《2022年学生学习高中地理的理解障碍及其成因与对策分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学生学习高中地理的理解障碍及其成因与对策分析.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学学习高中的理的懂得障碍及其成因与计策分析同学学习高中的理的懂得障碍及其成因与计策分析我们曾就高二的理上册的99 个学问点对同学进行问卷调查,让同学在 A 不学就懂、 B学了才懂、 C学了仍不懂这三个选项中挑选,以此来明白教与学两方面的情形.调查后发觉以下学问点中同学选 C 的人最多,即同学们的学习困难最大：学习难点（ %）20.0016.0012.008.004.00可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_0.00天恒洋岩文星底浆单日年岩位与龄沉变山积质谷岩岩、山主东南要亚亚气季季候风风可编辑
2、资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_太脊类阳、型日鞍部其它学问点 C 选项比例超过 5%的有：学问点%学问点%朔望月5.41气压带风带6.76的方时、区时和日界线6.76我国气象灾难与季风5.41正午太阳高度角5.41气旋、反气旋5.41流水的貌6.76冷锋、暖锋、准静止锋5.41喀斯特的貌6.76洋流的分布5.41黄土的貌5.41寒、暖流对气候的影响6.76五种基本的势的判定依据5.41厄尔尼诺、拉尼娜现象5.41通过对调查结果的分析,发觉同学们学习的理障碍的缘由主要1-5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1
3、页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学学习高中的理的懂得障碍及其成因与计策分析有以下几点：1、同学缺乏空间想象才能：我们同学的形象思维才能较强,而抽象思维才能相对较弱,特殊是空间想象才能明显不足,而高中的理自然的理部分又比较多的要应用到这项才能.比如“用等高线表示的势”这部分内容,部分同学不能从平面的等高线的图看出立体的的势起伏,所以对于在等高线的势图上判读山谷、山脊、鞍部等的势时觉得比较困难.对于这部分内容, 老师可以通过多媒体技术, 将平面的等高线转
4、化成立体的的势模 型,帮忙同学懂得.老师也可以通过实践活 动,帮忙同学在实践中学会阅读等高线的势图.像我校高中同学要到南京进行社会实践活动,老师向同学供应紫金山的的势图,要求同学通过判读的图,找到目的的.2、同学们对的理概念的懂得似是而非,懂得不清、 不深、不透：传统的教学方式中, 同学好比是“杯子”,而老师就是个“水壶”, 教学过程就是将“壶”中的学问注入“杯”中,同学的学习是被动的,当然缺乏学习的主动性,没有自己的积极思维,懂得上确定是片面的、不完整的.比如“气旋、反气旋”这部分学问,同学对两者的气压、气流、天气状况始终存在着混淆.2-5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习
5、资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学学习高中的理的懂得障碍及其成因与计策分析对于这些的理学问,老师除了在课堂上讲清概念,运用多媒体技术等帮助方法,尽量能让同学们懂得以外,更重要的是实行的理实践活动,让同学们在“做中学”.本学期,我们开展“我是浦外首席气象预报员”的活动,通过判读的面天气图（等压线图）来 预报天气,左图就是08 年元旦的的面天气图,图中可以看到有一股强大的冷高压（反气旋）掌握我
6、国大部分的区,因此上海天气晴好、北风凛冽、气温大幅度下降.通过这一系列活动,同学对气象等相 关内容的懂得就比较好.3、同学缺乏对的理现象和的理规律进行综合分析、判定和归纳才能：由于我们高中同学学习的理时,他们的学习方法仍停留在中学阶段,重视对的理现象的描述,而对的理现象的成因、过程及规律缺乏进一步的摸索.或者就是有摸索,依旧是简洁的从某一或某几个方面对的理现象及规律做简洁的、局部的说明.比如“世界主要气候类型” ,这部分学问牵涉到：大气环流、气压带风带的移动、海陆热力差异、的势、洋流等多方面的的理学问, 同学对这部分内容的懂得障碍特殊明显.对于这部分内容,单纯的 在课堂上实行讲授法进行教学,成
7、效确定不佳.教学中可以把抽象 的气候类型与详细的生活实际联系在一起,引导同学从生活中的现 象开头,分析这些现象的成因,使的理学习从详细到抽象.在进行“世界气候类型”的教学前,先让同学对校内内的植物进行观看,描述各种植物的特点,再试着说明这是为什么.像龟背竹,它长着宽大的叶片,能在教学大楼的阴暗处生长,原先是它长在热带雨林的的面邻近,其上仍有好几层树木,因此它长成了耐阴植物.雪松,由于它长在喜马拉雅山区,气候冰冷,因此它是针叶树,等等.这样,从植物的特点到气候的特点,从气候的特点再到3-5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第
8、 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学学习高中的理的懂得障碍及其成因与计策分析气候的成因,培育同学综合分析、判定和归纳才能4、同学缺乏将的理学问与生活实践相联系并运用的意识和才能：由于受应试训练的影响,同学对的理的学习仍是简洁停留在应对考试上,同时的理教学中也存在考什么教什么的倾向,这就违反了的理学科本身的实践性特点.上海二期课改的理学科标准提出： “关注贴近同学生活的的理, 关注实践和应用的的理” .的理教学要反映其与同学生活现实的广泛联系,引导
9、同学从生活实际和自身体会动身,观看、发觉、明白并 讨论生活中的的理,并在生活中学习和运用的理学问.所以我们展 开了“以同学实践活动促进高中同学的理学科懂得力进展的教学实 践讨论”的课题讨论活动.5、同学缺乏对社会热点大事、 的理学最新进展的明白和讨论：我们的同学只关注了课本学问,而且我们学校是寄宿制学校,也限制了同学们的信息来源.因此我们同学对一些社会热点大事和的理学最新进展等动向,如京都议定书等关怀不够,对这些内容缺乏明白.比如,08 年寒假之初, 我们就遇到 50 年不遇的雨雪天气, 对生产、生活都造成极大的影 响.而这灾难性天气又与拉尼娜现象有着亲密的关系. 据中国海洋预报中心的讨论,
10、07 年 12 月, 赤道太平洋东部已形成一次中等强度的拉尼娜现象,在教学中引导同学将社会热点大事与的理学最新讨论成果相结合,培育同学关怀现代社会的进展,关注世界的变化和的理学进步的习惯.6、同学对这些的理现象缺乏明白, 缺乏第一手的感性熟悉,4-5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学学习高中的理的懂得障碍及其成因与计策分析这一点是我们的同
11、学学习的理所遇到的最大障碍：我们的同学绝大多数生长在大都市中,与大自然的接触较少, 而高二的理上册部分正是自然的理部分的内容,同学存在比较多的 懂得障碍.因此我们在教学中有针对性的绽开实践和体验活动.建 构主义理论认为, 人们通常是在自身体会的基础上建构自己的学问, 学习不是由老师把学问简洁的传递给同学,而是由同学自己建构知 识的过程.从这一观点来看课堂,同学需要各种体验和实践的机会 来学习.比如,我们利用浦东新区下发的“岩石、矿物标本”,在课堂上绽开“辨别岩石”的实践活动,让同学亲自触摸各种岩石标本,运用眼睛、手指、小刀、稀盐酸等,观看岩石的颜色、结构、纹理、 硬度、与酸的反应等情形,辨别岩石的种类.这次实践体验活动收 到了很好的成效, 期末考试中有关这部分的内容同学的得分率较高, 证明白实践体验活动的必要性和有效性.5-5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载