5、幽默而深刻.班会竟成了同学们打高兴结的时候.少男少女在一起,免不了会产生感情共鸣,冒险的撞击爱情堡垒.你却说：“青年人该不该谈恋爱了？该；青春年少嘛；但是,从历史赋于我们的学习任务看,不能谈.从胜利率的分析看,不能谈.同学们肯定要互帮互助,真诚友爱.”有的同学学习态度不端正,学习方法不科学.你就说：“文武之道,一张一弛,该休息时肯定休息,该学习时拼命学.”你说你很观赏武绍祖的话：要超过人家,按部就班当然不行,只能凭借百倍的汗水.你说：“学如硎上钢刀,不见其损,但日有所减.学如春之新草,不见其长,但日有所增.”转瞬,两个月过去了.在你的训练和治理下,我们班大见成效,由“差班”转变成了优秀班.我总
6、是想起你, 是由于有那印象深刻的一次.那是周末的晚上, 我正津津有味的读 三国演义,你见了.我愧疚的笑笑,放下.你却不兴奋的说：“咋把我看得那么低,这样好的书不读完,放下去能情愿吗？”我又笑笑,即刻拿了出来.接着,你道出了好多学习语文的道理,勉励我不要舍弃文学爱好,我又一次深深折服.就是这日复一日,潜移默化,你的心和我的心贴在了一起.的确,我想起你,就是由于你解除了我们的困惑,彷徨.你教给我们学问,塑造我们灵魂.我想到的不唯是你,由于你,我想起了老师群体：缔造人类文明的佼佼者.编者说这里用其次人称,站在与老师面对面的角度,不仅更便于赞颂,也更便于把众多闪光的镜头组接在一起,而省去过渡的麻烦.可
7、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -肥 公 正 传伍叶铭新学期伊始,消息灵通的人士透露：历史老师Mr. 程,将会成为我们的新头；众人一片哗然,文质彬彬,身材肥胖的肥公Mr. 程怎能管得住我们这群野马了？从今江湖多 事了；没想到半个学期下来,肥公竟然平添了很多神通,高招不尽,众人难以招架,只得个个俯首称臣.到底这肥公有何能耐,竟然如此“霸道”了？
8、只因这肥公身怀四宝.众看官别心急,请听我渐渐道来：法宝一：请君入瓷法走立刻任后, 肥公就充分发挥他的“外交手腕”和“美式公选法”,选出班上最有威信的“野马”,开了个争论会,争论如何搞好班上的纪律.于是乎,找缺点的找缺点,表决心的表决心,争论会成了检讨会、宣誓会.而后肥公就趁热打铁,任命他们为“钦差大臣”,分管班上的纪律,“野马”变了身份,肥公又迫不及待的亮出了他的另一法宝.法宝二：污点记录法大致班主任的心理学都学得比较好的缘故吧,肥公抓住我们太爱面子的弱点,在教室后贴了一张大白纸,谁违纪就给谁记个大黑点,称之为污点.哪个能容忍自己的名字后面排上一大串黑点了？这一法宝让平常那些胆大者都心怯三分.
