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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -李庄镇中心学校课时备课年级：四学科：语文备课老师：李敏2022年月 8 日课题： 13夜莺的歌声课时教学1、懂得课文内容,熟悉小男孩机灵英勇的品质和喜爱祖国的思想品质. 2巩固“前后照料,首尾连贯”的训练要点.目标3明白课题与中心、内容的关系.教学1、明白被称为“夜莺”的孩子是怎样帮忙游击队毁灭一伙德国法西斯强盗的.重、2、明白开头三个自然段和最终两个自然段之间相互照料的关系.难点教具课件预备教学过 程个人特色可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、简介时代背景,导入1941 年 6 月,德国
2、法西斯在已经占据了欧洲很多国家之后,突然攻击苏联.苏联人民开头了卫国战争.在奋起保卫祖国的战役中,苏联的敌后游击队特别活跃,积极协作红军奋勇作战,涌现了很多可歌可泣的动人故事.本文记述的就是这很多事例中的生动一例.二、揭题、审题1、板书课题,齐读2、通过预习,请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？ 三、整体感知1、快速默读课文,边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子.2、出示句子.读句子,摸索夜莺的歌声有什么作用？ 四、懂得课文（一） 1、读“夜莺的歌声打破了夏日的沉静.”歌声有什么作用？2、从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发觉的了？读第2、3 自然段.3、指名分角色读军官和孩子的对话,摸索： 小夜莺
3、是个怎样的孩子？从哪儿体会到的？懂得“刚刚一开火,就都跑了.”“野兽”实际指什么？4、再分角色齐读对话.（二）过渡：由于孩子奇妙的回答了德国兵的询问,德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子,信任了他的话,并且让他带路.路上,小男孩又唱起了夜莺的歌.“夜莺”指的是谁？（小男孩）“夜莺的歌声” 什么意思？（小男孩仿照夜莺的叫声,给游击队传送情报. ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_
4、精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、指名读句子 “他有时候学” ,此时,他学夜莺唱是为了什么？2、他仍用了哪些方法麻痹敌人？小组读其次部分.3、齐读其次部分.（三）夜莺是怎样向游击队传递情报的了？1、小声自由的读课文第三部分,边读边摸索,用自己的话来回答.2、读“夜莺的歌声越来越响了.”歌声的作用是什么？（传递情报）3、从“假如我们不要忘了”这句话中, 你能体会到什么？（说明小夜莺的重要作用,他不止一次用这种方式同游击队联系,仍说明游击队对他安全的关怀.）4、分角色齐读课文,体会歌声的作用.（适
5、时加入口技鸟叫）5、孩子的举动,以及奇妙的应付德国军官的问话,都表达了小男孩的机灵英勇.孩子面对凶狠的敌人,莫非他不可怕吗？出示题目：为什么小男孩能如此冷静、机灵、英勇了？用上以下词语,说一段话来回答这个问题.憎恨临危不惧喜爱应变自如祖国敌人毫无惧色坦然自如（ 四 ） 1 、 指 名 读 最 后 两 部 分 .2、德国兵被毁灭后, 小孩为什么又坐在原先的的方,他在望什么？（执行新的任务）3、齐读“从孩子的嘴里” ,这歌声有什么作用？与哪里相照料？（为了麻痹敌人,以便他后来用鸟叫向游击队传送情 报时不引起敌人的怀疑.）（ 一 甩 一 甩答 非 所问有意装做不懂事、天真贪玩, 其目的是为了困惑敌人
6、,取得敌人的信任.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_读.五、巩固,总结1、找出文中其他相照料的的方.2、文章为什么以“夜莺的歌声”为题？师总结：文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”,它是文章的线索.机灵英勇的小男孩用歌声把敌人吸引到河边,用歌声麻痹敌人,把敌人带进树林,用歌声把情报传递给游击队.帮助游击队毁灭敌人后,歌声又在河岸边响起.这歌声,唱歌了小男孩的机灵英勇,也唱歌了小男孩的爱国主义精神.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板1夜莺的歌声麻痹敌人书传递情报吸引敌人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_设小男孩机灵英勇、喜爱祖国计可编辑资料 - - -
