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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案16.四季更替教学设计万德镇中心学校蒋玉岱2022.11.13【教材简析】四季更替是青岛版科学六年级上册第四单元 “太阳的球月亮 ”中的第 3 课.本课是在同学明白了的球的自转、 对的球的运动有了初步的熟悉之后, 再通过规律推理和模拟试验对的球公转所引起的四季变化形成整体、宏观的熟悉.【教学目标】1.知道的球的公转带来四季的变化.2.能运用已有的学问对四季更替的形成缘由进行推理、假设.会查阅、整理从书刊及其他途经获得的科学资料.能设计四季更替的模拟试验.3.保持和进展想要明白新事物、乐于探
2、究与发觉四周事物秘密的欲望.在活动中情愿合作与沟通. 能选用自己善于的方式表达自己的想法,进行沟通, 并能对别人的争论结论提出质疑.【教学重、难点】1.能运用已有的学问对四季更替的形成缘由进行推理、假设.2.能设计四季形成的模拟试验.【老师预备】的球仪、手电筒、多媒体教学课件、 有关四季更替的文字、 图片及视频资料.【教学过程】一、创设情境,生成问题师：现在是什么季节？（秋天）师：你是怎么知道的？（同学们发言）（日历表、天气预报、穿上长袖衣服、果园里、春夏 次序） 师：我们从各个方面都能感受到季节的变化.下面做一个嬉戏：观看图片猜季节出示季节图片.（夏季）（多媒体课件） 师：你是怎么知道的？（
3、生畅谈）出示冬季图片.（冬季）师：你是怎么知道的？（生畅谈）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案出示春、秋图片.（生答）师：季节的变化、最大的区分是什么？生沟通（温度的变化）师：一年有几个季节？显现的次序怎样？（出示春夏秋冬四图课件）第一是春天,然后是年复一年,春夏秋冬循环显现, 我们就叫四季更替.师：同学们明白四季更替的意思了
4、吗？（明白）师：关于四季更替,你们想提出什么问题？（生沟通）（引导同学说出为什么会有四季更替）师：为什么会有四季更替了？这个问题是很有争论价值,今日我们就先来争论一下为什么会有四季更替. （板书课题：四季更替）二、推测假设师：依据同学已有的体会,猜想一下,为什么会有四季更替了？（生沟通争论,师巡回指导）生：离太阳远近不同、的球的公转（生畅谈）师：刚才, 同学们都大胆提出了自己的猜想,信任每一位同学都有自己的想法.我们的猜想究竟对不对？下面,我们一起踏上探究的旅程,进行验证,信任 同学们很快就会找出真正的答案.三、试验验证1.熟悉的球的公转.（1）师：刚才,有同学提出了四季更替与的球环绕太阳转有
5、关,的球环绕太阳旋转又叫做的球的公转. （板书：的球公转）（2）师：同学们明白的球的公转吗？我们来明白一下的球公转的学问.下面,老师请大家看一段视频,看完后回答你明白到了哪些的球公转的学问.（播放的球公转视频）（生沟通,师演示 “斜着身子 ”、熟悉教室的北方） 师小结：的球公转方向,公转周期,的轴指向等.2.模拟试验.（1）嬉戏：指生模拟的球的公转.师提示：的球仪代表的球、贴桌面沿圆盘轨道移动.（其他同学仔细观看）师：一圈转完了,一年过去了.就在这一年里,的球上发生了春、夏、秋、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页
6、,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案冬四季的更替.师：同学们,掀开秘密的时刻到来了. （出示试验名称、器材） 出示试验温馨提示和试验记录表. （多媒体课件）师：重点观看 1、2、3、4 四个点时,太阳直射的位置和北半球相应的季节.小组长分好工,开头时动手试验.（2）同学分组试验,老师巡回指导.（3）汇报沟通：指生通过展现台汇报试验记录表内容.为什么说 2 号观看点是夏天？ （生答）4 号观看点为什么是冬天？ （生答）帮忙同学懂得直射和斜射.
7、（出示多媒体课件）进一步争论 2 号观看点和 4号观看点,观看光线在的球仪上的直射和斜射.师：把的球仪放在 2 号观看点上,再把的球仪放在4 号观看点上（直射,热量多,温度高.斜射,热量少,温度低.）区分 1、3 号观看点.师：为什么说 1 号观看点是春天,而3 号观看点是秋天？（生答）师：放在 1 号观看点,连续运行是夏季,3 号观看点连续运行是冬季（4）修正试验记录表.（师巡回指导）（5）观赏视频、巩固学问.师：的球在公转过程中,太阳照耀放生了变化,显现了春、夏、秋、冬四个季节的变化.观赏一段视频,巩固所学的学问. （出示课件视频 2）师：刚才视频告知我们： 当北半球是夏季的时候, 南半球
8、是冬季.正好是（生：相反的）.师：那么,假如的球在公转过程中,的轴是垂直的,会不会有四季的更替？（生充分沟通：不会,由于） 四、总结提炼师：因此,的球在公转过程中,的轴的倾斜是很重要的.（板书：的轴倾斜）师：现在明白四季更替的缘由了吧？（明白了）谁来回答一下？师：的球在公转过程中,由于的轴的倾斜,才有了的球的四季更替可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -
9、 - -名师精编优秀教案（师生共同总结出四季更替的缘由）五、自由活动师：老师搜集了一些四季的漂亮图片,大家想不想观赏一下？（想）（播放 “漂亮的四季 ”配乐图片）师：这是大自然送给我们人类的礼物.大自然好有许多秘密等待着我们去探究.比犹如学们课前提到的为什么为什么师：现在知道你的猜想对不对了吧？谁来起来说？生：我知道了四季更替与没有关系, 与的球公转有关系. 的球在公转过程中,由于的轴的倾斜,才有了的球的四季更替.六、拓展延长师：很好, 同学们这节课收成可真不少,其实关于四季的话题仍有许多好玩的故事.我国的古代劳动人民, 在长期的劳动过程中通过长期观看太阳的照耀情形,把四季分成了二十四节气,并编成了二十四节气歌,大家想知道吗？（想）（课件出示二十四节气歌） （齐读）师：课后查阅一下二十四节气歌中,每个字代表那个节气,表示什么意思,好吗？师：下课；板书设计：16、四季更替的球公转示意图的球的公转的轴的倾斜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载