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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我的信念教学设计 3 授课日期：年月日总课时：教学设计9 我的信念一、教学目标 懂得课文内容；明白居里夫人的人格魅力；品尝平实而富于哲理的语言 二、教学重点 梳理课文内容；归纳居里夫人的人格特点；品尝平实且富于哲理的语言 三、课前预备 预习课文,疏通文意；搜集居里夫人的有关资料；老师预备居里夫人的挂图；教学设计一、激情导入 同学们,说起居里夫人,我们大都知道她发觉了放射性元素镭,推动了核科学的进展；但关于她的人 格,或许我们知道的并不多；爱因斯坦曾说过：“ 在像居里夫人这样一位崇高人物终止她的一生的时候,我们不要仅仅满意于回忆
2、她的工作成果对人类已经做出的奉献；第一流人物对于时代和历史的进程的意义,在其道德品质方面,或许比单纯的才智成就方面大；即使是后者,它们取决于品行的程度也远超过通常所 认为的那样；”今日我们来学习居里夫人的自传体散文我的信念 ,或许对居里夫人的人格魅力,有一个更全面的了解；二、诵读感知 1、范读课文 2、同学朗读课文,疏通文意,品尝语言,识记字词；3、默读,搜集、感知特点 让同学独立默读、摸索,试着让同学用四字短语归纳居里夫人的行为特点；争论归纳：坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简洁重大发觉保持安静不图财宝珍爱时间追求自由克制自己喜爱生活陶醉科学4、争论概括,归纳整理 全班争
3、论,将有关信息分门别类,从而分析居里夫人的人格魅力；板书：探讨真理保持安静集中目标工作态度树立信心思想理念不图财宝环境需求追求自由陶醉科学珍爱时间坚忍不拔执著勤奋名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、合作探究采纳同学之间、师生之间的互动方式,争论解决；1、“ 或许是由于有某种力气在鞭策着我” 中的“ 某种力气” 指什么 . 2、说明“ 在科学方面我们有对事业而不是对财宝的爱好” 的含义；3、“ 我们都认为不能违反我们纯粹争论的观念” 中“ 纯粹争论的观念” 指什么 . 4、“ 人类需要讲究现实的人
4、但是,人类也需要抱负家” 一句,“ 讲究现实的人” 是什么人 .“ 梦想家” 最基本的特点是什么 .从哪一件事上可以看出作者就是这样的“ 抱负家” .5、“ 我的惟一奢望是在一个自由国家中,换成“ 期望”.为什么 . 以一个自由学者的身份从事争论工作” 中的“ 奢望” 可否改6、“ 在他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受；” 联系上下文, 谈谈“ 逆来顺受” 在句中的准确意思；7、为什么作者说,科学家也应当是“ 一个小孩儿”.这反映了作者怎样的心态 . 8、“ 我从没把这种权益视为理所应当” 中的“ 这种权益” 指什么 . 四、语言品尝 1、老师指导同学体会、品尝语言；懂得这种朴实而平实的语言风
5、格；不重文采,而重写实,是传记类 作品的特点；假犹如学感到有难度,老师可引导同学与文学作品语言作比较,就简洁懂得了；2、找出课文中带有哲理性的句子,试着进行赏析；参考： 生活对于任何人都非易事； 人类需要讲究现实的人 但是,人类也需要抱负家； 科学本身就具有宏大的美； 一位从事争论工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿；五、老师小结 读了这篇文章,就犹如与伟人对话；我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动；假如说我们过去没有 生活目标,现在我们明确了人生；假如说我们过去一味贪图安逸,现在我们学会了艰苦；假如说我们过去 只能依靠他人,现在我们懂得了奉献；假如说过去我们意志薄弱,现在我们拥
6、有了信念；让我们在居里夫 人的光辉照射下,把自己的人生也献给人类的进步事业；六、拓展延长 1、完成“ 研讨与练习” ；2、居里夫人舍弃了镭的专利,却两次成为诺贝尔奖金的获得者；对此,你怎么看？写成 300字的小文 章我的信念一、整体把握要整体把握本文内容,需要用一番梳理的功夫,可以分析归纳为三个方面：宗旨、环境和工作,每一方面如干内容也要力求条理化；经过梳理, 就可以融会贯穿, 全面地把握内容了；一科学工作者的宗旨是探讨真理,而不是“谋求物质上的利益”；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 居里夫人把自己的科学事业称为学
