2022年最新人教版小学语文三年级下册第二单元学案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 5 翠鸟学校 班级【学习目标】1. 会认 11 个生字,会写 13 个生字；摘抄描写翠鸟形状和动作特点的句子；2. 有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的部分；感受作者对翠鸟的宠爱之情；3. 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的；【预习导航】一、读读下面的小资料,对你学习课文有帮忙哟 .翠鸟：体长约 15 厘米,头大,体小；翠鸟有精湛的捕鱼本事,这种本事来 自它特殊的身体构造； 它的羽毛里,隐匿着很多气袋, 尾部有分泌防水油的腺体,借此可在水中快速潜游而不致弄湿羽毛；因光线的折射而造成的视差；二、初读课文,识记生字；翠鸟在插入水中的瞬时, 能

2、够精确调剂由读课文,做到以下四点：这 几 种 方 法 可 是 预 标标出自然段的序号；读出声自由读课文；圈找出不熟悉的字,不懂得的词句,用醒目的符号圈出来；查运用字典、词典等工具书,弄清圈出字、词的音、形、义,并将注释 写在该字、词的邻近；2. 自测一下对本课生字词把握情形吧！读准下面的词语,再和同桌沟通带点词语的意思；渔翁绣满苇秆衬衫小巧玲珑饲养叼起陡峭锋利透亮敏捷三、再读课文,整体感知；你觉得翠鸟具有什么样的特点？课文依次告知我们翠鸟的哪些学问？认真读课文,填一填；作者在介绍翠鸟的颜色时仍留意课文第 1 自然段写了翠鸟的形状特点：它颜色 到了描写次序, 在课文中画出相关 _,身体,眼睛,嘴

3、巴；第 2、3 自然段写了翠鸟的动作特点：它鸣声,动作 _；【课堂探究】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、细读课文第 1 自然段,边读边用自己宠爱的符号画出表现翠鸟形状美丽的词 语和句子；作者在介绍翠鸟的颜色时, 先总写颜色 _,然后按肯定次序分别介绍翠鸟各部分的颜色：先写_部,再写部,最终写 _部；联系上下文,我懂得了“ 明艳” 的意思是：_ 五、默读课文第 2、3 自然段,摸索：从哪些词句可以看出翠鸟行动灵敏？1. 读完这两自然段,我找到了翠鸟捉鱼时的动作有：_ 我体会到了翠鸟的动作 _； 2. 争论：下面

4、每组中的两个句子,哪个写得更好,好在哪儿？翠鸟叫声悦耳,爱在水面上飞；翠鸟鸣声悦耳,爱贴着水面疾飞；翠鸟离开苇秆,很快地飞过去；翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去；_ _ 六、小练笔；运用本课学习到的写法,写一写自己宠爱的小动物；_ _ _ 5 翠鸟学校 班级【达标训练】一、拼精确,写标准；cu ni o chn sh n du b j l nwi n zh sh y w n dng y n名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、比较组词,要认真辨论哟！衬秆疾泛村杆病乏三、查字典,填表；要查的字音序部首在合适的义项前打“

5、”疾飞病急速痛恨鸣声清脆纯洁一点没有公平；廉洁清晰贴着水面把一个东西粘在另一个东西上紧挨补贴津贴四、选词填空；敏捷敏捷的头脑？这就要求我1. 谁不期望自己有一双的手,一个们从小爱学习、勤动手、多摸索；期望愿望扫兴你连续努“ 三好” 同学,觉得很,妈妈发觉后对我说： “力争取,明年肯定能实现你的；”五、在括号里加上合适的词,使句子更详细；例：翠鸟一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆；1翠鸟停在苇秆上；2小雨下个不停；六、照样子,写句子；例：翠鸟蹬开苇秆,很快地飞过去；翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去；汽车开得很慢,在大路上爬行；_ _ 七、欢乐阅读；我家的芦花鸡 我家的大芦花个儿高,身体壮,样子挺威猛；它

6、头上的冠子红红的,就名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 像戴了一顶红帽子；它走起路来总是把头昂得高高的；它的羽毛有黑色的,有白色的,有灰色的,混杂在一起,花花的,在阳光下闪闪发光；它长长的 尾巴翘翘着,两只金黄色的脚走起路来“ 噔噔” 地响；有一次,邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡,被大芦花观察了,它倾斜 着身子连跑带飞地猛扑过去,用利爪勾住那只鸡的翅膀,又用尖硬的嘴啄那 只鸡的冠子,那只鸡被大芦花啄得直叫,像打败了仗似的,没命地逃跑；可 大芦花呢,却像打了一次大胜仗,威严得很；只见它抖抖满身的羽毛,“ 咯咯 咯” 地

