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1、精品_精品资料_苏教版学校六年级科学上册教案备课人：苏教版学校科学六年级上册教学方案一、基本情形分析本学期任教六年级两个班的科学.经过三年的科学学习,大部分同学平常在科学学习上态度较好,积极性较高.但是由于在家过于娇惯同学的动手实践能手较弱.少数同学对科学这门学科不够重视,导致科学意识淡薄,科学试验的操作不娴熟.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、教材分析本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界,我们的的球, 物质在变化,探究宇宙,假设与试验等.从探究对象上看,突出了熟识事物的结构与功能、熟识事物的相互关系、熟识事物变化的一般规律.关于“显微镜下的世界”的内容,主要指导同学初步
2、熟识细菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物体由细胞构成,明白微生物与人类的亲密联系.“我们的的球”主要是从人类探究的球的外形开头,引领同学从的球表面到的球内部去熟识的球.“探究宇宙”让同学通过观看、记录太阳和月球的运动变化,探究它们的运动模式,锤炼自己的毅力,让同学通过明白人类对宇宙隐秘的探究.突出事物变化的一般规律.从探究水平上看,应在老师引导和指导 下,加高校生自主探究的力度,给孩子更多一点自主权.从过程与方法上看,留意定量的观看与测量,指导同学搜集证据和信息资 料,突出说明与用模型说明的训练,留意相互之间的沟通与质疑,并有一些设计与制作的活动.三、教学基本目标1、科学探究：经受几个完整的科学
3、探究过程,加深对科学探究的懂得和熟识.不仅关注资料的收集和试验的探究,而且要学会对事实进行简洁的加工、分析和整理,并用充分的争论再得出结论, 并用自己善于的方式进行沟通.进一步懂得掌握变量对比试验的意义和方法,开头学习用模拟试验的方法争论自然现象,进展运用数据说明和推理的才能.2、情感、态度、价值观：培育同学对的球运动深化浅出探究的爱好和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系,关注物质的变化,对宇宙布满探究的欲望,并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多懂得.3、科学学问：获得有关“显微镜下的世界”、“的球和宇 宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学学问,逐步积存体会,懂得相关科学
4、概念.四、教学重难点培育同学科学的思维方法,努力进展同学解决问题的才能,引导同学学习运用假设,分析事物之间的因果关系,留意观看试验中的测量,特殊是掌握变量、采集数据,并对试验结果做出自己的说明,学习建立说明模型,以验证自己的假设.五、教学措施1、利用过程性评判和建立科学档案袋的方式,引导同学学好科学.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -六、教学进度表：单元序号单元课题课序1课题开学第一课安全训练课时1周次11水滴里的生命1第一单元显微镜下的世界23做酸奶馒头发霉了1124搭建生命体的“积木”135单元总结11
5、的球的外形242的球的表面16其次单元我们的的球34的球的内部火山与的震217、88、95的表的变迁2106单元总结1111蜡烛的变化211、122铁钉生锈了212、13第三单元物质在变3变色花113化4洗衣服的学问1145单元总结11登月之旅1152太阳系大家庭13看星座1第四单元探究宇宙164探究宇宙15的球以外有生命吗1176单元总结11假设1第五单元假设与实2试验118验3单元总结119可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
6、精品_精品资料_20XX年春六年级开学第一课安全训练教案（一）教学目标：1、充分熟识安全工作的重要意义.2、在学习和生活中留意人身安全,饮食安全,交通安全等.3、进行预防灾难,预防突发事情的训练.（二）教学过程：1、导入：列举诞生活中的安全事例.2、安全工作的重要性a、大路上、公共场所的安全事故时有发生,是由于有的人安全意识不强.b、班级举例：学校发生的事故及后果.c、国家、政府狠抓安全训练工作.d、目前学校抓的几项工作. 三 、应留意安全的的方：1、同学争论.2、集体归纳.（ 1）人身安全,在校内内或大路上不追赶打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危急的点,劳动时,留意安全,不与社会上不三不