7、习必备欢迎下载丝毫不存名“纯粹争论 ”,是纯粹为着探讨真理而争论的,利之想；镭的发觉,本可以获得一笔庞大的财宝,然而居里夫妇淡然处之,连申请专利的热情也没有；科学可以发觉世界的美丽,科学本身具有宏大的美；这种美,具有无穷的魅力,使人爱好盎然,似乎一个小孩子置身在大自然的景色之中,又“似乎在梦幻中一般”,又 “ 似乎迷醉于神话故事一般 ” ；这种爱好使人乐此不疲；二科学工作需要自由,需要安静,需要时间；1.科学争论需要自由；居里夫人说她的“惟一奢望是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事争论工作” ；自由是从事科学争论的前提；在入侵者的铁蹄下,在专制主义的干预下,是无法顺当进行研究工作的；2
8、.科学争论需要寂静；为了寂静,就要防止人事纠纷,所以居里夫人甘愿逆来顺受,尽力克制自己,使自己温顺 沉静,受了刺激也不懊恼；为了寂静,她又淡泊名利,与世无争；3.科学争论需要时间；为了赢得时间,居里夫人家庭生活力求简洁,甘愿清苦,尽量削减家务；为了赢得时间,她甘于孤寂,即使青春时代,也不图青春的欢快,一个人用心致力于求学；三科学争论需要献身精神；1.目标要始终如一 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载居里夫人 50 年攻关,锲而不舍,执著地探究,最终发觉了镭 ; 2.要有信心 : 信任我们对每一件
9、事情都具有天赋的才能；信心使人不怕临时的失败,信心给人失败了再干的士气 ; 3.要坚强不拔 ; 工作条件再艰苦也不能动摇自己的意志,工作中挫折再多也不能动摇自己的信心 ; 4.要勤奋努力 : 居里夫人致力科学争论近五十年,用心致志,勤奋工作,持之以恒,最终取得宏大成就 . 二、问题争论1.“ 我之所以如此,或许是由于有某种力气在鞭策着我 正如蚕被鞭策着去结茧一般；”某种力气指什么力气. 大致是由于这种力气是难以明确表述的；这种力气是一居里夫人所以没有明确地说出来,种复合的因素；第1段里说, “无论付出任何代价,都要把这件事完成”,完成的决心,是一种因素； 第3段里说, “争论, 就是对真理的探
10、讨”,对真理的渴求, 是一种因素； 篇末说, “ 这种魅力,就是使我能够终生在试验室里埋头工作的主要缘由” ,科学魅力的吸引,是一种因素；居里夫人从事科学争论,图的不是名利,事业,这种使命感,确定也是一种因素；是有崇高的使命感的,科学事业是造福人类的2.“ 少女时期我在巴黎高校,孤独地过着求学的岁月”,为什么 “孤独 ”也是一种美好欢快的记忆 . 这里所说的 “ 孤独 ” ,唯恐翻译得并不恰当；何为孤独.单身一人,需要沟通感情而无从交流才会感觉孤独；独处一室,悄悄地读书,是没有孤独感的；而居里夫人这里的意思是,她名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - -
11、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载潜心学业,总是远离欢快热闹的人群,一个人静心读书,高校阶段读了很多书,大有收成,回忆起来,觉得没有虚度年华,这样的高校生活美好欢快；3.居里夫人所说的“ 讲究现实 ”与“ 抱负家 ” 是什么意思 . 应当依据语境来懂得；“讲究现实的人, 他们在工作中获得很多的酬劳”,这是完全应当的,所以居里夫人也是确定的；讲究现实,是通过工作取得物质利益,由于生活究竟需要金钱,获得很多的酬劳才能享受很好的生活；“抱负家 ”就是为争论而争论,为工作而工作,为抱负 而争论而工作,完全不存在物质利益的观念,正像居里夫人自己说的,“他们受事业的剧烈 的吸引,既没有闲暇也没有热忱去谋求物质上的利益”；4.“ 我始终陶醉于世界的美丽之中,我所喜爱的科学也不断增加它崭新的远景” ；“不断增 加它崭新的远景” 是什么意思 . 先要懂得 “ 世界的美丽 ” ,说的不是景色的美丽；自然科学是争论物质世界的,是揭示物质世界的规律,探究物质世界的秘密的；熟悉了规律,发觉了秘密,就会觉得这世界真神奇；美丽是指物质运动规律以及物质内部结构；学了物理,学了化学,就会感觉世界的美丽；科 学更加展,世界越是呈现它的美丽,所以说不断增加它崭新的远景；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页