9、但到底是新生事物,怀疑者颇多.大白纸刚贴出,就有几个同学糊里糊涂的榜上有“点”了,大有故意和肥公对着干之势.于是肥公又出人意料的用上了他的另一法宝.法宝三：欲擒故纵法中午, 几位榜上有“点”的同学果真被叫到肥公的办公室.出来时, 他们竟个个带着笑容,几时见过“特殊会见”的同学能笑着走出办公室？放虎归山,必有后患.有个别同学为肥公暗暗担忧.不出所料,其次天,那几个同学名字后的黑线又长了一些.不用说,自然又得去见肥公了,但这回出来时,他们面上再没有笑容了.我们想,这回肥公最终开骂戒,但一问,却让我们摸不着头脑了肥公两次会见他们都只询问了一些学习上的困难、对老师的看法之类的话.也怪,打这以后,那几个
10、名字后的黑点再也不见长了.法宝四：感情投入法肥公的和气是折腾我们的又一缘由.和他攀谈,没有紧急,没有拘谨,有的只是和伴侣之间谈天一样的畅快.肥公常说：“什么都是这样,真是狗屎.”肥公的那句“狗屎” 的口头禅,班上更是无人不晓.语言上拉近距离不算,肥公仍善用“大音稀声”法宝.一次,面对班上的“课堂风暴”,他就以许久的缄默为计策,迫使众“野马”慑服于“非暴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳
11、- - - - - - - - - - - -力不合作”的慈爱与威武之下.经过这一遭,我们从心底里敬畏起他来.肥公的法宝不断,班上成果明显提高.我们不由得感叹：肥公真不简洁；假如我是老师（ 作文摘录）假如我是老师,我会购置一台电脑,里面储存每位同学的简历、家庭、生日、爱好等情形.这可有妙用：当有同学过生日,电脑会准时提示我,我就亲自做一张生日贺卡,请全部老师签名祝愿,信任过生日的同学肯定会很欢乐.假如班上要参与舞蹈、篮球等竞赛,查一查“爱好”一栏就可调兵遣将了.档案中仍可储存各种类型的题库,随时可以调出来作为测试题.假如我是老师,我会每月召开一次同学代表闲谈会,大家可以畅所欲言,然后通知有关人
12、员予以改进.我仍会请同学每月给任课老师“打分”,以改进教学质量.每月我会宣布有九天“无作业日”,同学们可以凭爱好做自己想做的事.我仍会在课间播放音乐,绝不答应拖堂 , 总之我会制造宽松的成长环境,使同学们学得积极、玩得高兴；假如我是老师,我绝不会由于同学写错几道题而对他大吼：“去,站在那儿；下课把课文誊写遍；”假如我是老师,我绝不会对同学咆哮：不准看课外书；更不会把那些书撕成片片；假如我是老师,我绝不会将每次考试排名次,更不会将差生调到后排角落.假如我是老师,我要成立一个班里的扶贫小组,由于我们班的贫困生很多,买不起校服,交不起学费的事经常发生.我们小组要尽自己所能去帮忙他们摆脱困苦,和他们一
13、起走过每一天.假如我是老师,我不但会把自己的名字告知同学,仍会把住址、电话、E|mail告知同学.他们假如遇到什么难题或苦恼,当面又不便交谈时,可以写信、打电话、发邮件给我,我保证谈话内容确定保密.假如我是老师,我会把语文课变成争论会.先讲课文,提出问题后,让同学们自由发表自己的看法,依据自己的懂得来做笔记,不用惟一的答案来规定同学“这才是对的”, 令原来像沙漠一般的语文课变得生动起来.假如我是老师,我会把数学课变成竞赛场.教了学问立刻趁热打铁,让同学们以小组为单位,运用刚刚学过的学问来解答题目.哪一组算得又快又对,就加分,仍有奖品了.这样一来,数学就不再是枯燥无味的公式,并可以提高同学们上课
14、的兴致.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -假如我是老师,我会把英语课变成沟通会.同学们用学过的语句交谈,学过的学问用活了,不再一味的死记硬背,这多有意思啊；假如我是老师,我要开一课“尝试课”,让同学预习好新课,自己学懂了就预备一课内容上台当老师讲课.每个同学都要试着讲,上多了这样的课,同学们的自学才能和语言表达都会有很大的进步.假如我是老师
15、,我会在班里设一个“知心信箱”.倾听同学们的倾诉,分担他们的苦恼,共享他们的欢乐,谈人生、谈哲理、谈学习,仍可以说点静静话.假如我是老师,我要当一名爱“玩”的老师.上课时,我是同学的老师.下课后,我就成为同学们的一个大伴侣.课余时间,只要我有空,我就带同学们一起出外游玩.这次骑自行车去乡村, 下次到风景区接触大自然,仍可以去敬老院照料老人,宣扬交通规章 ,（摘自不同学校同学的作文）编者说 这里是一些同学作文的摘录.这些作文形式上是站在老师的角度（假如我是老师）,但实际上反映的是同学的心态,也就是同学期望老师这样做.要求同学对这三篇习作做较详细的评判.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资