7、叫个不停；1. 照样子写词语；长长的红红的 2. 请你把总的描写芦花鸡形状特点的句子誊写下来；_ 3. 小作者是抓住了芦花鸡的哪些特点进行描写的？自评：师评：日期：6 燕子专列学校 班级【学习目标】1.会认 11 个生字,会写14 个生字；摘抄自己宠爱的句子；2.有感情地朗读课文,明白课文的主要内容；3.感受贯穿全文的爱心,增强爱护环境、爱护鸟类的意识；【预习导航】一、初读课文,识记生字；1. 自由读课文,读准字音,读通句子,遇到不熟悉的字查查字典或问问别人；2. 自测一下对本课生字读音把握情形吧！把正确读音用“ ” 选出来吧！特殊chsh 覆盖 ff 料峭qio xio疲劳 bp 跋涉sh

8、b 濒临 b n p n3. 下面词语的意思懂了吗？说给同伴听听,假如不懂就想方法弄懂它；名师归纳总结 启程候鸟可以查字典, 也可以依据字的部首濒临 料峭 呼吁 长途跋涉第 4 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、再读课文,边读边想：燕子遇到了怎样的事情？_ 三、质疑问难；读书贵有疑,大胆提出 你的疑难困惑吧！在预习的过程中,你遇到了哪些疑难困惑？请写在下面,以便课堂沟通；_ _【课堂探究】五、默读课文,边读边想边在文中画出燕子遇到了哪些麻烦？_ 六、细读课文,合作探究：1. 正值燕子处于生死存亡的关键时刻,瑞士政府做出了怎样的决策？

9、_ “ 呼吁” 是什么意思？假设你就是瑞士国家电视台的播音员,会怎样呼吁呢？_ 2. 专心读读课文第三自然段,摸索：听到消息以后,居民们 _走出家门, _料峭的春寒, _ 满天飘舞的大雪, _冻得坚硬的山路, _查找冻僵的燕子；1 依据课文内容把句子补充完整；2 想想从所填的词语中你体会到了什么？_ 3. 在这天寒地冻的恶劣天气里,一个叫贝蒂的小姑娘也加入了救助燕子的行列；默读课文第四自然段,画出令你感动的词句吧！_ 说话训练：贝蒂不在乎 _,不在乎 _ _,不在乎 _,只在乎 _；4. 读最终一自然段,说一说、写一写：假如你就是其中一只得救的燕子,此 时此刻你肯定有很多话要说,请你把它写下来

10、吧！1 我想对贝蒂说：“ _；”2 我想对瑞士居民说：“ _；”3 我想对 _说：“ _；”七、誊写文中美丽的词语和句子；名师归纳总结 词语如：长途跋涉第 5 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 句子 如：听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞 舞 的 大 雪 , 踏 着 冻 得 坚 硬 的 山 路 , 四 处 寻 找 冻 僵 的 燕 子 ；_ 6 燕子专列学校 班级【达标训练】一、你能把字写得既正确又美丽吗？u zh u sh sh p lo q ch ng ot shch ng t zh u ji ng k ng

11、ti二、认真区分,组成词语写下来；信任细心的你肯定行；殊救载瑞珠球裁端三、写出以下各词的近义词；特殊 暖和舒服濒临 好像呼吁四、送词宝宝回家；顶着冒着踏着1. 听到消息后,居民们纷纷走出家门, 料峭的春寒,满天飘舞的大雪,冻得坚硬的山路,四处查找冻僵的燕子；2. 带着载着人类的友情驶向远方；燕子的列车,五、你能照样子写句子吗？名师归纳总结 1. 当地气温骤降,风雪不止,几乎全部昆虫都被冻死了；第 6 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - _ 2. 燕子在车厢里唧唧喳喳,好像在向人类致谢；_ 六、欢乐阅读；蚂 蚁 我 在我家的梧桐树下, 有一

12、个小小的蚂蚁窝, 里面住着很多可爱的小蚂蚁；平常最爱观看它们,我可宠爱它们啦；它们特别团结；瞧,它们发觉了一条大虫,不一会儿就把虫子包围了,这个庞然大物怎么搬得走呢？不用焦急,小蚂蚁自有方法； 它们有的抱虫子的腿, 有的扛虫子的身体,仍有的站在虫子的身上,好像在帮伙伴们鼓劲；不一会儿,就 把虫子搬进了窝；啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力,团结友爱,用自己的劳动,换来了丰富的食物；1. 想一想,填一填；可爱的丰富的2. 写出下面词语的近义词；宠爱 丰富 鼓劲友爱3. 找出短文中你宠爱的句子和词语誊写在下面；句子： _ 词语：句话,主要是环绕 这句话写的；七、才能拓展；请你为爱护动物创作几