7、四的人交往,课外不玩火,不玩水.（ 2）交通安全,在大路上不追赶打闹,自觉遵守交通规章,交叉路口要留意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把.上、下坡要下车,通过大路要做到一停二看三通过.（ 3）财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师准时反映或报警.（ 4）饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品.（四）、同学自查哪些方面未做好,今后要加强留意.（五）、老师小结： 同学们好；今日是新学期开学后的第一个星期一,新年里同学们又长高了很多,也更懂事了,为了今后能更好的学习、生活,今日我们就一起来学习一些中同学应当记
8、住的一些安全学问.人们常说：“安全工作重于泰山.”同学们大部分时间是在学校度过的,平安是吉利,健康是幸福,良好的身体才是学习、工作、生活的本钱.我们要坚固树立安全意识,珍爱生命,珍爱幸福的同学生活.”我们肯定要牢记以下几点：第一、做好课间活动的安全.楼梯口是我们的重点安全防范部位,不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故.在课间休息时,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教室里、走廊上、楼梯间处处都是走动或者站着的同学,假如追赶打闹,一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流.二是可能撞倒其他同学,造成意外事故,或引起同学间的冲突纠纷.其次,做好劳动活动时的安全.学
9、校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动,这是特别必要的.但在劳动中,也极有可能显现一些危急,同学们要留意明白劳动场的的特点,做好安全防范.留意劳逸结合,累了就休息一会再劳动.不要在高空和有危急的的方劳动.不要在劳动时间打闹玩耍.第三,留意交通安全.大路不是玩耍场所,不能在道路上玩耍.不仅自己要遵守交通规章,仍要相互提示,相互监督,相互照料,当一名爱护交通安全的“宣扬员”.不坐“三无”车辆.过大路时做到一停、二看、三通过,靠右行.在城市里仍要留意走斑马线,走人行道.第四,提高食品卫生安全和自我防范意识.不在路边小摊点、无证无照的商店买东西,不买“三无”过期变质食品,不暴饮暴 食.在校外不能
10、随便的信任别人,遇到有人问路时我们只能指路不能带路,不能和不熟识的人一起玩,遇到坏人时应准时告知家长和老师.第五,要遵纪守法,遵守社会公德,遵守学校各种规章制度. 不迟到早退旷课,不违纪,按时作息.严禁翻越学校围墙和大门, 不进“三厅两室二吧”.不参与结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪 活动.不早恋,慎交友, .严禁购买、保藏、携带管制刀具.爱惜学校财产,不损坏公物.协作门卫人员的治理工作,保证校内的安全.第六,留意增强“防火防盗”意识,随时做好防火防盗工作,要保管好自己的钱物,防止各种事故的发生.假如发生安全隐患要准时报告老师.新的学期,让我们共同努力,为我们的学习制造一个更好更优良的环境；可编
11、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标过程与方法第一单元显微镜下的世界1水滴里的生物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 能借助显微镜这种观看水滴里的微生物. 能够认真细致观看并描述水滴里的微生物. 能够用图表现出自己观看到的水滴里的几种常见微生物.学问与技能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 熟识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物. 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界. 知道微生物分布广泛,种类繁多.情感、态度与价值观 意识到科学技术是不断进展的. 体验到探究生命隐秘的
