《2022年小学一级上册语文汉语拼音第一单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学一级上册语文汉语拼音第一单元教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_学校一年级语文入学训练教学设计教材简析：本课由四幅图画组成,分别以“欢迎新同学 ”、“学习 语文 很欢乐 ”、“良好的读写习惯 ”为主题,老师通过观看、说话、参观、演练等方法,让同学感到上学真好,学习语文 真好,同时培育良好的学习习惯.教学目标：1 、 观看图画内容,初步明白学校的生活,感受老师的亲切,同学的友爱,共同学习的欢乐.2 、 依据画面的提示,懂得要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书写字的习惯.3 、 通过观看、说话、演练,情愿与老师和同学友好交谈.教学重难点：重点：培育同学喜爱学校、喜爱学习的思想感情.养成良好的听讲、可编辑资料 - - - 欢
2、迎下载精品_精品资料_读书、写字的习惯.难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯.教学预备：放大的课文图片.（幻灯片、课件 等）教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一课时（一）、联系实际,启示谈话.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_来的？1 、 老师以谈话形式引入：今日早晨来上学,是自己来的,仍是家长送2 、 进一步导入：在学校门口,你观察了什么？（可以说观察的人,也可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可以说观察的物,仍可以说观察的事.）（二）、认真看图,指导观看.1 、 引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的的方？（可以联系实际说,
3、也可以看图后比较说.）2 、 指导同学根据肯定的次序观看画面,说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3 、 老师小结：小伴侣来到学校学习,老师是你们的好伴侣.老师爱小伴侣,小伴侣也爱老师.（三）、说话演练,体会感情.谈话：早晨,老师见到你们,说：“小伴侣早； ”你们应当怎样回答？平常见到老师,怎么说？放学时见到老师,怎么说？（找小伴侣进行演练.）（四）教儿歌.上学校太阳公公起得早,花儿点头对我笑.背上我的小书包,高兴奋兴上学校.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次课时（一）出示图片2 ,引入激趣.出示图片2 ,老师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知可编辑资料
4、- - - 欢迎下载精品_精品资料_道？你熟悉这些字吗？ 二 激发学习爱好,培育学习习惯.1 、 观看图 2 ：请你说说看到了什么？2 、 整理： A 、小伴侣坐得很端正.B、小伴侣听得很用心.C、桌上的学习用品只有铅笔盒.D 、一个小伴侣正把卡片贴在相应的图画下面.3 、 培育学习习惯.（1 ）、提出要求.（2 ）、老师示范.（3 ）、同学演练,老师检查、指导.（三）、教学儿歌.上课了丁零零,上课了,快进教室来坐好.学习用品放整齐,等待老师来上课.老师说话认真听,提出问题多动脑.回答疑题声音响,大家夸我学习好.老师在每次升国旗仪式前要提示同学,在升旗仪式后要准时小结,夸奖认真参与升旗仪式的小
5、伴侣和典型事例.汉语拼音教学目标1学会 a、o、e 三个单韵母,读准音,认清形,正确书写.2熟悉声调符号,把握a、o、e 的四个声调,能直接读出带声调韵母的音.3熟悉四线格,学习使用四线格.重点： a、o、e 的音、形教学.难点：把握o 的发音,学会a、o、e 的四声.第一课时教学目标1学会 a、o、e 三个单韵母,读准音,认清形.2熟悉声调符号,把握a、o、e 的四个声调,一、导入新课同学们, 有不熟悉的字怎么办？今日我们就来学习汉语拼音,由于学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且仍能学会许多的汉字.我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母 ”.二、 学习 a、 o、e 三个单韵
6、母的发音 1教学单韵母a（l ）演示课件,问：它们在干什么？（小姐姐在练嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a 的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师示范发音,同学练习发音.指名读,齐读a.（ 2）熟悉四声,把握a 的四个声调“ a是”单韵母,出示四声卡片,、 、,这些就是四声符号.我们先给a 戴上一声的帽子,读1（板书： 1）范读,指名读,一声要读得很平,记住：一声平.（出示二声符号）这是二声,把它戴在a 上,读 2（板书： 2）范读,指名选,二声要往上扬,记住：二声扬.（出示三声符号）这是三声符号,戴在a
