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1、混凝土结构工程施工课程标准课程名称： 混凝土结构工程施工所属专业： 建筑工程技术课程主持人： 日 期： 建筑工程系混凝土结构工程施工课程标准一、课程定位混凝土结构工程施工是建筑工程技术专业的一门专业核心课程，由原学科体系下的建筑材料、建筑施工技术、建筑工程施工质量控制和验收、建筑质量事故分析和混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图等课程重构而成，本课程主要培养学生在混凝土结构工程施工方面的职业能力和职业素养。本课程学习需具备建筑识图和构造、建筑力学和结构、建筑测量等基础知识，并为施工组织和管理、建筑工程计量和计价和内业管理等后续课程的学习奠定基础。二、课程教学目标教学的总体目标是使
2、学生具有建筑施工图的识图能力，具备职业岗位中混凝土结构工程施工相关工作过程的技术指导、质量检查和简单的事故分析和处理的能力，具有独立学习、独立计划、独立工作的能力，具有职业岗位所需的合作、交流等能力。具体包括：1. 对混凝土结构常见构件基础、柱（墙）、梁、板和楼梯等，能够准确识图、画出钢筋下料的大样图并计算下料长度和下料根数，制作钢筋加工配料单。2.能够根据构件的位置、尺寸、形状，确定模板类型选用、支撑结构计算、拼装及材料用量计算及测量定位，完成模板制作安装，最后作质量检测并记录。若施工中出现质量问题，能对其进行简单的分析和处理。3.能够根据构件的钢筋加工配料单，实施钢筋加工和设备使用，并能完
3、成钢筋的连接，进行钢筋连接后的质量检查，并做工作记录。若施工中出现质量问题，能对其进行简单的分析和处理。4.能够进行水泥、砂和石子等原材料的取样送检，将实验室配合比换算成施工配合比，并按施工配合比进行计量，完成混凝土的拌合、性能检测、运输、浇筑、振捣、混凝土养护，确定拆模时间及强度检验，应对混凝土试块进行评定，做好工作记录。5.能够识读筏式基础、箱型基础的施工图纸，组织模板选择、钢筋的加工，能够组织大体积混凝土浇筑施工。三、课程整体设计思路借鉴国外先进的职教理念和方法，遵循高职教育基本规律，结合国内和地区实际，将课标定位在培养高素质的技能型人才上，面向建筑企业一线技术管理工作岗位群为出发点，分
4、析这些岗位群的实际工作过程，归纳出一个个具有完整工作过程的典型工作任务。依照原有知识总量不变的原则，对建筑工程技术专业学科型的课程体系进行解构和重组，构建了以行动为导向的符合施工工序的新课程体系，同时按照典型工作任务设置课程。混凝土结构工程施工就是新课程体系中核心职业技能课程。通过对建筑企业或建筑行业相关管理单位进行专业调研对工作岗位任务进行分析，归纳职业能力和素质及专业知识需求，重构“以项目为载体，以工作为导向，以能力为本位”的主干课程体系。混凝土结构工程施工是由原来的学科体系下的建筑材料、建筑施工技术建筑工程施工质量控制和验收和建筑质量事故分析等多门课程及混凝土结构施工图平面整体表示方法制
5、图规则和构造详图重构而成。混凝土结构工程施工按照岗位的需求，归纳出课程的能力标准和学习领域，安排教学项目，每个项目按工作过程划分为若干个学习情境。学中做，做中学，多元化的教学团队同学生共同构成了师徒传承的教学模式，课程的施教过程，也就是混凝土结构产品的生产过程，凸显了学习过程和实际工作过程的一致性。随着新技术、新工艺、新材料的不断出现，建筑规范、标准不断更新，教学内容也随之要做动态的调整。四、学习情境内容学习情境一：钢筋混凝土独立基础施工学习情境二：钢筋混凝土条形基础施工学习情境三：钢筋混凝土柱施工学习情境四：钢筋混凝土梁施工学习情境五：钢筋混凝土（梁）板施工学习情境六：钢筋混凝土楼梯施工学习
6、情境七：高层建筑施工45 / 45五、学习领域（课程）整体教学设计：混凝土结构工程施工课程整体教学设计课程名称开设专业开设学年（学期）学 时：84理 论实 践混凝土结构工程施工建筑工程技术专业第二学年（第四学期）60学时24学时前 导 课 程后 续 课 程建筑材料、建筑工程测量、建筑识图和构造建筑工程施工组织建筑工程计量和计价建筑工程资料管理等教学目标知识目标掌握钢筋混凝土独立基础施工图施工；掌握钢筋混凝土条形基础施工；掌握钢筋混凝土柱施工；掌握钢筋混凝土梁施工；掌握钢筋混凝土（梁）板施工；熟悉钢筋混凝土楼梯施工；熟悉高层建筑施工。能力目标教学的总体目标是使学生具有建筑施工图的识图能力，具备职
