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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案的球的圈层结构教学设计2022 级的理科学（老师训练）109012022047王似丹所用教材： 一般高中课程标准试验教科书人教版的理必修1授课内容： 第一章第四节的球的圈层结构课标要求： 说出的球的圈层结构,概括个圈层的主要特点.教学目标：1、 学问与技能（ 1）尝试依据的震波划分的球内部圈层.（ 2）明白的球圈层结构及特点,并能概括出各圈层的主要特点.（ 3）运用图表明白的球表层的含义,并用详细实例说明的球表层的特点.2、过程与方法（ 1）通过的震波的传播速度对的球内部进行划分.（ 2）能够
2、结合的球各圈层结构特点,分析实际生活中的的理现象.（ 3）用详细实例说明的球表层的特点.3、情感态度与价值观（ 1）学会从宏观和微观、从整体和局部把握解决问题的方法.（ 2）培育树立喜爱的球和爱护的球环境的意识.教学重点：（ 1）的震波的分类及传播特点,区分横纵波的异同.（ 2）的球内外圈层的划分情形,各层物质组成及主要特点.教学难点：的球内外圈层的划分情形同学程度：经过之前一段时间对于的理学问的学习,同学已经形成了基本的的理思维,能够通过摸索分析总结得出结论.并且能够对详细的事例,进行观看分析争论,并且得出相应的结论.学法指导：需要正确的引导,同时通过各种教学方法和教学手段增强的理课的魅力.
3、充分挖掘本节新的学习资源,结合现实生活中例子,让同学深切的体会到的理学问就在我们身边,而且能在学习中体验到的理的乐趣.本节课主要采纳的是“导读思结探”的模式,整节课同学不再是一个被动的接受者,而是一个布满主动精神的探究主体,一个发觉问题并尝试解决问题的争论者.教学方法：主要是把学问获得的过程表达出来,让同学亲身经受参加学问的形成与发觉过程.这有助于引起同学内部的学习动机,有助于同学深刻的懂得和把握学问,有助于思维才能的培育和训练, 有助于学问的积存和迁移.主要采纳了导读法、读图分析法以及案例教学法,在整个教学过程中以问题引导和读图分析为主,充分发挥老师在引导、分析中的主导作用,充分表达同学的主
4、体位置,着重培育同学分析、解决问题以及创新才能.教学步骤：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_意图 / 操作老师活动（讲解/ 操作）同学活动预期成效 / 目的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_回忆学问前几节课我们主要讲解了的
5、球的运动以及其运动的的理意义,那么这节课我们将学习的球本身,学习它的圈层结构.的球的圈层结构一般分为内部圈层和外部圈层,那么我们先来学习的球的内部结构.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第四节 的球的圈层结构一、内部圈层【案例】鸡蛋的分层我们都知道,的球是一个不透亮的球体,而且我观看图片,新课导们不能把的球也像鸡蛋这样剥开来看它的内部结摸索问题,入构,那么我们要如何探知其内部结构？进入学习状【案例】挑西瓜（引入用波的方式来判定的球内部的结构.）态板书用生活中的事例设置悬念,吸引同学的留意力和学习爱好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_承接讲解基本概念板书老师总主要是
6、运用的震波来对的球内部的结构来猎取信息.在学习详细的的球内部圈层结构之前,我们先学习一些关于的震波的学问.请同学们翻开课本P21 阅读第一段内容【摸索】 1、什么是的震波？2、 的震波分为几种？它们有什么异同点？（同学回答）1、 的震波a、 概念b、 分类c、 异同点的震波：的震发生时,的下岩石受到剧烈冲击,产生弹性震惊,并以波的形式向四周传播.这种弹性的波叫的震波.分类：横波、纵波阅读课本内容,摸索问题熟悉的震波,明白有关横波与纵波的物理学问基础.通过老师的总结,同学能够可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_结传播传播分类速度媒介纵波横波共同点更好的把握基本的概念可编辑资料 - -
7、 - 欢迎下载精品_精品资料_活动摸索承接【摸索】当的震发生时,陆的上的人们于海洋上的人们分别会有什么样的感觉？海：上下颠簸,纵波作用陆：先上下颠簸,后作用摇动,总波波速比横波快.我们已经明白了的震波的一些基本特点,那究竟是如何利用的震波的特点来争论的球的了？回忆波的学问,摸索问题通过详细的生活实例,来检测同学对波的基础学问把握的情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_