16、料_一、过程方法指导课堂探究案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、请同学们从阅读文中的选两篇文章,然后就这两篇文章或其中的某一篇做个评判,比如你认为胜利的的方或需要改进之处,比如这两篇习作与你以前写老师的习作有何不 同？2、阅读文本从文中熟悉记叙角度的妙处记叙是把人物的经受、大事的进展和事情的变化过程表达出来的一种方式.记叙文是通过对详细、真实的人和事的记叙来反映现实、表达思想感情的一种文体.你认为什么样的记叙文算是上乘之作？一是条理清晰,二是人物个性鲜明,三是感情真挚动人.那又如何做到条理清晰,人物个性鲜明,感情真挚动人了？其关键是什么？关键之一在于选取好记叙的角度.记叙的角
17、度有三种：一是第一人称的记叙,二是其次人称的记叙,三是第三人称的记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -叙.记叙的人称, 就是作者记叙的观看点、立足点. 也可以说, 是指作者以什么样的身份.站在什么位置上来进行记叙的.二、第一人称的记叙：以当事人的口吻来记叙的,叫第一人称记叙.作者在文章里以“我”（或“我们”）的身份直接显现,所记叙的都是“我”
18、（或“我们”）的所见、所闻、所做、所感.如：我经常把童年在大自然中的沉醉,比拟成一朵长醉不醒的睡莲.瘦长瘦长的枝蔓,支撑起我的骨架.圆圆的绿色叶子,编织成我一个个梦的摇篮.我在一条东流的春水中,起伏跳动, 每一朵童腮般的粉艳的花蕾里,都藏着我幼小的精灵.我睡卧花丛, 任风儿摇摆,任春水颠簸. 不管它流向哪里,都流不走我的精灵,我的梦境待睡莲的花蕾睁开睡眼, 就童年的岁月,已被流水驮走,东去的春水,便再也不回头了.丛维熙裸雪我自愧没有生花妙笔,不能倾吐胸中的柔情,我时而痴情焦虑,时而热闹期望,时而又心中悚然,如有所恐惧.让这张素笺来证明你的美貌在我心中燃起的爱火是多纯洁、多酷热吧；话虽如此,但是
19、我的爱情是无法传达的,我的胸臆是语言所不能表述的.你的美貌使我心中布满了诧异之感,你的通达事理使我倾倒,你的和善使我膜拜.情欲使我颠倒,疑虑使我迷惘,急躁的心情使我受尽磨练.【英】斯末莱特蓝登传从上面例文可以看出第一人称的记叙有什么妙处和不足了表达成效）.三、其次人称的记叙所谓其次人称表达就是文章中频频显现“你”的称呼,作者采纳这种称呼表达有两种情形：一是把读者称作“你”,如魏巍谁是最可爱的人中的用法.伴侣,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何了？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而骄傲吗？.二是对被表达对象称作“你”.如： 壮哉,荆轲你是一名剑客.剑道曾经是你毕
20、生的追求,游侠天下曾经是你唯独的夙愿.一袭青衫,三尺长剑,涉过了吴越的水,翻过了齐鲁的山.烈烈长风,你倚剑 而行.皑皑白雪,你把酒而歌.剑客的生活是简洁的,而剑客的性格是率直的.于是有了.愿得将军之首以献秦,臣以左手执其袖,右手揕其胸,将军岂有意乎 .,干脆不委婉.于是有了 .今太子迟之,请辞决矣 .,坦荡不留痕.然而,你靠着一名剑客一往无前的气势,挟一把匕首闯入秦宫,只为守住那份承诺.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精
21、品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -从上面例文可以看出其次人称的记叙有什么妙处和不足了表达成效）？四、第三人称的记叙以局外人的身份来记叙的,通常叫第三人称的记叙.这种记叙,作者站在旁观者的立场,用“第三者”的口吻,将“他”或“她”的经受和事情的变化过程告知读者.如：烙印除掉之后,海丝特发出一声深长的叹息,从这一声叹息中,耻辱和苦闷的重荷,从她的精神上离开了.啊；多么怡然轻松；在她没有感觉到自由以前,她是不晓得它有多么重；由于另一种冲动,她取掉那束着头发的一般规格的帽子,于是浓密乌黑的发落在她的双肩上,在丰茂中即刻现出光与影,而且使她的容貌增加了柔和