7、 上后, a 要读成 3（板书： 3）范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯 ”,再指名读,齐读.（出示四声符号）这是四声符号,a 戴上它后就读4（板书： 4）范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降 ”,指名读,齐读.复习声调规律,齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降.2教学单韵母o（ l）看图,指明说图意.（公鸡在打鸣,喔喔的叫）,我们要学的其次个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔 ”声很像.（出示单韵母o 的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读.（ 2）把握 o 的四声依次出示o 的四声,分别问：这是几声？怎样读,练习发音.3教学单韵母e（ 1）看图,你发觉了什么
8、？“鹅”的音读平了就是e 的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读.（ 2）在学习a、o 四声的基础上自学e 的四声分小组读,指名读,正音,齐读.三、巩固练习1出示 a、o、e 的卡片,复习发音.2出示 a、o、e 的四声卡片,依次读,打乱次序读.四、总结今日我们学习了汉语拼音的第一课,熟悉了三个单韵母a、o、e 并且把握了它们的四声.其次课时教学目标1能直接娴熟读出带声调韵母的音.2熟悉四线格,学习使用四线格.3能正确书写a、o、e.一、复习导入1上节课我们学习了哪几个单韵母,谁思念给大家听？2齐背四声儿歌3复习发音： 二、熟悉四线格在黑板上打好四线格,问：你发觉了什么？告知同学哪格
9、是上格、中格、下格.三、 教生书写a、o、e l学习 a 的笔顺可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师示范书写：a 占中格,先写左半圆,再写竖右弯.同学书空,并在练习本写三个a.2、学习 o 的笔顺老师示范书写：o 也占中格,一笔写成,同学书空,并在本上写三个o.3学习 e 的笔顺老师示范书写：e 也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆.留意：e 是一笔写成的.同学书空,在本上练习.4小结： a、o、e 都占中格,并要占满格.5同学练习书写.四、练习读书教给儿歌：张大嘴巴：aaa拢圆嘴巴： ooo 扁扁嘴巴： eee 五、总结我们熟悉了单韵母a、o、e,把握了它们的音、形
10、及书写,又熟悉了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母.六、布置作业1在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍.2练习朗读短文.七、板书设计1汉语拼音2教学目标1学会 i 、u、三个单韵母,读准音,认清形,正确书写. 2把握 i、u、的四个声调,能直接读出声调.3. 学会 yi 、Wu 、yu 三个整体认读. 4学会使用四线格.教会同学读准iu 三个单韵母的音.难点学会 iu 的四声,读好二、三声.教学过程第一课时教学目标1学会 i 、u、三个单韵母,读准音,认清形.2把握 i 、u、的四个声调.一、指导复习单韵母a、o、 e出示卡片,齐读今日我们来学习汉语拼音第2 课二、学习i 、u、的读
11、音及四声1教学单韵母i（ l）（出示第一幅图）问：你发觉了什么？（一件衣服）（出示 i 的卡片）问：你会读吗？正音、指名读.（ 2）把握 i 的四声出示 i 的四声,问：谁想试着读一读？正音,指名读,齐读.2教学单韵母u可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（1）（出示其次幅图）问：你知道了什么？（一只乌鸦,u 和乌鸦的乌发音一样）指导读,指名读.（ 2）学习 u 的四声分小组试读,指读.3教学单韵母 （ 出示第三幅图及 的四声 问：你想到了什么？范读、齐读、领读.三、复习iu 的四声其次课时一、复习导入齐读 iu 的卡片,指读iu 的四声.二、指导学习iu 的笔顺1老师引导同学观看
12、四线格中的i u 问：它们各占在什么格？（i 、 占中格和上格,u 占中格 2老师示范书写：i u 同学在练习本上书写三遍.留意 的笔顺：先写u,再对着两个竖右弯的竖写两点. 3让同学再练习三遍i 、u、 三、学习yi、wu 、 yu 三个整体认读音节.四、总结我们学习了汉语拼音的其次课,把握了iu 三个单韵母的音、形及书写.五、布置作业1将 iu 的四声在家庭作业本书写一遍2朗读课后短文六、板书设计yiwuyu教学反思： 汉语拼音3教学目标1学习 b p m f 四个声母,读准音,认清形,正确书写.2学会声母b 和单韵母a 拼成音节的方法.3学会带调拼读音节.重点：读准声母bpmf 的音,练
13、习带调拼读音节.难点：把握带调拼读音节.教学过程第一课时一、 复习导人1指读、齐读6 个单韵母2小组读带调韵母3 4 # 6 . + 0 从今日开头,我们学习声母二、指导学习声母1指导看图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ l）（出示幅）图上画了什么？（一个小女孩在听广播.一个小男孩在趴坡.摸瞎子.工艺品佛像）（2）问：你仍发觉了什么？2师指导bpmf 的读音：把“播”读得轻一些,短一些,就是b 的发音.（出示b 的卡片）先听老师读b,留意：声母应读得轻短些,跟读,齐读,指名读.示范 p 的音,发 p 音时双唇闭拢,然后突然双唇放开送气.学顺口溜：两扇小门rn rn m.范读