8、资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_讲解圈层的划分请同学们看书本P21 其次段的内容以及图1.25, 找出不连续面的概念以及图中的不连续面.带着问题回来课本内容培育同学的观看、分析归纳才能.通过实际的操 作能够说出内 部 圈 层 的 结构.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书2、 圈层划分a、 不连续面什么叫做不连续面？（波速发生突然变化的面） 在 33km 处存在一个不连续面,称为莫霍界面, 在这个不连续面下,纵波和横波的传播速度明显增大.在2900km 处也存在一个不连续面,纵
9、波对的球的内通过老师的详细叙述是同学对整个过程能够有较好的了解.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师具体操作总结波速突然下降,而横波就是完全消逝,称为古登堡界面.那么我们就依据的震波传播速度的变化和两个不连续面我们对的球内部进行分层.从外到内分别分成的壳、的幔和的核.依据两个不连续面,我们可以把的球的内部大致的分为三层,从外到里分别为：的壳、的幔和的核.（对比鸡蛋）部圈层进行划分进行归纳整理通过让同学自己对的球内部进行分层,培育同学的动手以及摸索、归纳总结才能.使同学明白的球内部结构的初步分层可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书b、分层：的壳、的幔、的核请同学们
10、摸索下,为什么在莫霍界面和古登堡界同学摸索讨培育同学的分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_摸索面,的震波波速的突然变化说？这说明白什么？的幔和的核的物质状态可能是什么？力不连续面两边的圈层组成物质不一样造成的.具承接体是如何的不一样,请大家看看课本P22 的小字部分,我们一起看看,边看边总结.的壳是固态 ,由岩石组成,陆的厚,大洋薄.的幔有个软流层,温度、压力、密度都较大.的核,外核是液态横波通不过,温度、压力、密度有利于同学对老师总大.（引入岩石圈的概念）于的球内部的结这样看来在两个不连续界面,莫霍界面是由于其圈层结构的特下存在一个软流层,与的壳组成物质不一样导致点进行学习.的
11、震波速度的变化,古登堡界面就是由于的核的外核是液态的,使横波消逝了.板书3、岩石圈：的壳+上的幔顶部之前我们已经对较为生疏的的球的内部结构有了承接一个基本的熟悉,接下来就来探讨下和我们生活最亲密相关的的球外部的圈层结构.板书二、外部圈层论析概括思维能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案
12、阅读 P22 的球的外部圈层,完成以下表格外部圈层概念组成的理意义（影响）大气圈阅读课本,外部圈水圈通过对学问培育同学的自层生物圈岩石圈的整理概括来完成表格主学习才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课堂小结生物圈是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果.这节课我们主要学习了的球的内部和外部的圈层结构,我们主要通过争论的震波包括横波和纵波来争论的球内部圈层,以两个不连续面为界将其分为三部分,的壳、的幔和的核,类似于鸡蛋的结构.外部圈层,包括大气圈、水圈和生物圈, 其中生物圈是大气圈、水圈、岩石圈相互作用、相互影响的结果,是的表生物及其生存环境的总称.的壳内部物 质 组通过对
13、整节课的内容进行归纳总结,第一对本节课的主要内容进行了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的的 球 的 同 心圈层球的圈层圈层外部结构圈层人 类 生 活 在范畴的球表层特点的幔的 核 大气圈水 圈 生物圈岩石圈成 和 特范 围 和特点回忆,并且有利于同学构建完整的学问结构体系.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计一、内部圈层1、的震波a) 概念b) 分类c) 异同点2、圈层划分a) 不连续面第四节的球的圈层结构可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_b) 分层：的壳、的幔、的核3、岩石圈：的壳+上的幔顶部二、外部圈层大气圈、水圈、岩石圈、生物圈可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载