22、的美.似乎从女性内心中涌现出来的一种辉煌温顺的微笑,戏舞在她学嘴边,并从她的双眼里发射着光线.在她那久已惨白的颊上,烧起一片红潮.少女的期望和前所未有的幸福,就都一起集合在此刻的幻术圈里.【美】霍桑红字他的精力很充足,态度和悦恳切而又善于爱护,声音嘹亮自然.他说话时像一个老练的演说家一样的明晰有力,而且能极自如的运用丰富的词藻.他是个第一流的牧师,能够对他所喜爱的人毫无顾忌的畅谈一切,更能够在教训别人时不至引起对方的反感,在强迫别人听从自己的意思时不使别人感到屈辱,有时甚至能够在干涉别人的私事时不显得鲁莽无礼.他的热忱和怜悯心的源泉,一刻也不会干枯【英】萧伯纳康蒂妲从上面例文可以看出第三人称的
23、记叙有什么妙处和不足了表达成效）？五、如何选取记叙的角度？提示：事实上,不论那种表达人称和表达视角,本质上都属于作者视角,只不过是出现的形式不同而已.各种记叙角度有不同的表达成效,而一篇记叙性文章,很少只使用单一的表达人称,经常是两种或三种表达人称的交替使用,各有主次、程度的差异而已.在娴熟把握三种人称特点的基础上,依据表达需要挑选记叙角度.六、如何在不同的视角下写好园丁赞歌？提示： 第一人称从自我的角度来写,挑选生活中我与老师的各个画面,写老师对我的影响,写我的心里活动,其次人称：着重表达自我对老师的情感,作文可重点写出我想对老师说的话,或者把我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料
24、_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -所见的老师的生活的细节以对话形式与老师沟通.第三人称： 可以着重表现老师的生活, 以老师的行为为主线,让老师自 己来完成 记叙.七、 课堂练习案.写一个片段,选取合适的角度,记叙一位老师,写出真情实感.提示要写好这一题目,必需重点写出老师的个性.“个性”是独有的,是其他人不具备的东西.你的老师的个性,在外人看来可能“很怪”,但你却能透过外在表层,发觉其
25、中美好的东西.你只有把这些美好的东西充分的挖掘出来,才能给读者树立一个既具有共性,又具有个性的形象,而且只有这样的形象才是完整、真实、感人的形象.在语言表达上,用亲切、幽默、直率的语言会收到更好的表达成效. 表达实践写作指导题目设计和思维分析我的老师请以“我的老师”为话题,写一篇800 字的文章.要求：所写内容必需在话题范畴之内.立意自定.标题自拟.文体自选.不少于 800 字.不得抄袭.“老师”是这个文题要写的中心人物.“我”限定作者与老师的关系,因此写作本文,可以选取第一人称的记叙角度,也可选取第三人称的记叙角度.同学敬重老师,老师爱惜同学,这是全部民族传统、道德的规范,假如都按这一共性来
26、写老师,唯恐天下的老师都是一个样子了.要写好这一题目,必需重点写出老师的个性.“个性”是独有的,是其他人不具备的东西.你的老师的个性,在外人看来可能“很怪”,但你却能透过外在表层,发觉其中美好的东西.你只有把这些美好的东西充分的挖掘出来,才能给读者树立一个既具有共性,又具有个性的形象,而且只有这样的形象才是完整、真实、感人的形象.在语言表达上,用亲切、幽默、直率的语言会收到更好的表达成效.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_
27、精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -素材资源资讯共享从学校到高中,我们接触许很多多的老师,头脑中留下很多难忘的情形,有些老师我们至今难以忘怀.作家也一样,作家们通过记叙来赞扬他们的老师的崇高品质,写出了一个又一个宏大难忘的老师.搜集一些颂赞老师的文章或片断,在作文课上沟通.1. 陈老师个子很高.他常穿一件灰布中山装,两肩膀瘦塌塌的,背脊骨却像竹竿一般直.他讲课时,一只手搭在课桌上,另一只手的指缝里,就夹住一颗粉笔.他的手掌片开后,奇大,白白的,筋凸出来,薄薄的像菜刀.一课终止时,他粉笔一丢,两手掌合住,相互擦一擦,沙沙的,那声音很像剃头师在刮布上
28、刮剃刀.李祥森学校老师2. 孙先生是我在中学一年级和二年级的国文女老师.在我记忆的画廊里,她永久是一个富有魅力的女性形象.身材修长,风姿绰约,雍容大方.有一次她穿一套垂的的天蓝西式衣衫,又罩上一件深蓝色的披肩,远远看去像外国童话里的天使.然而在现实生活里, 这却成为几个调皮的同学借以嬉笑的话题.她毫不在乎,一笑臵之.其实她那时才二十五六岁,没有结婚,高校毕业后就在这个中学里当教员.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 初二教我们物理的,是刚从师专毕业的一位男老师,姓何.何为老师对我说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_他个儿不高,身材瘦削单薄,叫人想起郑板桥的竹子.