7、欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -本课以小夜莺的机灵英勇为重点,以夜莺的歌声为主线,以同学为主体,以读、说、教悟,思为主要手段,对同学进行了扎实的语言文字训练和深刻的思想熏陶.但是整堂课下来,同学的表现欲望不是很强,其中感悟到的和体会到的也不够深.可能这篇课文让后四年级的孩子去体会和感受本身就存在着肯定的困难,再次我的引导和提问方式可能不能接近同学的实际,摸索的过
8、程也太短,因此显现了发言少,甚至没人发言的情形,对反我的课堂造成了很大的困难,这些都需要好好去反思和改进的.但是,归结结底,最重要的仍是要提高课堂上的应变才能,这需要在平常的课堂中渐渐去体会和磨练出来的,思我会努力做得更好.李庄镇中心学校课时备课年级：四学科：语文备课老师：李敏2022年月 9 日课题： 小英雄雨来课时教学1、通过在老师指导下的独立阅读,初步懂得内容,学习小英雄雨来喜爱祖国、憎恨敌人、机灵英勇的优秀品质.2、连续练习用比较快的速度阅读课文,读后能说出每一部分的主要内容.目标3、练习给每一部分课文加小标题.教学重、用较快的速度阅读课文,说出每一部分的主要内容.难点教具课件预备教学
9、过 程个人特色一、谈话导入1夜莺的歌声一课,让我们知道其次次世界大战中,苏联儿童用自己的聪明和英勇同入侵者作斗争,保卫自己家园的故事.这样的故事,这样的儿童,在我国的抗日战争中,也屡见不鲜.今日,我们就来熟悉其中一位叫雨来的小英雄.（板书：小英雄雨来）2看到这个题目,你有什么疑问？最想知道什么？（同学自由提出问题）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -
10、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、初读解疑1用自己喜爱的方式读课文,把课文读通顺、读流利.2边读边想,看看你读懂了什么,在仍不懂的的方做上记号. 三、再读课文,明白大意 1用比较快的速度默读课文,抓住各部分要点,大体明白课文内容,想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分的读,试着给课文各个部分加上小标题.2指名简要复述课文大意.四、研讨品读1（出示问题：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？）不要急着回答,让我们再快速默读课文,把这个问题想全面了再回答好吗？假如有必要,小组内进行争论.小组争论沟通,师巡察.2再快速的读一次,边读边想边想,圈圈画画,看看文章仍有
11、那些的方吸引了你.结合同学的沟通汇报,引导同学体会课文三次写景,四次写到识字课本的作用,体会雨来喜爱祖国的品质.3指导朗读,体会课文中含意深刻的句子.4质疑：你仍有什么不明白的,提出来,让大家帮帮你好吗？ 五、拓展通过这段时间的阅读,我们已经熟悉了雨来.他的所作所为让你感动了没有？假如他站在你面前,你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话）同桌沟通, 说说自己读懂了什么, 仍有什么不懂的提出来争论一下, 看看有没有新收成.全班争论, 结合朗读课文的重点词句,老师着重点拨：奇妙的帮忙保护了交 通员李大叔.意志顽强,面对敌人的哄骗利诱和严刑 拷打坚贞不屈. 利用自身特点,机灵英勇的从鬼子手中逃脱.可编
12、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_六、作业在课文中, 我们熟悉了小英雄雨来, 被他的爱国精神和顽强意志所感动, 所以我们要记住这位小英雄. 课后请大家要以下的作业中任选两项完成.1点击“资料袋” ,明白战争给人民、特殊是儿童带来的损害.2认真阅读管桦的中篇小说小英雄雨来.3试着把这个故事讲给家长或其他小伴侣听.板书设计在小英雄雨来一课的教学中,我细心设计问题,让提问服务于同学的学习,引教导同学主动参加、自主学习,同学在争论、答问中进行了种种语言实践活动.教给了同学方法,进展了同学才能.后可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - -
