《2022年冀教版小学英语第七册第九课《OntheSchoolBus》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年冀教版小学英语第七册第九课《OntheSchoolBus》说课稿.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 冀教版学校英语第七册名师精编精品说课说课稿Lesson 9 On the school bus 一、说教材：本课是冀教版课标学校英语六年级上册unit2 School in Canada Lesson 9 On the school bus 的内容；本单元环绕李明在加拿大的学校生活绽开,本课重点是让可以读、写、说并且听懂以下词汇：服饰名词、 形容词、频率副词和一些句子；这节课分为三个部分,第一部分主要讲 umbrella 、boots 、dry 四个单词,并会描述 This is me with my boots and umbrella
2、on a rainy day.Im dry.This is me without my boots and umbrella on a rainy day.Im wet. 第二部分主要讲频率副词 always.usually.sometimes.never 并会描述句子；第三部分主要是讲 bus stop.busdriver.school bus 这三个单词与 Do you always go to school by bus. 对话二、说教学目标： 1. 同学们可以读、写、说并且听懂以下词汇 服饰名词 boots umbrella 形 容 词 dry wet 频 率 副 词 always u
3、sually sometimes never 2. 同学可以说出并听懂以下句子 I like to have my boots and umbrella on a rainy day. This is me with my boots and umbrella on a rainy day. I am dry This is me without my boots and umbrella on a rainy day. I am wet. 3. 用频率副词描述句子；_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 精
4、品说课4. 通过多媒体和活动使同学产生学习英语的爱好；让同学敢于、乐于开口,积极参加沟通； 并让同学在学习的过程中,培育他们的合作意识和竞争意识；三、说重点难点：重点是让同学把握本课的八个新词；率副词；四、说同学：难点是能够正确使用四个频1、由于外出授课,对同学缺乏明白,应尽量查找机会多和学生沟通,增加印象,为上课顺当沟通打下铺垫；2、通过多媒体的形象设计,分散重难点,让同学在沟通中进行有意义的练习与实践,发挥同学的学习主体性；3、勉励同学大胆尝试,引导他们通过比较、观看、推测的方法逐步感悟新语言项目的功能；五、说教学过程：第一通过谈话导入part 1 ,引入新词 boots 和 umbrel
5、la ,通过图片加深同学的识记印象,并举例这两个词的用法；然后通 过 两 幅 图 片 的 比 较 和 真 空 的 形 势 引 入 两 对 反 义 词with-without,wet-dry；同时介绍这两个词的用法；最终,通过 Let s practise 做巩固练习；其次通过开门见山的方式,直接展现四个频率副词,并通过_精品资料_ 数学模型来说明其意义和用法；最终通过Let s practise来描第 2 页,共 4 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 精品说课述关于这四个频率副词的句子；第三部分,主要通过对话把握bus stop.bus
6、driver.school bus 这三个词组和四个频率副词用法的巩固；通过展现图片加深 这三个词组的印象,通过填空练习和设计问题的方式来完成这部 分的教学任务；最终小结,梳理学问；针对本课的难点,练习不充分的通过 家庭作业的形式加以补偿和巩固；六、说教后感 这堂课我主要是通过多媒体分散了重点和难点,成效仍好,基本解决了重点、难点问题,完成了教学目标；课堂训练大多环绕课 本内容和同学生活实际, 同学比较感爱好,能够积极的参加教学任务,课堂气氛也较为抱负； 但课文内容比较多, 跨度大,难懂得,难消化,从教材整体把握来看,只讲一二部分或二三部分可能更为合理一些 , 这样内容少了,讲练的时间多了,降
7、低了本课的教学难度,这也不失 为一个好的方法；限于时间关系,同学的阅读量不够充分,对四个频 率副词的反复练习也不够； 板书也应边讲边板书, 不要小结时一次性 的板书,这样懂得的时效性会更强； 别外本课的有关第三人称单数的 练习设计不到位,应设计为第三人称,而不是第一人称；do 的第三人称单数直接在后面加es,而我却写成了 dose,以后应在一些细节上注意,以给同学更好的示范； 有时直观性教学可能比多媒体教学成效会_精品资料_ 更好一些,比如对wet 和 dry 的教学,直接弄一盆水,两张纸的演示第 3 页,共 4 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 精品说课会比多媒体的演示成效更好一些； 最终,仍要留意从整体去把握教材,立足一个学校阶段,一本书,一个单元去懂得一课,这样对教学目标的设计定位会更精确；_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 4 页