29、他的头发黑而柔,呈三七分匍匐于最高海拔上,很顺服很有条理.黑发下是一帧白净幽香的脸,很年轻很有书卷气.何老师没戴眼镜,一对眼珠,很黑,不动时似乎在亲切微笑,有时蝌蚪般的倏忽游动时,便将隐藏的一股灵气泻了出来.乐晓薇红脸儿4. 袁老师大眼睛,短头发,中等个,端庄,穿着永久得体,不戴项链,不戴戒指,黻没有让你感觉到她没有钱,而是让你感觉到她比很多戴项链戴戒指的有钱,只化淡妆,轻描淡写,恰到好处,不哇啦哇啦跟同学说话.梅子涵女儿的故事5. 我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能遗忘他.先生姓徐,名锦澄,我们给他取的外号是.徐老虎 .,由于他凶.他的相貌很奇
30、怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很简洁成为漫画的对象.头很尖,秃秃的,亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的,有些像聊斋志异绘画中的夜叉的模样.他的鼻子眼睛嘴像是过分的集中在脸上很小的一块区域里.他戴一副墨晶眼镜,银丝镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特点.梁实秋我的一位国文老师6. 这位新老师给我的第一个印象,就是面目的丑陋和身材的矮瘦.他的眼睛特别的细小,里面滚转着一颗黄豆大的瞳仁,连颜色也是黄黄的.鼻子显得格外尖削,嘴角边仍生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 13 页 - - - - - - - - - -
31、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -有一撮稀疏的黄须.由于年纪大了,腰背也就非常伛偻,似乎永久俯屈着身子.看到他,很简洁使你联想到一只胆小的鼬鼠.不过,外表虽然引不起人家的敬重,据说他的文理倒是很亨通的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【佳作展台】教我采花酿蜜的人王西彦私塾师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_夏夜,月光静静的泻在校内里那棵高大的银杏树上.同学们团聚在老师的身旁,争着给老师留下宝贵的礼物：有相片,有画册可我该呈上什么了？我手捧采花酿蜜集渐渐的走向季老师.在即将离开母校
32、之际,我思绪的溪水向远方淙淙流去开学后第一个凉爽的早晨,我正翻着油墨芳香的语文课本,门口进来一个人年近六旬,中等个子,穿一身半新的灰色中山装.他步履稳健的走上了讲台,戴着老花镜,那眼镜似乎爬在鼻梁上显得很吃力.第一堂语文课开头了,他第一在黑板上写了个颇大的.季.字,说： .我姓季. .接着就讲课,季老师声音嘹亮,朗读富有感情,课讲得很细,讲完课就提问.他上课没半句废话,也不开玩笑,有一股.夫子.味.碰上这样的老师,我真有点怕.倒霉的事来了. 其次天, 他叫我到办公室,指着我的作业薄上面的.自由体.说,.这样潦草的字,是给谁看的吖？.说完叫我重做.我边做边想：这老.夫子.真厉害.等我做完了,他说
33、： .你的语文基础不够好,一开学就要抓紧.像蜜蜂一样辛勤的采花粉,才能酿得出甘醇的蜜来吖.有问题多来问问,啥时候都行.一次, 我从书上读到一句话,有.他们俩个.的说法. 我想起电影片名 她俩和他俩 ,就去问季老师,季老师正在吃午饭,见了我,已搁下碗,津津有味的讲起来：.俩字,就是两个,后面不用个字或其他量词,所以他俩是对的,他们俩个是错的.仍有仨字,也同样.季老师说我看书细致,善于摸索,勉励我说：.爱好是最好的老师,要把这些学问一点点积存起来.我心里美滋滋的,从今对语文发生了爱好.在童年趣事 的作文中, 我写了孩提是要当解放军,缠着妈买军装, 盯着爸做手枪,生了病都瞒着大人,怕人家说我生病不能