7、业岗位中混凝土结构工程施工相关工作过程的技术指导、质量检查和简单的事故分析和处理的能力，具有独立学习、独立计划、独立工作的能力、具有职业岗位所需的合作、交流等能力。素质目标根据该课程内容和工程技术专业学生特点，课程教学中灵活运用案例分析、分组讨论、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；通过市场实际调研、编制可行性报告和目标规划、学生参和课程建设、参和工程实践、参加职业资格考试和技能大赛，培养学生发现、分析和解决问题的基本能力，培养团队协作精神和创新能力。教学内容钢筋混凝土基础知识、钢筋混凝土独立基础施工图施工、钢筋混凝土条形基础施工、钢筋混凝土柱施工、钢筋混凝
8、土梁施工、钢筋混凝土（梁）板施工、钢筋混凝土楼梯施工、高层建筑施工。教学方法和手段教学方法项目教学法、分组讨论、启发引导、角色扮演、案例教学教学手段有效使用黑板和课件教学、应用网络教学平台、实施学校和项目现场的静动态教学、应用多媒体及教学软件等教学手段。考核 方法过程考核过程考核（40%）主要围绕学习态度、出勤情况，课堂发言、讨论情况（发言的主动性及回答质量），吸收信息能力（从搜集信息的数量及质量角度考核）；课堂作业（平时布置的书面作业能否独立、按时、高质量完成，课堂训练要求完成的作业能否按时完成）和综合练习（分析、解决案例和项目实例的能力）等。终结考核终结考核（60%）内容主要指期末卷面考试
9、或答辩成绩进行折算。课程资源校内实训基地钢筋实训基地模板实训基地脚手架实训基地校外实训基地江苏苏中建设集团内蒙古第二建设股份有限责任公司内蒙古元和集团内蒙古第三建筑有限责任公司呼和浩特市建筑工程网络课程资源教学团队：介绍课程负责人、专任教师、兼职教师以及教学队伍整体结构、教学改革和技术服务和师资培养等情况；课程介绍：课程历史沿革；课程特色；教学内容：课程教学大纲（含理论和实践教学大纲）；授课教案；项目教学课件（ppt）；作业习题；教师工作页；学生工作页；实践教学：实习实训项目；学生能力评价手册；教学条件：教材建设；校内外生产性实训基地；网络中心；图书馆建设；师生交流：学生提问，教师答疑，师生交
10、流空间网站资源建工之家、网易建筑参考资料钢筋混凝土结构施工.许红、吴承霞主编.东南大学出版社.2012混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图(G101-1,2,3,4,6)六、学习领域（课程）课时分配：混凝土结构工程施工课程课时分配项目模块序号项目模块名称任务单元学 时理论实践合计情境一钢筋混凝土独立基础施工钢筋混凝土独立基础施工图识读213钢筋混凝土独立基础模板制作安装202钢筋混凝土独立基础钢筋的加工和绑扎213钢筋混凝土独立基础混凝土的浇筑213情境二钢筋混凝土条形基础施工钢筋混凝土条形基础施工图识读213钢筋混凝土条形基础模板制作安装202钢筋混凝土条形基础钢筋的加工和绑扎
11、213钢筋混凝土条形基础混凝土的浇筑213情境三钢筋混凝土柱施工；钢筋混凝土柱施工图识读426钢筋混凝土柱模板制作安装202钢筋混凝土柱钢筋的加工和绑扎213钢筋混凝土柱混凝土的浇筑213情境四钢筋混凝土梁施工钢筋混凝土梁施工图识读426钢筋混凝土梁模板制作安装202钢筋混凝土梁钢筋的加工和绑扎213钢筋混凝土梁混凝土的浇筑213情境五钢筋混凝土（梁）板施工钢筋混凝土（梁）板施工图识读224钢筋混凝土（梁）板模板制作安装202钢筋混凝土（梁）板钢筋的加工和绑扎213钢筋混凝土（梁）板混凝土的浇筑213情境六钢筋混凝土楼梯施工钢筋混凝土楼梯施工图识读213钢筋混凝土楼梯模板制作安装202钢筋混凝
12、土楼梯钢筋的加工和绑扎213钢筋混凝土楼梯混凝土的浇筑213情境七高层建筑施工高层建筑垂直运输213高层建筑钢筋工程202高层建筑模板系统213高层建筑混凝土工程213专项综合能力训练（一周）0合 计602484七、学习情境（任务单元）教学设计：混凝土结构工程施工学习领域项目一：钢筋混凝土独立基础施工学习情境1钢筋混凝土独立基础施工图识读学习情境1：独立基础施工图识读学时：4学时时间：第三学期教学目标:1.能力目标 能够准确识读独立基础施工图能够进行独立基础钢筋下料长度计算能够制作钢筋加工配料单。2.知识目标:学习混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图中有关独立基础施工图识读的相关