13、条宣扬标语或广告词,写在下面；_ 自评：师评：日期：7 一个小村庄的故事名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 班级【学习目标】1.会认 9 个生字,会写13 个生字；摘抄含义深刻的句子；2.有感情地朗读课文,明白课文的主要内容；3.联系上下文和生活实际,懂得含义深刻的句子,并体会其表达成效；【预习导航】一、读读下面的小资料,对你学习课文有帮忙哟 . 1.森林的重要意义：1森林是空气的净化物； 2森林有自然免疫作用；3森林是自然制氧厂； 4森林对气候有调剂作用； 5森林有保持水土的 作用；6森林有除尘和对污水的过滤

14、作用；2.森林掩盖率：反映一个国家或地区森林资源的丰富程度及绿化程度；世界 各国森林掩盖率：日本 67% ,韩国 64% ,美国 33% ,德国 30% ,法国 27% ,中国 16.5% ；中国国土广阔,森林资源少,森林覆差率低,地区差异很大；二、初读课文,识记生字；1. 自由读课文,读准字音,读通句子,遇到不熟悉的字查查字典或问问别人；2. 你熟悉下面带点的字吗？试着读一读；可以和同桌相互检查认 读；郁郁葱葱 清亮见底湛蓝造犁暴露扩大咆哮一栋栋三、你能用换词或查字典的方式懂得下面的词语吗？湛蓝咆哮暴露 清晨四、读课文,想想课文主要讲了什么内容,然后填空；这 儿 原 来 是 一 个 _的 小

15、 村 庄 ； 不 知 从 什 么 时 候 , 人 们 _, 小 村 庄 的 树 木 _ , 土 地 _；一场大雨之后,小村庄 _ _ ；【课堂探究】抓 重 点 词 是 理 解 问 五、感受小村庄的美丽；题的关键；自 由 读 课 文 第 一 自 然段 , 你 从 哪 些 重 点 词中 读 懂 了 小 村 庄 的 美丽 ？_ _ 六、感受小村庄的灾难；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.小村庄实在是太美了； 然而,就是这样一个美丽的小村庄,却在一场大雨中消逝得无影无踪,为什么呢？请同学们默读课文第2、3、4 自然段,

16、看看哪些句子写出了小村庄消逝的缘由,动笔在文中用“ ” 画出来吧！2. 读读画出的句子,然后填空： 1 谁 家 想 盖 房 , 谁 家 想 造 犁 , 谁 家 想 _, 谁 家 想 _,就 _斧头到山上去,把树木 _下来；2一 _,一 _,山坡上的树木不断 _ _,暴露的土地不断 _ 树木变成了 _ _,变成了 _,变成了 _ _,仍有 _ 随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空中；七、找出意思深刻的句子,体会体会,再抄下来；比方：什么都没有了全部靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头；_ _ _ 八、小练笔；先和同桌说说再写下来吧；读完本课,你的心情怎样？你想对那里的人们说些什么？_ _ 7 一个小村庄

17、的故事学校 班级【达标训练】一、拼精确,写标准； g i fang lul ku d zhn ln sn l n l m ng chu n q kn sh 二、比一比,看谁写得多；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 皿 盘盛此牛欠三、连线找伴侣；咆哮的村庄一棵棵雨锋利的土地一栋栋树暴露的洪水一阵阵工具美丽的斧头一样样房四、小小仿照秀；郁郁葱葱 AABB _ _ _ 各式各样 ABAC _ _ _ 一栋栋 ABB _ _ _ 五、你能用加点的词语造句吗？1. 树木变成了一栋栋房子,变成了应有尽有的家具； _ 锋利的斧头

18、,日子过得仍都不错； _ 六、照样子用关联词语把两句话并成一句话；例：山民们喝泉水,山民们牙齿都很白；由于山民们喝泉水,所以牙齿都很白；1. 人们开头砍树盖房,造犁；山坡上显现了暴露的土地；_ _ 2. 树木大量削减,暴露的土地不断扩大；减弱了森林的防洪才能大雨之后,洪水暴涨；_ 七、欢乐阅读；一年年,一代代,山坡上的树木不断削减,暴露的土地不断扩大 树木变成了一栋栋房子,变成了_的工具,变成了_的家具,仍有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空了； 1.从文中找出以下词的反义词；缩小 增加 2. 在横线上填写合适的词语；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学