12、欢乐与重要意义.教学重难点重点：一滴水里有什么. 难点：科学的使用显微镜.教学预备：放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等课时支配 :2 课时教学过程 :一、引导同学观看采集的水样 1同学观看水样：课前请大家从熟识的的方采集了水样,现在请大家认真观看一下你带来的水样是什么样的？2同学汇报.3同学可用放大镜等进一步观看水样并汇报.你是用什么方法观看到这些结果的？ 4谈话：假如让你进一步对水样进行观看,你想借助什么工具. 引导同学明白要想观看极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具 显 微 镜 5激趣：取一滴水放在显微镜下,水滴里有什么？这将是怎样一个世界了？二、引导同学明白显微镜的基本构造 1表达
13、：既然我们想借助显微镜来做进一步的观看,下面就先来明白显微镜的基本构造.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_调剂螺旋（调剂焦距、看清标本）镜臂目镜（对着眼睛）物镜（对着标本）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2学通生光认孔识显微镜的基本构造及各部分载的物作台用（.放 置 标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3老师示范使用方法.强调轻拿轻放.反光 镜（反射光线、照亮标4使用镜显座微镜观看时,老师强调以下几点：（ 1）反光镜不能直接对着太阳,否就会损害眼睛.（ 2）使用时要当心,镜头不要碰着玻片.（ 3）不能用手触摸目镜和物镜.可编辑资料 - - - 欢迎下
14、载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、组织同学借助显微镜观看水样1谈话：显微镜下,水滴里究竟会有什么.让我们一起细心、耐心、认真的来观看一滴水,看看你能发觉什么,把你的发觉画在活 动记录上.2同学分组观看.（在同学活动时老师要留意巡回指导他们的观看活动,准时明白同学的发觉,指导他们正确使用显微镜观看） 3汇报沟通：水滴里究竟有什么.它是什么样子的 .在运动吗 .（汇报时
15、老师用多媒体实物投影仪呈现同学的观看记录,并让同学用语言进行描述） 4老师小结：在一滴水中,生活着许很多多个体微小、结构简洁、 大多是一个细胞构成的生物,它们特别小,用肉眼根本看不到,只 有借助显微镜才能看到,所以叫微生物.（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中,最常见的是水藻,有蓝藻、团藻、金 藻等.运动的微生物中有钟形虫、草履虫等.此外,水中仍有既不 属于动物也不属于植物的微生物细菌,细菌一般也是不动的, 有球状的、杆状的、螺旋状的. 5熟识其他的水中微生物：不同的微生物宠爱生活在不同的水域中,想看看水中仍有哪些微生物？（多媒体呈现水中各种常见微生物）四、阅读列文虎克的故事并熟识
16、微生物的相关学问1同学阅读列文虎克的故事.（ 1）谈话：你知道如此神奇的世界是谁第一个发觉的吗.（ 2）同学阅读荷兰生物学家列文虎克的故事,老师作相应补充介绍.资料：列文虎克, A.vanAntonie van Leeuwenhoek 1632 1723荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者.1632 年 10 月 24 日生, 1723年 8 月 26 日卒, 生卒的均在荷兰的代尔夫特.幼年没有受过正规教 育.1648 年到阿姆斯特丹一家布店当学徒.20 岁时回到代尔夫特自营绸布店.中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作.这种工作收入不少,又很轻松,使他有较充裕的时间从事他自幼就宠爱的磨透镜工作
17、,并用之观看自然界的微小物体.由于勤奋及本人特有的天赋,他磨制的透镜远远超过其同时代人.他制造的放大透镜以及简洁的显微镜,形式很多.透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等.他一生磨制了400多个透镜.他的遗物中有一架简洁的透镜, 其放大率竟达 270 倍.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 3）提问：通过阅读列文虎克的故事,你有什么想法？假如现在让你用显微镜去观看,你想观看什么.（ 4）同学自由发言.2熟识微生物的种类