34、当解放军季老师说为写得生动,有感情,但又说我错别字太多,要我扎扎实实打好语文基础.他又特的送我一本厚厚的笔记本,在封面上题了 .采花酿蜜集 .五个大字,要我博览群书,积存生活,勤摘录,常练笔,仍建议我开设 .病字医院 .了；.在学习语文体会沟通会上,季老师举着我的采花酿蜜集,对大家说： .人日积月累辛勤采撷,最终酿出了学问的琼浆.大家都应这样,争做学问的富户啊； .老师有点兴奋,低低的爬在鼻梁上的眼镜突然滑了下来,正好落在那集子上.大家笑了,季老师也笑了.就这样,我的写作有了进步,好几篇作文登上了班级学作园的.从今,我爱上了语文,更深深的爱上了季老师.高中升学考前那个星期天的夜晚,季老师旧病复
35、发,累倒了.半夜,老师们把他送进了公社卫生院.其次天,同学们都静静去卫生院探望.我去的时候,季老师正在挂滴流.可是,下午季老师又显现在讲台上,他脸色憔悴,声音嘶哑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -我手捧采花酿蜜集走近季老师,思绪的溪水从远方流了回来.季老师 .,我把本子捧给老师,深情的叫了声.季老师接过本子,认真翻阅着,脸上露出了笑容,像
36、是闻到了郁郁芳香的蜜汁似的.进步不小吖；. 季老师说着, 又在本子扉页上题了飞吧,小蜜蜂,采更多的花粉,酿更甜的蜜.我是只漫游学问花海的小蜜蜂,季老师不正是勤勤恳恳.教我采花酿蜜的人 .吗？【点评】本文选取了第一人称的记叙角度来赞颂老师,但对老师的赞颂没有堆砌概念化的词汇,而“让事实说话”.季老师教书不苟言笑,颇有些“夫子味”.季老师对同学既严格要求,又积极引导.季老师不但学识渊博,而且循循善诱,育人有方.这些都是通过人物的个性语言和行动表现出来的.“我”对季老师由“怕”到“深深的爱”这一感情变化过程,写得自然、真实、可信,一位可亲可敬的老师形象塑造得栩栩如生.田老师琐事田老师是我们初二时的生
37、物老师.她50 多岁,头发已经花白了,厚厚的眼镜片下,总是闪耀着敏捷而又慈祥的目光.虽然她只教了我们短短的一年,但却给我留下了难忘的印象.记得有一次上要解剖蟾蜍.大家走进解剖室,只见纤尘不染的解剖台上摆放着一只只已被 破坏了神经系统的蟾蜍.同学们立刻兴奋起来,胆大的抓起来就玩,胆小的也当心翼翼的 碰了碰,我也奇怪的摸了几下.上课玲响了,田老师走了进来,看了看解剖台上一只只蹬 脚咧嘴的蟾蜍,皱了皱眉.她严格的问：.谁动过蟾蜍？ .闹哄哄的教室立刻鸦雀无声,接着是一阵缄默.田老师的脸色缓和下来,说：.没有动过就好.这些蟾蜍仍没有消毒,假如与人的皮肤接触了,对皮肤有很大损耗.教室里安静得能听见呼吸声
38、,有几个女生脸上布满了慌张,端详着四周的同学.我的心嘭嘭的跳着,两只眼睛紧紧盯着自己的手. 这些都逃不过田老师那锋利的目光,她有意停顿一下,突然大声说：.快去洗手； .又是一阵缄默.随着一个女生慌张失措的奔向水池,整个班就像炸开了锅,大家纷纷跑到水池 边,忙不迭的打肥皂、洗手,有的仍洗了好几遍,我也如梦方醒,跑去洗手.几分钟过去了,风波渐渐平静,大家都回到了座位上.田老师却笑了：.一共32 人,就有 32 个不遵守纪律的同学. .同学们刹那间全明白了,哄堂大笑起来.在大家的笑声中,田老师说：.遵守纪律看来是小事,但假如我说的是真的,你们中的32 人净化为不遵守纪律付出繁重的代价.你们以后都要走