13、知识学习钢筋下料长度计算3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图课件黑板计算器图纸多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试口试小组自评小组互评教师评价教师需要的能力：具备熟练的混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图阅读能力具备熟练操作多媒体的能力具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：识图能力计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力学习情境2钢筋混凝土独立基础模板制作安
14、装学习情境1：独立基础模板制作安装学时：4学时时间：第三学期教学目标:1.能力目标 根据独立基础的位置、尺寸、形状，确定模板类型选用、拼装及材料用量计算、测量定位，完成模板制作安装和拆除能够进行模板安装的质量检验能够对施工过程中出现的质量事故进行简单的分析2.知识目标:模板系统的组成和基本要求模板分类和特征模板拼装组合图的绘制模板材料及支撑材料用量计算基础模板的测量定位模板安装和拆除模板的验收要求模板的工程质量事故分析3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力 教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材、课件、黑板
15、、计算器、图纸、多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试、口试小组自评、小组互评、教师评价教师需要的能力：具备熟练操作多媒体的能力具有模板安装和拆除的操作能力具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力学习情境3钢筋混凝土独立基础钢筋的加工和绑扎学习情境3：独立基础钢筋的加工和绑扎学时：4学时时间：第三学期教学目标:1.能力目标 能够进行钢筋进场检验根据钢筋配料单 ，实施独立基础钢筋下料、加工和绑扎安装能够正确进行钢筋的代换能够对钢筋的隐蔽工程进行质量检验能够对简单的钢筋工程质量事故进行分析和处理2.知识目标:钢筋进
16、场检验钢筋的加工钢筋的连接钢筋的代换钢筋的隐蔽工程验收钢筋工程质量事故分析和处理3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力 教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材课件、黑板、计算器、图纸、多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试、口试小组自评、小组互评、教师评价教师需要的能力：具备熟练操作多媒体的能力具有钢筋加工和钢筋连接的能力具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力学习情境4钢筋混凝土独立基础混凝土浇筑学习情境4：独立基础混凝土
17、浇筑学时：4学时时间：第三学期教学目标:1.能力目标 能够对水泥、砂、石子等原材料进行检验 能够根据骨料的含水量，将实验配合比换算成施工配合比。 能够根据施工图计算混凝土的用量并进行工、料分析 能够完成混凝土的搅拌、运输、浇筑、振捣成型和养护 能够按要求制作混凝土试块、养护和对混凝土强度进行评定 能够按照规范对混凝土质量进行验收 能够对施工中造成的混凝土工程质量事故进行处理2.知识目标:水泥、砂、石子等原材料检验要求混凝土实验配合比换算成施工配合比混凝土的搅拌、运输、浇筑、振捣成型和养护混凝土试块制作、养护和混凝土强度评定混凝土的冬期和雨期施工混凝土工程质量验收和事故的处理3.素质目标具有独立
18、学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力 教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材、课件、黑板、计算器、图纸、多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试、口试小组自评、小组互评、教师评价教师需要的能力：具备熟练操作多媒体的能力具有混凝土搅拌、运输、浇筑、振捣成型和养护的相关知识具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力项目二：钢筋混凝土条形基础施工学习情境1钢筋混凝土条形基础施工图识读学习情境1：条形基础施工图识读学时：4学时时间：第三学期教学目标:1.