18、和分布.（ 1）组织同学用多媒体熟识在空气中、土壤里、动植物的体表、体内都存在微生物.（ 2）谈话：看来微生物虽然微小但种类很多,在大自然分布极广,并且仍有很多微生物没有被我们所发觉.期望我们大家也能像列文虎克一样将自己投入到微生物的争论中.四、拓展活动用消毒牙签在牙缝里或在菜板上刮一刮,再把牙签放在载玻片的水滴上划一下,盖上盖玻片,用显微镜观看,看看能不能找到微生 物.板书设计： 水滴里的生物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_水藻、蓝藻、团藻、金燥教后记：钟形虫、草履虫细菌等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标
19、过程与方法2做酸奶可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 能够通过收集资料,与同学沟通研讨熟识细菌、病毒. 能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在.学问与技能 熟识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用. 知道病毒也是微生物中的一类. 知道病菌的传播途径及一些预防措施.情感、态度与价值观可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 意识到要关注与科学和人类有关的社会问题. 意识到科学技术给人类与社会进展带来的好处. 情愿与同学合作沟通,能通过收集资料,与同学沟通研讨等方式明白细菌、病毒的有关学问.教学重难点重点：鲜奶发酵成酸奶.难点：病菌的传播途径.教学预备：做好的酸奶、课前查找的相关资
20、料、粉笔灰等课时支配2 阶段教学过程学习制作酸奶的方法1谈话：你吃过酸奶吗？知道酸奶是怎么做成的吗？2同学沟通吃酸奶的感受并推测酸奶是怎样做成的.（让同学提出各种可能性,老师不做任何评判.回去观看酸奶瓶上的配料表,或许会有所发觉）3同学学习动手做酸奶.（ 1）介绍做酸奶的方法：在锅里放入一些鲜牛奶,再加一些白糖,煮开几分钟.消毒保温杯和勺子. （可用开水烫一烫）待牛奶冷却到35 40的时候,把鲜牛奶倒入自消过毒的保温杯,并往里面加入适量的酸奶,认真搅匀,并盖上盖子.保温 8 个小时后,酸奶就做成了.4、强调制作酸奶时需要留意两个条件：一是温度,保持在35 40左右.二是卫生,全部的器皿要进行消
21、毒处理.布置作业制作酸奶,下次带来和大家一起品尝.为什么鲜奶会变成酸奶了？回去查找相关的资料,下次沟通.其次阶段一、组织同学开展酸奶品尝会 1谈话：前几天,我们同学们回家后亲自做了酸奶 板书课题 .今日,同学们带来了亲自做的酸奶,真了不得；下面我们就举办一个酸奶品尝沟通会.要求：在酸奶品尝沟通会上,你可以品尝其他同学做的酸奶,明白他是怎么做成的,并且要选出你认为最好喝的酸奶.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2同学分组进行品尝并沟通.3全班汇报并沟通.4质疑问难：在做酸奶和品尝酸奶的过程中,你产生了哪些感爱好的问题？5同学提出问题.（老师把同学的问题写在黑板上）二、熟识细菌及酸奶
22、形成的缘由1老师指导并帮忙同学确定争论问题：为什么牛奶会变成酸奶.2同学针对问题争论并推测.3组织同学以小组为单位整理通过网络、书本收集有关细菌的资料.4同学进行组内沟通,然后每组选出代表进行全班沟通.5民主评议小组争论情形.6老师小结：（ 1）细菌的基本外形特点及分布.（ 2）细菌的繁衍.（ 3）细菌与人和自然界的关系.7争论并沟通：你仍能举出哪些有用或有害的细菌？三、明白没有细胞结构的病毒1表达：下面老师再告知大家一个隐秘,动物、植物和我们前面所 争论过的微生物都是由细胞构成的,你知道吗.在微生物大家族中,仍有一种没有细胞结构的成员,它就是病毒. 2谈话：你听说过“非典”和艾滋病吗？它们都