19、习资料 - - - - - - - - - 3. “ 一年年,一代代” 表示什么意思？_ 4. “ 仍有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空了；” 这 句话是什么意思？ _ _ 八、才能拓展；在你四周有破坏环境的事发生吗？请写下来,并说说你的感受； _ _ _ _ 自评：师评：日期：8* 路旁的橡树学校 班级【学习目标】1 借助拼音,正确、流利地朗读课文；2 把握文章的主要内容,从筑路工人的行动中受到启示,增强自觉爱护生态环境的意识；【预习导航】一、初读课文,识记生字；1. 认真读课文,圈出不熟悉的字,想方法解决；做到读准字音,读通句子； 2. 你会读下面的词语了吗？检查一下自己吧！灌木林直

20、立批评称赞平整沥青马蹄楔子延长高尚二、再读课文,整体感知；要一边读一边想哟！边读课文,边摸索：课文先写了什么？再写了什么？最终写了什么 一句话说说课文主要讲了一件什么事？.主要写了什么内容？试着用_ 【课堂探究】三、画出描写橡树的句子,读一读；抓住重点词语来概括这棵橡树的样子吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - _ 四、看到这样一棵高高的橡树,筑路人有什么反应呢 在想什么？.从哪些词语中可看出他们_ 五、再回读一遍课文,在小组内沟通 可以从多角度谈；一下对这件事的看法；_ 8* 路旁的橡树学校 班级【达标训练】一

21、、找同音字填空； xing 目 树机大人 s浅h n份请二、在括号里填上合适的词语；的心灵轻轻地的大路长期地的橡树不约而同地三、 照样子,写句子；1. 它是那么粗大、牢固、直立,就像草原的哨兵一样；十五的月亮是那么,就像 _；2. 那条沥青大路像箭一样笔直；西湖的水面像 _ 一样平；四、读下面一段话,完成练习；几年过去了,一条的沥青大路从北方延长到南方；它像箭一样；但只在一个地方成马蹄形；坐车过往这里的人 心；”地称赞道：“ 筑这条路的人肯定有一颗高尚的1. 按课文内容填空；2. 在第一自然段中找出两对反义词,写在下面；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习

22、资料 - - - - - - - - - 3. “ 不约而同” 是什么意思？人们的称赞说明白什么 . 自评：师评：日期：欢乐自评二学校 班级一、拼精确,写标准；zhn l n u zh u chn sh n lu lu sh b sh sh zhng f q ch ng二、找出以下词语的冤家对头；清 浊 廉 善 懒 悲 轻离 劣 奖 正 窄 丑三、把词语补充完整；成上 骤降长跋饥交 天飞皑皑四把下面的诗句补充完整；1穿花蛱蝶,点水蜻蜓 _ ；2水田飞白鹭, _夏木啭黄鹂；3池上碧苔 _,叶底黄鹂 _；4_一两家,竹溪村路 _；五、照样子,改写句子；1. 例：一棵高大的橡树直立在路旁；一棵高大的

23、橡树像草原的哨兵,直立在路旁；1中午,火辣辣的太阳挂在天空,热的人受不了； _ 2蒲公英的花可以张开、合上； _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 例：楔子被工程师打进了地里；工程师把楔子打进了地里；1小山村被咆哮的洪水不知卷到了何处； _ 2我们被翠鸟的美丽深深地吸引了； _ 六、欢乐阅读；旅行鸽和一般的鸽子特别相像；不过,他的后背bi b i 是灰色的,似s sh 乎仍有些发 f f 蓝,而胸前的颜色又是鲜红的,所以看k n k n上去是那么的绚丽多彩；旅行鸽好看,数量繁多,曾经是地球上数量最多的鸟类之

24、一；当它们组成巨大的队伍,唱着昂扬洪亮的歌儿,飞过北美洲上空时,鸟群遮住了阳光,地面上一片昏暗；有的旅行鸽的队伍长达十五公里,宽两 公里,数量足有两亿只；1请用“” 画出文中正确的读音；2把合适的关联词语填在文章的括号中；3在文中找出以下词语的反义词；特殊 微小 消沉 产生4用“ ” 画出文中写旅行鸽“ 数量繁多” 的句子；七、口语交际与习作想一想,说一说,写一写；我的家乡有很多地方受到了污染,其中有_、_等,它们受到污染的缘由是 _ _ _ 我有一个好方法,就是 _ _依据这些材料写成一篇 样子写详细哟；200 字左右的习作,要把家乡环境污染前与污染后的名师归纳总结 自评：师评：日期：第 14 页,共 14 页- - - - - - -