13、 - -第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -反思李庄镇中心学校课时备课年级：四学科：语文备课老师：李敏2022年月 10 日课题： 15一个中国孩子的呼声课时教学1、学习课文,明白课文的主要内容,体会作者所表达的情感期望和平. 2、结合课文内容激发孩子们喜爱和平的情感.3、学习课文的生字词.目标4、有感情的朗读课文.教学1、明白课文的主要内容,体会作者所表达的情感期望和平.重、2、激发孩子们喜爱和平的情感.难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
14、_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教具课件预备教学过 程个人特色第一课时一、激情导入同学们,当你在和平的环境中过着安静、幸福的生活的时候,你是否知道仍有很多孩子由于战争正挣扎在死亡线上,有的被战争夺去了亲人,无家可归.今日我们学习22 课一个中国孩子的呼声,感受一下一个被战争夺去父亲的孩子的内心世界.（板书课题）二、初读课文,整体感知1自读课文,读准生字的读音,画出带有生字的
15、词语,把课文读通顺.2默读课文,想想主要讲的是什么？3汇报沟通自读情形（ 1）抽读生字词卡片,可采纳齐读、开火车读等多种形式读.（ 2）请读一读给你留下深刻印象的段落,同学相互订正错音.三、自读感悟,小组沟通争论 1自同学词,不懂的词语可通过查字典和联系上下文来懂得.2逐段读课文,遇到不懂的的方画出来,留待小组争论.3组内质疑,争论与沟通一些有价值的问题或组内解决不了的问题组长记录下来并上交给老师,在全班沟通时共同解决.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次课时一、提出共同的疑问,明确探究的主要任务. 二、感悟与沟通,解决疑难1默读与感悟.2小组沟通.3班上汇报沟通引导同学抓住重
16、点语句,谈懂得, 讲体会, 同时指导有感情的朗读.（ 1）汇报沟通对爸爸的熟悉他是一名军事观看员,在执行保护和平的行动中壮烈牺牲了.一位保卫和平的勇士.爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光.他仍说：“孩子,等爸爸回来,我肯定送你一顶蓝盔”.一个爱妻子、爱孩子的好丈 夫、好爸爸.鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的鲜血.爸爸的嘴张着,似乎在呼吁着什么.一位喜爱和平,并用自己的生命捍卫和平的人.我的爸爸熟知四国语言,是一位杰出的经济学硕士.一个学问渊博,很有才华的人.1作者的爸爸是个怎样的人？2当今的和平环境怎样？3作者在为谁呼吁？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料
17、- - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 2）过渡：一位捍卫和平的勇士,一个才华横溢的人才,一位可敬可爱的父亲,就这样被战争夺去了珍贵的生命.作为儿子,小作者面对这一切,心情会怎样？我们怎样把作者的真实感受读出来？个人练习朗读3、4、5 自然段.组内沟通,互读互评.班上展现读,师生共评.（ 4）汇报沟通对当今
18、世界和平环境的熟悉.和平之神并没有永驻人间和平的环境没有长久的保持下去.老师点拨：“ 51 年前”,指的是 1945 年（小作者写这封信是在1996年）,全世界人民取得了反法西斯战争的成功.对于中国人民来说,是取得了抗日战争的成功.从那场战争终止后,人们就以为再也不会发生战争,期望永久和平,期望和平之神永久留在人间.但是现实并不随人愿,近几十年来,局部动荡,战事不断,人民饱受苦难.世界并不太平,不少的区仍充满着战争的硝烟,罪责的子弹仍威逼着娇嫩的“和平之花”.a沟通课前搜集的图片或资料,熟悉到当今世界并不太平.如海湾战争、波黑战争、美国轰炸南联盟、9 11 大事、美国轰炸阿富汗、巴以冲突b老师
19、播放一段美国轰炸阿富汗的电视报道录像,同学亲眼目睹战争的残酷及人民的苦难.c谈对“罪责的子弹仍威逼着娇嫩的和平之花”一句的懂得.（ 5）感情朗读6、7 自然段,把作者的心情把握精确.（ 6）汇报沟通作者在为谁呼吁.在为“我”的家人及深受战争苦难的各国孩子呼吁.在为全世界全部喜爱和平的父母、妻子、孩子呼吁.（ 7）训练感情朗读,产生情感共鸣.三、总结全文 1指名有感情的朗读全文.2争论：为了禁止战争、保卫和平,我们能够做点什么？四、拓展延长现在世界上有些国家仍处于战争之中,很多孩子正饱尝战争的苦难,请你给深受战争苦难的外国小伴侣写封信,表达你对他们的怜悯与关怀.五、布置作业1熟读课文,读出真情实