19、能力目标 能够准确识读条形基础施工图能够进行条形基础钢筋下料长度计算能够制作钢筋加工配料单2.知识目标:学习混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图中有关条形基础施工图识读的相关知识学习钢筋下料长度计算3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图课件黑板计算器图纸多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试口试小组自评小组互评教师评价教师需要的能力：具备熟练的混凝土结构施工图平面整体表示方法制图
20、规则和构造详图阅读能力具备熟练操作多媒体的能力具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：识图能力计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力学习情境2钢筋混凝土条形基础钢筋的加工和绑扎学习情境2：条形基础钢筋的加工和绑扎学时：4学时时间：第三学期教学目标:1.能力目标 能够进行钢筋进场检验根据钢筋配料单 ，实施条形基础钢筋下料、加工和绑扎安装能够正确进行钢筋的代换能够对钢筋的隐蔽工程进行质量检验能够对简单的钢筋工程质量事故进行分析和处理2.知识目标:钢筋进场检验钢筋的加工钢筋的连接钢筋的代换钢筋的隐蔽工程验收钢筋工程质量事故分析和处理3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力
21、具有职业岗位所需的合作、交流等能力 教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材课件、黑板、计算器图纸、多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试、口试小组自评、小组互评、教师评价教师需要的能力：具备熟练操作多媒体的能力具有钢筋的加工和安装的能力具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力学习情境3钢筋混凝土条形基础模板制作安装学习情境3：条形基础模板制作安装学时：4学时时间：第三学期教学目标:1.能力目标 根据条形基础的位置、尺寸、形状，确定模板类型选用、拼装及材料用量计算、测量定
22、位，完成模板制作安装和拆除能够进行模板安装的质量检验能够对施工过程中出现的质量事故进行简单的分析2.知识目标:模板系统的组成和基本要求模板分类和特征模板拼装组合图的绘制模板材料及支撑材料用量计算基础模板的测量定位模板安装和拆除模板的验收要求模板的工程质量事故分析3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力 教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材课件、黑板、计算器、图纸多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试、口试小组自评、小组互评教师评价教师需要的能力：具备熟练操作多媒体的能力具有模板安
23、装和拆除的操作能力具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力学习情境4钢筋混凝土条形基础混凝土浇筑学习情境4：条形基础混凝土浇筑学时：4学时时间：第三学期教学目标:1.能力目标 能够对水泥、砂、石子等原材料进行检验 能够根据骨料的含水量，将实验配合比换算成施工配合比。 能够根据施工图计算混凝土的用量并进行工、料分析 能够完成混凝土的搅拌、运输、浇筑、振捣成型和养护 能够按要求制作混凝土试块、养护和对混凝土强度进行评定 能够按照规范对混凝土质量进行验收 能够对施工中造成的混凝土工程质量事故进行处理2.知识目标:水泥、砂、石子等原材料检验要求混
24、凝土实验配合比换算成施工配合比混凝土的搅拌、运输、浇筑、振捣成型和养护混凝土试块制作、养护和混凝土强度评定混凝土的冬期和雨期施工混凝土工程质量验收和事故的处理3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力 教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材、课件、黑板、计算器图纸、多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试、口试小组自评、小组互评、教师评价教师需要的能力：具备熟练操作多媒体的能力具有混凝土搅拌、运输、浇筑、振捣成型和养护的相关知识具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：计算能力
25、动手能力；工具书的使用能力文字处理能力项目三：钢筋混凝土柱施工学习情境1钢筋混凝土柱施工图识读学习情境1：柱施工图识读学时：4学时时间：第三学期教学目标:1.能力目标 能够准确识读柱施工图能够进行柱钢筋下料长度计算能够制作钢筋加工配料单2.知识目标:学习混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图中有关柱施工图识读的相关知识学习钢筋下料长度计算3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图课件黑板计算器图纸多媒体考核和评价
26、：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试口试小组自评小组互评教师评价教师需要的能力：具备熟练的混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图阅读能力具备熟练操作多媒体的能力具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：识图能力计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力学习情境2钢筋混凝土柱钢筋的加工和绑扎学习情境2：条形基础钢筋的加工和绑扎学时：16学时时间：第三学期教学目标:1.能力目标 能够进行钢筋进场检验根据钢筋配料单 ，实施柱钢筋下料、加工和绑扎安装能够正确进行钢筋的代换能够对钢筋的隐蔽工程进行质量检验能够对简单的钢筋工程质量事故进行分析和处理2.知识目标:钢筋进
