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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -苏教版四年级下册语文天鹅的故事教学设计段晓英2022 年 10 月 16 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_16、天鹅的故事教学要求：1、正确、流利,有感情的朗读课文.复述课文第五、六、七自然段.2、学会本课9 个生字,两条绿线内的5 个字只识不写.懂得由字组成的词语.3、体会天鹅英勇贡献,团结拼搏的精神,培育同学爱惜鸟类的
2、意识,懂得爱护生态平稳的重要性.教学重点： 品读课文第四、五、六自然段的关键词语,来感悟天鹅感人至深的崇高精神.教学时间： 1 课时教学预备： 多媒体教学过程：一、揭示课题今日,我们一起来学习第16 课,齐读课题.（评：吐字特别清晰,大家见过天鹅吗？（放天鹅图片）它给你留下的总体印象 是什么？（生）二、初读课文,整体感知.过渡：这么雪白漂亮、文雅名贵的天鹅,会发生什么样的故事？文中故事的内容从哪儿开头到哪儿终止？请大家边读课文边摸索,读完后用简洁的话概括故事的主要内容.（出示自学提可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_示）三、检查自学成效1、第 3-7 自然段是天鹅故事的完整内容.2
3、、故事中的天鹅做了一件什么事？（生：破冰）谁领先破冰？（生答后板书：老天鹅领先破冰）然后谁破冰？（生答后板书：群天鹅）怎样破冰？（生答后板书：一起破冰） .3、现在你看着板书,能把故事的主要内容概括出来了吗？（生答后评：归纳得简洁明白）四、学习第四自然段过渡：这群天鹅为什么要破冰了？请大家自由读第3自然段,读后勾画出写破冰缘由的词语.1、提名说后出示第3 自然段,请你读画线词语,把这种不一般的冰冷读出来.3、天鹅飞越了千山万水,筋疲力尽,现在冰封湖面,找不到食物,可以说饥寒交迫,面临着严肃的生存考查,这就是故事的起因.4、谁来仿照天鹅叫一叫,把它们此时多么无奈的心情表达出来；五、学习第五自然段
4、（品老天鹅独破之感动）过渡：故事的经过又是一幅怎样感人至深的画面？我们先来明白一下贝加尔湖冬季湖面的结冰情形,出示贝加尔湖图片, 师讲解.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、文中是怎么写老天鹅破冰的？请大家专心品读第5 自然段,看看哪些词语特殊打动你的心灵,把它画下来,并在旁边写上自己的感受.（给足时间）2、师巡察.读书要会摸索,不仅会摸索,而且要留下摸索的痕迹.3、好的同桌相互沟通.4、提名沟通.（1）生：请大家先跟我看“腾空而起”这个词语,出示句 子：变红“腾空而起”,它写出了老天鹅飞得高、飞得快.请你 用手来做做这个动作. （出示：腾飞图） .问：它这样做是为了什么？（生
5、：为了增加下落的冲力,使胸脯和翅膀扑打冰面的力气 更大）（2）生：“像石头似的” （变红）是说：老天鹅摔下的力气很大,用力之重,像石头.师：而它的破冰工具只是,生：胸脯和翅膀（变红） .老天鹅是用血肉之躯作为破冰工具,是多么的疼痛难忍啊；（3）生：“重重的”（变红）：说明老天鹅使尽了全身力气, 像石头似的冲向冰面.师：它摔得越重,身体就更加疼,多么勇 敢,多么坚强；（4）请你通过这句话的朗读,把这种精神表现出来.（提名读,全班齐读） 评：看来突出了重点词, 读出来的感觉就一样了.（5）请大家跟我看“接着是其次次、第三次”（出示句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_子）（生：它一次又
6、一次撞击冰面）师：你从哪里看出来？（省略号表示它很多次撞击冰面）师评：你不但读懂了文字,仍读懂了标点里包蕴的意思,真了不得.（6）我们一起来体验一下老天鹅很多次破冰时撕心裂肺的 疼痛感受：举起右手代表天鹅,扑打桌面代替扑打冰面,把手高 高举起,然后重重放下, 边读句子边做动作,问：手有什么感觉？（生： 有点痛）,再来其次次 （感受： 很痛）,再来第三次 （感受： 更痛）,再来第四次、第五次（感受：痛极了）.（7）此时,老天鹅似乎是什么样子？冰面上似乎留下了什么？（出示读文字、想画面）：老天鹅翅膀、腿断了,腹部流出了血,冰面上留下了片片折断的羽毛,斑斑血迹.（8）老天鹅是当之无愧的破冰勇士.（出
7、示图）（9）你想用哪些词语来赞扬老天鹅？（生答后板书：英勇、贡献）让我们用最好的朗读向它致敬；（生齐读此段）读后评：大家读得真动情.六、学习第六自然段：品群天鹅破冰之“撼动”.1、假如你就是这只旁观的天鹅,望着老天鹅舍生忘死的扑打冰面,你会怎么去做？（生）2、课文中的这群天鹅又是怎么做的？请大家自由读屏幕上的这段话.（出示段落）3、问：你读懂了什么？（生）板书：团结拼搏,追问：你可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -是从哪里读懂的？（答后出示红点）4、出示：天鹅破冰的图片（提名说图意）,师：它们的目光都集中在冰
8、面上,心中只有一个念头：破开冰面成水面.于是相 互勉励、相互动员,谁来仿照天鹅叫一叫,坚决有力的把它们齐心协力破冰时的动员声、勉励声表达出来.（提名读后一、二组再齐读）这些声音此起彼伏, 尤如兴奋人心的劳动号子, 谁来喊？（生） 哪位来喊得比他更兴奋 （生） 四个大组依次各喊一句. （小组接应喊）.5、出示：这真是的破冰场面.（生答）谁来把这种热火朝天的场面用读表达出来？（出示文字,提名读,齐读）6、破冰勇士这个称号,仅仅属于老天鹅吗？（生：破冰勇士这个称号属于整群天鹅. ）板书：勇士七、学习第七自然段1、过渡：天鹅齐心破冰,最终打开了生存之门.请大家齐读屏幕上的句子, （出示图）问：他们现在
9、的心情怎样？（生）谁来仿照天鹅叫一叫,把他们这种开心的心情表达出来,读时尽量把叫声拖长一些. （男生先来,女生向男生挑战）八、学习第八自然段1、斯杰潘老人亲眼目睹了这感人的场面,深情的说：出示 图（生：多么可爱的鸟儿啊）,那故事中的天鹅给你的印象仍仅仅是雪白漂亮、文雅名贵吗？（生）2、从今斯杰潘老人作出一个惊人的打算.（请大家读出来）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -
10、- - - - - - -学问学问,要学有所得,就必需心存疑问：天鹅近在咫尺,唾手可得, 老人为什么没有开枪而且把谋生工具永久挂在墙上？（生）九、全文总结,进行思想训练.同学们,让我们像敬重的斯杰潘老人那样做动物最真诚的伴侣,敬重生命、爱护生态,由于爱护动物就是爱护我们自己.在 面临困境时, 像天鹅一样英勇团结,这样就没有我们战胜不了的困难.（出示图、句子）十、拓展延长播放解放军齐心协力解救被洪水围困的群众、医生们共同抗击“非典”这一传染病、环卫工人一起铲除路面积雪、汶川的震后解放军齐心解救幸存者这四组图片后相机播放音乐：爱的贡献,同学们,只要人人都积极献出一点爱,世界将变成美好的人间,让我们在爱的音乐中终止我们的课堂.板书：16、天鹅的故事老天鹅：领先破冰英勇贡献勇士群天鹅：一起破冰团结拼搏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载