20、感.2把你印象深刻的词句摘抄下来（ 3 ）训练有感情的朗读,把握作者的内心世界.老师点拨： 和平的环境是美好的,因此,人们把它称为“和平之花” ,但和平的环境仍不稳固,仍不长久,所以又说是娇嫩的“和平之 花”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计 一个中国孩子的呼声救救孩子们,要和平不要战争；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -
21、- 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -语文课程标准中强调：“同学是语文学习的主人.语文教学应激发同学的学习兴趣,留意培育同学自主学习的意识和习惯,为同学创设良好的自主学习情境”.教学中通教过创设情境,以情导读,自主探究懂得课文内容,领会课文中心.学习中,同学自主的意识和习惯得到培育,自主学习的才能得到提高.为此,我在教学中留意以下三点：后1、播放伊拉克特殊报道,再现了战争给伊拉克人民带来的灾难与痛楚,激发了同学仇恨战争,喜爱和平的情感,为后面的教学作了感情铺垫.反2、让同学绽开想像的翅膀,设身处的的想像雷利当时的心境,并通过有感情
22、的朗读指导,体会雷利无比哀思的表情和尽力提倡和平的心声.思3、引导同学把感受化作语言行动,同学畅所欲言,老师敬重同学的看法,表达了民主公平的训练思想,落实了同学的主体位置,同时也使同学喜爱祖国期望和平、反对战争的情感得到升华.李庄镇中心学校课时备课年级：四学科：语文备课老师：李敏2022年月 15 日课题：和我们一样享受春天课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - -
23、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标1、 熟悉 4 个生字.2、 明白诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情.受到喜爱和平的训练.3、 有感情的朗读课文.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重、难点1、懂得诗句的含义.2、读出诗歌的节奏和韵律.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教具预备课件教学过 程个人特色可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、导入新课同学们, 当我们沐浴着春光,坐在光明的教室里纵情享受和平的时候,你可曾想到,世界上仍有好多的方正覆盖着战争的阴影,有
24、多少人 正期盼着和平；这节课,我们就来学习一首呼吁和平的诗.二、初步感知1、 读准字音,读通句子,读后同桌相互检查.2、 查字典,联系上下文懂得不懂的词语,同桌相互沟通.3、 读读想想：明白了些什么,有什么不懂的问题.三、沟通反馈1、 指名读诗,看字音A 是否读准,句子是否通顺.2、 四次提到“这到底是为什么”表达了怎样的感情？ 四、阅读示范1、 默读第三节,联系自己的所见所闻,想一想：夜空本身应当是什么样子？而正在经受战争的夜空了？假如你生活在那个的方,面对此景,你有什么感受,想说什么？2、 有感情的朗读第三节五、自主阅读学习1、 回忆学习方法阅读其余各节.2、 有感情的朗读全诗六、升华总结
25、1、 读了这首诗,你有什么感受？2、 宣读“儿童和平宣言”“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_16 和我们一起享受春天板有雪白的教室世界和平的期盼平稳的课桌书鲜花中读书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -在课文一个中国孩子的呼声里我感觉同学已经感受到了战争的残酷,看到了充教满血腥的战争