27、场检验钢筋的加工柱钢筋连接的要求及纵向钢筋搭接接头面积百分率的要求柱箍筋形式及加密区的范围钢筋的代换钢筋的隐蔽工程验收钢筋工程质量事故分析和处理3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力 教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材课件、黑板、计算器、图纸、多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试、口试、小组自评、小组互评、教师评价教师需要的能力：具备熟练操作多媒体的能力具有钢筋的加工和安装的能力具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力
28、学习情境3钢筋混凝土柱模板制作安装学习情境3：柱模板制作安装学时：16学时时间：第三学期教学目标:1.能力目标 根据柱的位置、尺寸、形状，确定模板类型选用、拼装及材料用量计算、测量定位，完成模板制作安装和拆除能够进行模板安装的质量检验能够对施工过程中出现的质量事故进行简单的分析2.知识目标:模板系统的组成和基本要求模板分类和特征模板拼装组合图的绘制模板材料及支撑材料用量计算柱模板的测量定位柱模板垂直度校核模板安装和拆除模板的验收要求、模板的工程质量事故分析3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力 教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学
29、法、 六步教学法媒介：教材课件、黑板、计算器、图纸多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试、口试小组自评、小组互评教师评价教师需要的能力：具备熟练操作多媒体的能力具有模板安装和拆除的操作能力具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力学习情境4钢筋混凝土柱混凝土浇筑学习情境4：柱混凝土浇筑学时：12学时时间：第三学期教学目标:1.能力目标 能够对水泥、砂、石子等原材料进行检验 能够根据骨料的含水量，将实验配合比换算成施工配合比。 能够完成混凝土的搅拌、运输、浇筑、振捣成型和养护能够正确留设柱的施工缝及对施工缝进行处理
30、 能够按要求制作混凝土试块、养护和对混凝土强度进行评定 能够按照规范对混凝土质量进行验收 能够对施工中造成的混凝土工程质量事故进行处理2.知识目标:水泥、砂、石子等原材料检验要求混凝土实验配合比换算成施工配合比混凝土的搅拌、运输、浇筑、振捣成型和养护，混凝土试块制作、养护和混凝土强度评定柱施工缝的留设要求及施工缝的处理混凝土的冬期和雨期施工混凝土工程质量验收和事故的处理3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力 教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材、课件、黑板、计算器、图纸、多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完
31、成工作任务的评价内容，采取：笔试、口试、小组自评、小组互评、教师评价教师需要的能力：具备熟练操作多媒体的能力具有混凝土搅拌、运输、浇筑、振捣成型和养护的相关知识具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力项目四：钢筋混凝土梁施工学习情境1钢筋混凝土梁施工图识读学习情境1：梁施工图识读学时：12学时时间：第三学期教学目标:1.能力目标 能够准确识读梁施工图能够进行梁钢筋下料长度计算能够制作钢筋加工配料单2.知识目标:学习混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图中有关梁施工图识读的相关知识学习钢筋下料长度计算3.素质目标具有独立学习、独
32、立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图课件黑板计算器图纸多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试口试小组自评小组互评教师评价教师需要的能力：具备熟练的混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图阅读能力具备熟练操作多媒体的能力具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：识图能力计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力学习情境2钢筋混凝土梁模板制作安装学习情境2：梁模板制作安装学时：10学时时间：第三学期教
33、学目标:1.能力目标 根据梁的位置、尺寸、形状，确定模板类型选用、拼装及材料用量计算、测量定位，完成模板制作安装能够进行模板安装的质量检验能够确定承重梁底模的拆除时间能够对施工过程中出现的质量事故进行简单的分析2.知识目标:模板系统的组成和基本要求模板分类和特征模板拼装组合图的绘制模板材料及支撑材料用量计算梁模板的测量定位模板安装和拆除模板的验收要求模板的工程质量事故分析3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力 教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材课件、黑板、计算器、图纸多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成