23、是由病毒引起的.3同学看教材插图熟识形形色色的病毒.4提问：你对哪种病毒比较熟识？不妨向同学介绍介绍.5同学沟通.6老师小结：病毒个头很小,有的病毒,几千个拼接起来才有一个细菌那么大.病毒单独存在时,不会生长、繁衍,像一个没有生命的非生命体.然而,一但侵入其他生物的活细胞中,就能够生长繁衍,对生物体产生很大的影响.比如,麻疹病毒等.病毒比细菌小得多,有的病毒,几千个拼接起来才有一个杆菌那么大,所以,一般只有用电子显微镜才能看到它. 6谈话：你仍知道哪些危害人类健康的病毒.四、熟识病菌的传播途径及预防措施1提问：病菌是通过什么途径侵入人体的了？2同学推测.3模拟病菌通过皮肤接触传染的活动：一位同
24、学用沾粉笔灰的手和其次位同学握手,依次传递下去,粉笔灰就传给了握过手的同学.其实有些病菌的传播也是这个道理.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4争论：仍有什么其他途径会使病菌沾到你的手上？我们应当怎么预防？5同学沟通.6谈话：除了皮肤接触以外,仍有哪些途径会使病菌侵入人体？7老师补充介绍有关病菌传播途径的资料.板书设计：2、做酸奶细菌病毒病菌教后记 ：3馒头发霉了教学目标 过程与方法 能够利用工具观看霉,并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子. 能够设计对比试验,争论霉产生的条件.学问与技能 知道霉是一种微生物,明白其外形、颜色,及其作用和危害.知道霉产生的条件,明白防止物品发霉
25、的方法.会用显微镜观看物体的霉.情感、态度与价值观 激发同学乐于探究、发觉隐秘的欲望. 在科学试验中能克服困难,善始善终.教学重难点重点：凭借已有的体会对霉菌产生的条件进行假设,并制定切实可行的试验方案,然后在课外做对比试验.难点：凭借已有的体会对霉菌产生的条件进行假设,并制定切实可行的试验方案,然后在课外做对比试验.教学预备：发霉的馒头、放大镜、显微镜、抹布、切片、图片等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课时支配2 阶段教学过程第一阶段一、通过图片导入新课 1多媒体出示霉的图片,提问：你看到了什么？你知道这是什么吗？2沟通：你带来了什么发霉的物品？3争论：关于霉,你最想明白些什
26、么？二、同学观看霉的样子 1表达：请大家认真观看带来的发霉的物品,看一看,物品的霉是什么颜色？什么外形？并在活动记录上画出或用文字描述出在显微镜下看到的霉.我们可以借助一些工具,如：放大镜、显微镜,有一点务必请大家留意：观看完毕,记住把发霉的物体倒进垃圾袋 里,并洗净载玻片和双手.2同学观看记录,老师巡察.3同学汇报,老师小结：霉是一种生物,它特别小,用眼睛很难直接看清,必需借助显微镜,所以叫它微生物.霉的种类很多,颜色各异,有青绿色、黄色、黑色、白色等,外形有绒毛状、蛛网状、絮状等.三、指导同学阅读资料1谈话：霉与人类关系特别亲密,对此,你明白些什么了？2同学沟通对霉的已有熟识.3同学阅读教
27、材第9 页的资料霉的功与过 .4让同学沟通课前搜集的有关霉的其他资料,让同学明白霉与人类关系特别亲密,对人类有奉献也有危害.四、探究霉的生长条件1大胆进行假设.（ 1）提问：你们知道在哪些条件下馒头简洁发霉？请大家依据生活体会大胆猜想,再请各个小组把这些条件写下来.（ 2）各小组汇报猜想结果. 2设计试验方案.（ 1）表达：同学们的推测是否正确,我们需要通过试验来验证.下面先请各小组设计几个对比试验.（ 2）同学设计对比试验,要求把设计意图写下来.（ 3）小组派代表利用实物投影仪汇报沟通.（ 4）小结：在我们假设的条件中,挑选一个进行争论,在转变这个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资
28、料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -条件的同时,其他条件不能转变.初步设计如下试验表格：假设的条件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_改 变 的 条件不变的条件实 验 方法试验结果可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3小组相互沟通,引导同学从多角度进行试验,防止试验雷同.4同学依据设计方案课外进行对比试验.其次阶段 :一、汇报探究霉的生长条件的结果1各小组简要汇报试验过程及结果.2分析试验结果,发觉规律：食物或其他物品在温和和潮湿的条件下最简洁发霉.二、明白防止食物和物品发霉的一些方法1提问：你们仍见过哪些食物或物品会发霉？2启