39、上工作岗位,严格的纪律净化陪伴你们一生,一个不遵守纪律的人,是不会受人敬重的.几句平常的话,猛烈敲击着我的心,我笑不出来,我望着田老师种崇敬的感情油然而生,她的话让我陷入了深思.解剖课后,我由于成果不错,被选入参与区里竞赛的参赛队,每天下午两节课都要去活动.田老师每次都早早的帮我们把用具摆好.活动后,又执意让我们先走,自己一个人留下来整理东西.有一次,试验用的鲫鱼没有了,她顶着四五级的大风,亲自骑车去农贸市场购买.回来后不顾我们的劝阻,连口气也不歇,就帮我们洗鱼,预备解剖用具.看着她那忙得团团转的身影,我们都感动得说不出话来.宣誓肯定要取得好成果,不辜负老师的期望.经过大家的共同努力,我们取得
40、了其次名,看着田老师高兴的微笑,我们几个星期来的疲惫都无影无踪了.进入初二下半学期,我们增加了一门新的课程三防（防备核武器、化学武器、生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -物武器）,仍由田老师执教.盼着、盼着,一节室外演习课最终到来了.那天田老师穿了一身蓝白相间的运动服,显得特殊精神.我们来到操场（模拟战场）,开头了第一项防备核武器演习.田
41、老师大声说：.西方发觉闪光； .依据规定,应当立刻背向西方趴下,用胳搏护住头部.我们却有人嘻嘻哈哈.有人面面相觑,不知那边是西.也有人迟疑的站着不动,怕弄脏了衣服.正在这时,只听.嗵.的一声,只见田老师已趴在了的上,头紧 紧埋在两臂之上,身体四周尘土飞扬.看到这种情形,大家似乎都感受到了一种庞大的力 量的促使,没有命令,大家却几乎同时趴在了的上.许久,随着田老师.起立.的口令,大家才起来,老师望着我们,我们望着老师,摸着自己的黑脸,一起笑了.一晃两年过去了,我已上了高一,田老师早已不教我们了,但每当想起她这些琐事,我总是不由得发出会心的微笑.我庆幸,我遇到了这样一位好老师.在以后的日子里,不管
42、她是否陪伴在我身旁,我都会感到浑身布满了力气,在生活的海洋中,鼓足士气,扬帆前进.【点评】这是一篇同学习作,小作者选取了第一人称的记叙角度,写了田老师的三件事：在解剖蟾蜍的课堂上训练同学遵守纪律.不辞辛苦的组织、指导同学参与解剖竞赛.“三防” 演习身先士卒,做同学的表率.这三件事都有典型性.老师训练同学遵守纪律几乎是每天都要进行的,而田老师却不一味的说教,她先查有谁动过蟾蜍（没人承认）,再说蟾蜍对人皮肤有损耗（动过的人开头慌张）,然后督促动过的人去洗手（不查自明）这时田老师“却笑了”,大家也“哄堂大笑”,明白了老师的专心,师生相通了.田老师所说的应当遵守纪律的话敲击着每个人的心,田老师的训练收
43、到了正确成效.文章写三件事,中心是一个田老师忠于训练事业,全身心投入.喜爱同学,循循善诱.她无愧是同学喜爱的好老师.值得确定的是,习作者在剪裁上的奇妙,三件事并没有平分笔墨,而是详写第一件事,重点突出田老师的循循善诱,训练有方.略写后两件事,重点突出其对同学的关怀爱惜,对本职工作的兢兢业业.这样,就使文章层次清晰,重点突出.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -参考案一、预习案同学回答可能有如下几种答案：为什么我总是想起你语言生动,富抒情性.肥公平传语言活泼、有幽默感.为什么我总是想起你用其次人称来写,似乎与老师面对面交谈,有很强的抒情成效.肥公平传写出了老师的个性,让人感觉这是个活生生的有亲切感的老师.两篇文章都写了很多细节.等等.老师总结：这两篇习作的胜利有很多因素,其中有两点大家应当留意：一是人称的变化,这在写作学上称为“视角”,为什么我总是想起你用其次人称,不仅便于赞颂,也更便于把众多闪光的镜头组接