34、工作任务的评价内容，采取：笔试、口试、小组自评、小组互评、教师评价教师需要的能力：具备熟练操作多媒体的能力具有模板安装和拆除的操作能力具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力学习情境3钢筋混凝土梁钢筋的加工和绑扎学习情境3：梁钢筋的加工和绑扎学时：18学时时间：第三学期教学目标:1.能力目标 能够进行钢筋进场检验根据钢筋配料单 ，实施梁钢筋下料、加工和绑扎安装能够正确进行钢筋的代换能够对钢筋的隐蔽工程进行质量检验能够对简单的钢筋工程质量事故进行分析和处理2.知识目标:钢筋进场检验钢筋的加工梁钢筋连接的要求及钢筋搭接接头面积百分率的要求梁箍
35、筋加密区的范围钢筋的代换钢筋的隐蔽工程验收钢筋工程质量事故分析和处理3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力 教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材课件、黑板、计算器图纸、多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试、口试小组自评、小组互评、教师评价教师需要的能力：具备熟练操作多媒体的能力具有钢筋的加工和安装的能力具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力学习情境4钢筋混凝土梁混凝土浇筑学习情境4：梁混凝土浇筑学时：10学时时间：第三
36、学期教学目标:1.能力目标 能够对水泥、砂、石子等原材料进行检验 能够根据骨料的含水量，将实验配合比换算成施工配合比。 能够完成混凝土的搅拌、运输、浇筑、振捣成型和养护能够正确留设梁的施工缝及对施工缝进行处理 能够按要求制作混凝土试块、养护和对混凝土强度进行评定 能够按照规范对混凝土质量进行验收 能够对施工中造成的混凝土工程质量事故进行处理2.知识目标:水泥、砂、石子等原材料检验要求混凝土实验配合比换算成施工配合比混凝土的搅拌、运输、浇筑、振捣成型和养护，混凝土试块制作、养护和混凝土强度评定梁施工缝的留设要求及施工缝的处理混凝土的冬期和雨期施工混凝土工程质量验收和事故的处理3.素质目标具有独立
37、学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力 教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材课件、黑板、计算器图纸、多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试、口试小组自评、小组互评、教师评价教师需要的能力：具备熟练操作多媒体的能力具有混凝土搅拌、运输、浇筑、振捣成型和养护的相关知识具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力项目五：钢筋混凝土（梁）板施工学习情境1钢筋混凝土（梁）板施工图识读学习情境1：（梁）板施工图识读学时4学时时间：第四学期教学目标:1.能力目
38、标 能够准确识读（梁）板施工图能够进行（梁）板钢筋下料长度计算能够制作钢筋加工配料单2.知识目标:学习混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图中有关（梁）板施工图识读的相关知识学习钢筋下料长度计算3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图课件黑板计算器图纸多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试口试小组自评小组互评教师评价教师需要的能力：具备熟练的混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和
39、构造详图阅读能力具备熟练操作多媒体的能力具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：识图能力计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力学习情境2钢筋混凝土（梁）板模板制作安装学习情境2：（梁）板模板制作安装学时：8学时时间：第四学期教学目标:1.能力目标 根据（梁）板的位置、尺寸、形状，确定模板类型选用、拼装及材料用量计算、测量定位，完成模板制作安装能够进行模板安装的质量检验能够确定承重（梁）板底模的拆除时间能够对施工过程中出现的质量事故进行简单的分析2.知识目标:模板系统的组成和基本要求模板分类和特征模板拼装组合图的绘制模板材料及支撑材料用量计算（梁）板模板的测量定位模板安装和拆除
40、模板的验收要求模板的工程质量事故分析3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力 教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介：教材课件、黑板、计算器、图纸、多媒体考核和评价：借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容，采取：笔试、口试、小组自评、小组互评、教师评价教师需要的能力：具备熟练操作多媒体的能力具有模板安装和拆除的操作能力具备熟练应用行动导向的教学方法的能力学生需要能力：计算能力动手能力；工具书的使用能力文字处理能力学习情境3钢筋混凝土（梁）板钢筋的加工和绑扎学习情境3：（梁）板钢筋的加工和绑扎学时： 8学时时间：第四学期教学目标:1.能力目标 能够进行钢筋进场检验根据钢筋配料单 ，实施（梁）板钢筋下料、加工和绑扎安装能够正确进行钢筋的代换能够对钢筋的隐蔽工程进行质量检验能够对简单的钢筋工程质量事故进行分析和处理2.知识目标:钢筋进场检验钢筋的加工板内负弯矩钢筋的位置及构造要求钢筋的代换钢筋的隐蔽工程验收钢筋工程质量事故分析和处理3.素质目标具有独立学习、独立计划、独立工作的能力具有职业岗位所需的合作、交流等能力 教学方法和建议：宏观：项目教学法微观：讲授法、案例教学法、 六步教学法媒介