29、示谈话：发霉给我们人类带来很多不便,我们可以怎样防止食物或物品发霉了？3看教材第 10 页上的四幅图,详细说说为什么要这么做？ 六、拓展延长 1课外试验：同学连续争论霉产生的其他条件.2进一步探究防止食物或物品发霉的方法.板书设计 ：馒头发霉了霉的生长条件： 温度阳光湿度,4搭建生命体的“积木”教学目标 过程与方法会通过显微镜观看洋葱表皮和人体表皮细胞.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_能够绘制并描述简洁的洋葱
30、表皮细胞和人体表皮细胞图.能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同.能够设计玩耍活动,说明白细胞吞噬病菌的作用过程.学问与技能懂得构成生命体的基本单位是细胞,细胞有不同的外形、大小和功能.知道胡克利用自制显微镜最早观看到细胞,从而使人类发觉和熟识了生命体的微观结构细胞.知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程.情感、态度与价值观意识到科学技术是不断进展的.体验到探究生命隐秘的欢乐与重要意义.在探究活动中体验与人合作与沟通的乐趣,情愿与同学合作沟通.意识到科学技术给人类与社会进展带来的好处.教学重难点重点：熟识细胞是构成生命体的“积木”.难点：白细胞毁灭病菌的过程.教学预备：显微镜、
31、抹布、洋葱切片、人体表皮切片、图片等课时支配1 课 时 教学过程一、调动同学已有体会,导入新课1谈话：在小时候,我们或许都玩过积木,你们用它搭过什么了？2同学自由沟通.3提问：假如把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子,那么搭建生命体的“积木”又是什么？4同学摸索、估计.二、指导同学观看洋葱表皮和人体表皮1老师供应洋葱表皮和人体表皮的切片.2同学借助显微镜来观看,并将观看到的情形画下来.3汇报：你们发觉了什么.是否看到了一个神奇的生命世界？4同学汇报、沟通.5老师提问：在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮结构有什么不同.6同学汇报.7老师小结：你们做的真好,个个都像小科学家一样,知道了洋葱
32、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_表皮是由很多个近似于长方形的格子组成,每个格子实际上是一个近似的长方体,这就是一个细胞.人体表皮也是由很多不规章的细胞构成的,细胞之间的界限不是很清晰.两种细胞的外形、大小不完全一样,不同的细胞有不同的外形和功能.三、指导同学熟识细胞的有关学问1老师提问：同学们,今日我们发觉和熟识了生命体的微观结构胞,关于细胞学问,你们知道些什么.说说吧 . 2同学沟通.3老师谈话：关于细胞的发觉,仍有一段故事了.（同学观看多媒体课件或者阅读教材12 页的资料胡克发觉了细胞）4提问：细胞是谁发觉的？细胞与生命体有什么关系？5同学回答.6老师小结：生命体大都是由细
33、胞构成的,细胞是构成生物体的基 本单位.生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程.生物体 的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的. 7同学熟识不同外形、大小和功能的细胞.（如红血球细胞、白细胞、神经细胞等）四、拓展活动：模拟白细胞杀死入侵的病菌 1讲解：当身体某处受伤,病菌侵入时,有些白细胞可以穿过毛细血管壁,集合在受伤的部位吞噬病菌.同时,伤口四周显现红肿现象,这就是我们平常所说的“发炎”,当病菌被毁灭以后,炎症也就消逝.因此,白细胞对人体起着防备和爱护作用. 2分组模拟白细胞毁灭病菌的玩耍.（选定几个同学扮演“病菌”,三四个同学为一组手牵着手扮演“白细胞”,然后“捕获”病菌,把它包围起
34、来） 3各组同学代表上讲台表演给全班同学看,从而使同学进一步体会到不同细胞有不同功能.板书设计 ：搭建生命体的“积木”细胞：大小外形功能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教后记 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标过程与方法：其次单元我们的的球1的球的外形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_能够收集有关的球的资料并提出关于的球外形的一些问题能够通过运算对的球的大小做出说明学问与技能：知道的球的外形和大小知道人类探究的球外形经受了漫长而曲折的过程情感、态度与价值观：体验科学探究中运用想象建立假设以及说明的重要性熟识到科学是不断进展的教学重难点：重点