26、打破了世界的和平,也体验到了罪责的战争使孩子失去了父亲的那种极其哀思的心情.于是带着对战争间接的感受和体验,学习和我们一样享受春天这首诗后歌,同学已不再难以体会诗人所表达的憎恨战争、保护和平的情感.反思李庄镇中心学校课时备课年级：四学科：语文备课老师：李敏201 年月 16 日课题： 语文园的四课时1、 读、写并积存本单元与战争相关的词句.教学2、 培育同学的关注新闻的意识.3、 培育同学搜集、整理信息的才能,提高同学的口头表达、交际才能.4、 通过看图说话,培育同学的想象力和感悟力,激发他们痛恨战争,怜悯战争中的无辜着目标的情感,懂得对和平得呼吁.5、 突出本组训练重点,懂得含义深刻句子的意
27、思,体会所表达的思想感情.教学重、突出本组训练重点,懂得含义深刻句子的意思,体会所表达的思想感情.难点教具课件预备教学过 程个人特色第一课时一、谈话导入同学们, 通过本单元的学习,我们已经从字里行间明白了战争给孩子们带来的苦难,倾听了他们对和平的呼吁,现在就让我们再次读读那些词句,更深刻的感受一下吧；二、学习“读读写写、读读记记”1、 同学自由读词语,留意：读准字音.2、 小组学习：读词语,相互正音,沟通词语的意思,沟通读记词语的方法3、 同学书写“读读写写”得词语.4、 师听写三、学习“我的发觉”1、 同学自由读这些句子.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 -
28、 - - - - - - - - -第 10 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、 四人小组争论沟通：你发觉了什么？3、 全班沟通： 你发觉了什么？这两组句子中带点得部分表达了怎样不同的情感？4、 老师小节.四、学习“日积月累”1、 自由读“日积月累”中的成语.留意：读准字音.2、 指名读成语,集体正音.3、 再读成语,边读边摸索这些词语的意思,并在小组里讲讲这个成语的故事.4、 总结：流传千古的词语中
29、,能看到中国的历史和文化,能让我们多日积月累些成语,把这里的成语背下来.其次课时从课内外阅读材料中找一 找类似的句子, 谈一谈自己的懂得.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、触景生情1、 搜集残酷战争相片.2、 启示谈话： 战争给人类带来的灾难是沉重的,这张相片是1937 年 8 月 28 日,日本入侵者轰炸上海南站时,被记者拍下来的真实情形.看了这些,你有什么想说的？二、真情表达1、 下面,我们就环绕这张相片,绽开想象,把看到的和想到的写下来.2 、 指 导 观 察 和 表 达a、 整体感知图中的景和人,说一说,图上讲的是什么？
30、 b、 突出图中重点“孤独的孩子”,引导同学想象：这个小孩为什么哭？他的1 父母在哪里？当时发生什么事？这个孩子今后将会怎样？c、在说得基础上,帮忙同学把看到的和想到的写下来.三、课外延长搜集更多的有关战争给人类造成的事实和英雄人物的事迹,并讲给你的伴侣听.完整表达, 老师勉励同学调动以学的学问或课外资料 帮忙表达,力求说清晰、说完整、说详细.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第三课时一、提问导入同学们,我们生活在现实社会里,时时到处都能感受到新闻的存在,你们平常都用什么方式来明白新闻的？作为“的球村”的村民,我们应该关注国门外发生的事情.让我们召开一次新闻发布会.二、召开新闻发
31、布会 1、 主持人宣布相关要求2、 “时事”、“训练”、“日常生活”三个版块代表分别发言,每人发言后有一分钟的提问时间.3、 评判他们的发言,老师参加沟通、指导.4、 总结他们的优缺点再次预备.5、 新闻发言人发言.6、 选出“正确新闻发言人”“正确新闻” “头条新闻”等.7、 主持人宣布新闻发布会终止.三、师生总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -
32、 - - -1、 通过今日的发布会,你有一些什么样的收成？2、 同学们,作为新世纪的建设者,我们从小就要学会关怀国内外大事,同时,我们仍要通过各种渠道锤炼自己的口才,增加自己的胆识,像这样的发布会我们以后仍会常常进行,期望更多的人能通过这种活动 锤炼自己,提高自己.语文园的的教学主要是为了查漏补缺、巩固,再加上适当的拓展, 针对这教些目标, 我制定了这次的教学方案, 总的来说成效比较好, 当然这主要是针对同学的语文学问把握情形来说.相对来说, 同学对词语意思的懂得仍不够,这后是我没有想到的,以后要在这一方面有所加强.反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载