14、f 音,指导发音方法：上牙放在下唇上,突然放开送气.学习顺口溜：伞柄朝上f一 f 一 f .3指导正确书写（1）观看四线格上的pmfb 的形：它们各占什么格？（2）师指导书写：b 占中格和上格,先写竖,从上格的中间起笔,在中格里挨着竖写右半圆. P 一共两笔,占中格和下格,中格占满,竖写到下格的一半处.m 的笔顺 | n m 共三笔,占中格,要占满.f 共 2 笔,占中格和上格,但不顶上格.（ 3）同学摹写一次,在本上练习写三遍.三、巩固练习唱顺口溜,听音送卡片.其次课时一、复习导入1抽读声母bpmf 2读这四个声母时要留意什么？（读得轻短些）3指读、齐读单韵母和四声.二、指导拼读音节1启示谈
15、话：今日开头我们要学习音节,音节大多由声母和韵母作伴侣组成2（出示图片）女孩推着什么字母？把声母b 和单韵母a 拼起来,他们俩一碰,拼出什么？3示范拼读ba 4同学练读b a ba 5看图拼带调音节：（ 1）图上画的什么？（ 2）练读 b1 b2 b3 b46分小组练习拼读bpmf 和 u 拼成音节, bpmf 和 i 拼成音节,并读读单韵母带调音节（方法同上）三、练习拼读音节四、 指导朗读课后短文1师范读,生跟读.2指名读、齐读.五、总结这四个声母中bpmf 是双唇音,发音时,P 和 f 都要送气. f 是唇齿音,上唇贴近下唇,让气流从中缝摩擦出来.m 发音时, 气流从鼻腔出来,声母要读得短
16、些.我们仍学习了音节拼读方法：前音轻短后音重,两音相连猛一碰.六、布置作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1将 bprnf 每个誊写三遍2练习拼读b、p、m、f 与 u、i、 o 相拼的音节七、板书设计：教学反思：汉语拼音4教学目标1学会 dtnl 四个声母,读准音,认清形,正确书写.2学会 dtnl 与单韵母组成的音节及四声.3.培育同学看图和读书的才能.重点：学会 dtnl 的音、形.难点：练习 dtnl 与 aeiu 相拼的音节.教学过程第一课时 一、复习1指读 6 个单韵母. 2 齐读 4 个声母 b p m f 3认读音节： b4 b. p2 m f$二、指导学习声母
17、1学习 d（l ）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑）（ 2）示范发 d 的音, d 就是马奔跑时发出的声音,发d 音时,舌夹抵住上牙床,舌尖突然放开就能发出这个音.（ 3）学习顺口溜：左下半圆dd d（ 4） d b 有什么区分？2学习 t（ 1）（出示其次幅图）图上画了什么？t 的外形像什么？（伞柄）（ 2）示范 t 的发音,方法与d 差不多,但t 要送气.（3）练习发音（ 4）学习顺口溜：伞柄朝下t 一 t 一 t 3学习 n（ 1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞）（ 2）n 的顺口溜：一扇小门nn n（3）示范发音：发n 音时,用舌尖顶住上牙床,让气从鼻子里出来.（
18、 4）同学练习发音 4学习 I（l ）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒）（2）示范发l 音,发音时舌头顶住上牙床,让气从舌头边出来,叫舌边音.（ 3）同学练习发音（ 4）学习顺口溜：一根小棒l 一 l 一 l 5指导书写：d 的外形像什么？（马蹄印）d 的笔顺： c d 共两笔,占中格和上格.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_t 的笔顺： | t 共两笔, t 写在上格和中格.I n 共两笔,占中格.l 竖要写直,占中格和上格.三、 巩固练习1认读声母d t n l 2说顺口溜猜字母其次课时一、复习检查1指读声母d t n l2区分 bpd 的不同点, m 和 n 的不
19、同点, t 和 f 的不同点.小组争论,指名说.3拼读音节：指名读、齐读二、学习拼读1看图练说,图上画了什么？（爸爸打字,小刚拿玩具,妈妈提篮子,桌子上有梨.）2出示音节d3自由试拼、指名拼读,集体拼读.3出示音节 分小组拼读、指名拼.4教直呼方法,拼音时,先摆好d 的口形,紧接着用d 的本音连带调a 的韵母,一口气呼出音节用同样方法看图学习其他音节 三、出示音节,让同学练习拼读或直呼da de di du ta te ti tu四、拼读音节并作比较 五、指导同学朗读课后短文六、总结我们学习了四个声母dtnl,它们发音时都用舌尖顶住上牙,口形像e 一样半开.教学反思：可编辑资料 - - - 欢
20、迎下载精品_精品资料_汉语拼音复习（一）教学教学目标：复习所学的声母、韵母及整体认读音节,并借助汉语拼音熟悉日常生活中常用的字.教学重点：1复习声母、韵母及整体认读音节.2拼读音节练习.教学过程：一、记一记声母和韵母（一）声母1出示声母：这里面的全部的字母叫什么？（声母）读他们的发音是有特点的,你们仍记得吗？2大家按次序读声母表上的声母.3这是声母表,你有什么好方法记住它们吗？4下面老师教你一种快速记忆法,看谁记得快、记得准.（留意：学声母时,先学z、c、s,后学的 zh、ch、sh、r,次序和声母表的次序不一样,背时要颠倒过来.） 现在这里有一对对好伴侣,他们长得可象了,你们能把他们区分开吗？（区分以下声母）（ 1） bd、p q（运用左右手来进行区分）练习拼读音节baiqiadoupingdongqiubangpiao（ 2） tf （从字形上进行区分：伞把t,拐棍 f ）练习拼读音节futoutuifei（ 3） n-m u-u（ 二）韵母1出示单韵母aoeiuu,提问：这些字母叫什么？（单韵母）2读一读（三）看看读读 .出示音节 .同学拼一拼 .正音（四）我会连可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_让同学明白题意 .同学做一做 .订正答案五我会认认一认：爸爸妈妈大土米我马的六、小结可编辑资料 - - - 欢迎下载