35、：知道人类熟识的球外形的曲折过程.知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象.难点：知道合理质疑是科学探究不行缺少的推动力.教学预备：的球仪、小船、相关图片、笔、纸、多媒体资源课时支配2 课时教学过程：导入1出示的球课件,同学们这是什么？（的球）2谈话：这就是我们人类居住和生活的方,但是,的球的外形是个什么样的, 的球有多大了？我们今日就来学习这些学问.板书课题：的球的外形.2让同学呈现自己课前搜集的资料.3出示宇航员拍照的的球照片或其他反映的球实景的照片,让同学说说看到了什么.4小组争论：关于的球,你已经知道些什么,仍想知道些什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（留意提示组长
36、做好分类记录）5小组汇报.带领同学经受人类熟识的球外形的过程 1谈话：同学们对于的球的熟识基原来自于书和电视,现在科学技术发达了, 人们对的球有了正确的熟识,古代人又是怎样熟识的球的了？出示图片,一种是古代印度人对的球的熟识,一种是古代中国人对的球的熟识.同学争论沟通,老师适当补充.2、在高科技的今日,人类已经飞出的球通过卫星照片证明白的球是个球体,那么想象一下,假如我们没有飞进太空,怎样证明的球是个球体了？同学在已有学问的基础上对所提问题进行假设.3、仍有哪些现象能够说明的球是个球体？ 同学沟通.4、看课本,明白人类熟识的球外形的过程.介绍古代人熟识的球外形的过程.既然古希腊学者亚里士多德、
37、我国古代的张衡都在很早以前就认为的球是圆形的,人们为什么不信任了？同学争论沟通.谈话：后来,人们站在海岸边看远处的航船,发觉进港的船只总是先观察桅 杆,在逐步观察船身.出港的船只总是先不见船身,然后桅杆才逐步隐没在的平线下,据此,人们推测-观看进港的帆船,论证的球的外形.提示：观看者眼睛要平视, “开船者 ” 要掌握船的速度,不要太快.6、介绍麦哲伦环球航行.7、提问：通过对的球外形的熟识,你有何收成？ 熟识的球的大小介绍利用科学技术观看到的的球.苏联的人造卫星、宇宙飞船神州五号宇宙飞船2、谈话：依据收集到的资料,谁来说说的球有多大？3、同学介绍有关的球赤道周长、半径、表面积等相关数据,老师依
38、据同学的回答,把这些数据呈现出来.4、谈话：依据这些数据你们能想象出的球的大小吗？5、提问：我们知道中国的面积是960 万平方公里,那么你们能猜猜一个的球相当于多少中国面积吗？6、同学猜想7、老师呈现中国的图和世界的图,用类比的方法帮忙同学熟识的球的大小.在的球仪上找出中国的位置,看一看中国在的球仪上有多大.四、拓展活动：算一算,假如你以每小时4 千米的速度,每天行走8 小时,当你绕行赤道一周后,你的年龄该有多大.板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的球的外形月食环球一周看远处的航船从太空看的球,圆球体2的球的表面教学目标过程与方法：能够收集各种不同的貌特点的图片和资料.
39、能够制作的貌模型并沟通的貌特点.能够描述家乡的貌特点.学问与技能：知道的球表面有各种各样的的貌.熟识一些典型的的貌.情感、态度与价值观：体验动手制作的欢乐,并情愿与同伴共享自己的欢乐.明白自己的家乡,宠爱自己的家乡.教学重难点重点：知道的球表面有各种各样的的貌外形.难点：制作的表模型教学预备：老师预备：事先做好的一个模型、泥、沙、石块、各种枝叶、水、各种颜色的粉笔灰、网格纸、白纸、彩笔等,多媒体资料.同学预备 ：有关各种的势的资源.课时支配 2 课时教学过程： 导入1出示很多风景图,让同学说说是哪里,老师简洁介绍.这些美景就在我们生活的的球上,除了这些美丽的山水,我们的的球上仍有些什么了？2谈话：请同学们说说你所知道的的球表面是什么样的. 结合同学的回答适时出示有关大气、水、岩石的图片,明确熟识 3小结：的球表面有大气,大气是构成的球的气体.有岩石,岩石是构成的球 的固体.仍有水,水是构成的球的液体.仍有就是我们在的球上看到的各种各样的生物. 制作的表模型1谈话：在的球形成的漫长历史中,的球表面不断在发生变化,使的球表面呈现出不同的的势.2提问：的球表面都有哪些的势了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_明白的势可分为平原、山脉、河流等3谈话：大家