《2022年北师大版二级下册《小熊购物》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版二级下册《小熊购物》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小熊购物教材分析：本节课是其次单元的第一课时,是在学习了加、减、乘、除的基础上进行的混合运算教学.本节课可以分成四部分：一是创设了购买文具的情境,与同学实际联系紧密,有利于激 发同学的学习爱好.二是从情境图中猎取数学信息,并提出数学问题.三是探究“先乘后加 ”的运算次序, 在自主探究与合作沟通中把握有乘法和加法的两步式题的运算方法,并尝试解 决一些数学问题, 在这里要留意让每个同学都真正参加进来,结合问题情境懂得和把握运算次序及运算方法.四是自我参加解决实际问题,拓展练习,巩固应用.同学分
2、析：一年多的学习中同学表现出： 喜爱发觉数学信息、 喜爱提出数学问题、 喜爱摸索解决数学问题. 自主探究问题的意识和解决问题的才能都有所进展. 一部分胆小、 没有自信心的同学在学习的过程中,也渐渐的成长起来.教学目标：1结合解决问题的过程,体会“先算乘除,后算加减”运算次序规定的合理性,体会到数学与实际的亲密联系.2能正确运算有关的两步式题.3通过“小熊购物”的问题情境,进展提出问题和解决问题的才能.教学难点：引导同学懂得和把握乘加、乘减两步式题的运算次序.教学过程 :一、引入课题出示课件,故事引入今日森林里的超市开张了,胖胖和乐乐都去赶喧闹了.看超市里的东西可真多啊,他们第一来到了的食品区.
3、二、探究新知1说一说（1）出示主题图,让同学观看提取信息可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案引导同学找出如下信息：面包每个3 元,饼干每包4 元,饮料每瓶6 元,花生每包7 元,糖果每袋 5 元.（让同学把自己看到的说出来,老师赐予勉励性的评判,既能调动同学的积极性,参加到教学活动中,又能培育同学的观看才能.）（2）假如你是小顾
4、客你想买什么东西？（3）师出示问题,生口答列式. 1 面包每个3 元,买 4 个要多少钱？ 2 糖果每袋5 元,买 3 袋要多少钱？ 3 花生每包7 元,买 4 包要多少钱？再买 1 个面包要多少钱？（在出示主题图提取信息后,提出了几个简洁的问题,让同学口答目的是让同学从解决旧学问入手,起点低一点,激发同学的爱好,为下面引入新学问解决问题作铺垫.） 2算一算（1）出示小熊问题：小熊买4 个面包和1 瓶饮料,应对多少钱？让同学先找出有关信息,再独立列算式,后集体反馈：板书： 1 3 4=12 （元） 12+6=18 （元） 2 3 4+6 3 6+3 4 让同学说说1 算式每步是算什么的,为什么
5、？（第一步先算4 个面包的钱,引导同学说出要求应对多少钱,是要将买4 个面包的钱加上1 瓶饮料的钱, 4 个面包的钱仍不知道,所以要先求.其次步再求加上1 瓶饮料的钱. ） 让同学说说2 算式每步表示什么,观看算式,有什么运算,有乘法和加法 假如同学能说出 3 这一算式很好,假如不能说出的师要加以引导,并说说每步是算什么的.）小结：像2 和3 这样的有加法又有乘法的算式,叫做混合运算.集体沟通比较2 和3 引导同学熟悉, 2 3 4+6 中的 3 4 表示 4 个面包共付12 元,所以3和 4 要先乘, +6 表示再加1 瓶饮料的钱.3 6+3 4 中的 3 4 表示 4 个面包共付12 元,
6、所以 3 和 4 要先乘,再加1 瓶饮料的钱. 比较2 和3 有什么共同点.说一说有加法又有乘法,要先算什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小结：有加法有乘法的,要先算乘法,再算加法. 引导同学熟悉应先算乘 ,再算加 ,并引导同学熟悉脱式运算的书写格式. （脱式运算的格式及运算次序是本课的难点, 老师要在此处重点强调, 留
7、意同学的个体差异, 对有困难的同学重点辅导.）（评析把全部的算法都板书出来,使每个人都知道,并让同学说一说自己算式的思想,以重复、确认、澄清他们的想法,比较算式的相同和不同,引起思维的碰撞,使同学从更深的角度重新熟悉这些算式,这些都是促进争论深化开展的有效做法.同学第一次接触由分步算 式写成综合算式,在叙述含有乘法和加法的综合算式的运算次序时,我借助了情境, 引导同学依据解决问题的过程,体会在既有加法又有乘法的情形下,要“先乘后加” 运算次序的合理性.我认为,只有结合详细的问题情境,让同学去观看、比较,去发觉,去揭示,对不同的算法进行评判、反思,同学才能真正的懂得法就规定的合理性.） 同学仿照
8、写算式.加强练习15 4+76+7 43想一想、议一议（1） 乐乐有 20 元,买 3 包饼干应找回多少钱？（2） 小组争论（放手给同学,让他们有自主学习的空间）（3） 反馈：板书 1 3 4=12 （元） 20-12=8 （元） 2 20-3 4引导同学重点争论解法 2 .算式中有减法, 又有乘法的情形下,应先算什么？再算什么？引 导同学明确,由于3 4=12（元）表示3 包饼干共付12 元,所以先算3 4,再用 20-12 ,就算出应找回8 元.（4） 引导同学发觉小结,有减法又有乘法的两步运算,应先算乘法,再算减法.（在已经解决 “胖胖应对多少钱”的基础上组织同学沟通争论,引导同学依据解
9、决问题的过程,体会在既有减法又的乘法的情形下,先算乘法,再算减法.）加强练习230 7 429 11三、巩固练习1判定对错可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案8 3 43+3 6=5 4=6 6=20=362 P13（ 1）先让同学仔细观看再说说题意.3 P13（ 3）结合（ 2）,说一说算式的意思.拓展练习,巩固应用（通过巩固
10、练习,让同学更加娴熟把握运算次序）四、小结.这节课我们学习了混合运算,当算式里有乘加、乘减时应先算什么,再算什么？板书设计：胖胖应对多少钱？ 1 3 4=12 （元） 12+6=18 （元）2 3 4+63 6+3 4=12+6=6+12=18（元）=18（元）答：应对18 元.有加法又有乘法,先算（乘法）,再算（加法） .应找回多少钱？ 1 3 4=12 （元） 20-12=8 （元） 2 20-3 4=20-12=8（元）答：应找回8 元.有减法又有乘法,先算（乘法）,再算（减法） .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载