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1、轻钢结构工程施工课程标准一、课程性质与任务本课程是建筑钢结构工程技术专业的专业核心岗位技能课程， 着重培养钢结构行业从业人员的职业素养、职业道德、职业操守和 个人综合素养，以及轻钢及围护结构工程施工和管理技能，课程主 要讲授轻钢门式刚架结构、轻钢框架结构、围护结构所涉及基本知 识、轻钢结构识图、轻钢及围护结构加工制作、轻钢与围护结构安 装常用机具设备、安装准备、施工安装等内容。通过本课程的教学, 培养学生树立起质量意识，使学生掌握钢结构的加工和安装的工序 和质量控制，能够运用所学知识去进行钢结构施工设计和施工实施; 使学生能在国家规范、法律、行业标准的范围内，提交轻钢与围护 结构的施工方案，完
2、成施工设计并在施工一线付诸实施，具备从事 本专业岗位需求的施工安装技能。二、课程教学目标本课程要到达的素质目标、能力目标和知识目标如下：（一）素质目标.培养学生的爱国精神、遵纪守法意识、团队协作精神；1 .培养学生的独立分析能力和应变能力；.锻炼学生的沟通交流能力，培养学生的书面表达能力；2 .培养学生自我学习的能力和新技术跟踪能力；.培养学生的细心、耐心和责任心，使之具有良好的职业素质。 （二）知识目标1 .掌握建筑轻钢结构用钢材的物理性质以及选用，能够通过试 验确定钢材物理性质指标，并进行结果评定；36金属板墙面构造3%37玻璃幕墙构造2%38米光顶的构造2%39金属板屋面的施工能组织围护
3、结构的安装施工并编制施 工方案3%40金属板墙面的施工3%41玻璃幕墙的施工2%42采光顶的施工2%43围护结构的质量验收能组织围护结构的安装验收2%合计100%以上考核分在最终成绩的所占比重如下表:考核类别考核方法比例过程考核态度纪律由各小组内部考核：主要考核工作参 与度和对小组工作的贡献度。15%教师抽查点名。5%20%方案编制教师检查方案编制的完成情况；35% 个人辩论情况；15%50%结果考核理论测试最终考试成绩。30%合计100%（三）课程资源的开发与利用课程教学团队根据专业培养方案和课程教学标准的要求，选取 典型的轻钢门式刚架结构和围护结构的工程图纸、相关规范及其技 术交底资料，收
4、集工程照片、施工动画和录像等充实课程教学资源 库；充分利用自编教材、工作任务单和职业教育建筑钢结构工程技 术专业国家级教学资源库，实施教学，发挥学生的主体作用和教师 的主导作用，模拟施工现场进行技术交底图纸会审、方案编制，实 现“工学结合、校企合作、教学做一体化”的课程教学。（四）教材编写与选用考虑到本课程无相关的适合高职生使用的教材，课程团队联合 企业人员，在最新国家和行业规范的基础上，引入企业的最新施工 方案和施工工艺，以及加工企业的新设备和新工艺，编写了轻钢 及围护结构工程施工的教材，并由中国建筑工业出版社出版，在 教学实践过程中受到学生和任课教师的好评。七、其他说明2 .掌握轻钢结构连
5、接设计计算的原理与方法；3 .结合工程现场施工要求选用常用的轻钢结构构件加工、吊装 安装机械；4 .结合轻钢结构工程图纸编制轻钢结构工程加工制作方案并进 行交底；5 .结合轻钢结构工程图纸编制轻钢结构工程施工方案并进行交 底；.结合轻钢结构施工验收规范进行检验批的划分、工程自验；6 .初步了解复杂轻钢结构工程加工制作和施工安装要点。（三）能力目标.能熟练识读轻钢与围护结构设计图和深化图；1 .能够编制构件和节点的加工工艺措施、轻钢结构的拼装工艺 措施、轻钢结构的分段和焊接工艺措施、涂装工艺措施、构件验收 出厂和成品保护措施和运输计划，能组织钢结构的取样和送检；.能掌握围护材料特性，编制加工工艺
6、、质量保证措施；2 .能根据工程实际条件进行施工总体部署、管理与资源配置， 重点是现场临建计划、施工通道布置、现场拼装场地布置和编制人、 材、机进场计划；3 .能编制轻钢及围护结构的安装专项方案并按照方案进行构件 的验收和运输、吊装设备选用、埋件的埋设、钢结构的吊装，能够 进行吊机和吊具验算、吊装变形验算等；4 .能编制轻钢结构的现场涂装专项方案并根据方案指导进行涂 料的施工和验收、进行防腐和防火涂料漆膜厚度的检测和评定工作;5 .能编制轻钢结构施工的质量控制及保证措施，能根据方案建 立确定质量保证体系（包括质量管理组织保证体系、质量文件及规 范保证体系、质量措施保证体系）；明确质量控制目标、
7、控制程序 和控制措施；6 .能编制轻钢结构的施工平安专项方案，制定平安生产具体措 施（包括施工现场平安防护措施、安装过程平安保证措施和大型机 械平安保证措施）并组织实施平安交底。三、参考学时56学时四、课程学分3. 5学分五、课程内容和要求（一）教学内容选取依据根据钢结构行业的开展需要和施工员岗位实际工作任务所需要 的知识、能力、素质要求，本门课程选取轻钢门式刚架结构及其围 护结构工程的识图、构造、制作、安装和验收的相关知识为教学内 容，以施工员的具体工作流程为课程学习过程，使学生在学习过程 中既掌握了课程内容，又熟悉了工作过程和工作方法，并且能够满 足行业规范和法律的相关要求。为学生的可持续
8、开展奠定了良好基 础。（二）教学内容组织与安排遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作 过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教学 做合一，理论与实践一体化，依托钢结构资源库的资源和功能合理 的设计了各教学环节设计。具体如下：序号教学工程 （模块）.主要内容目标与要求建议学时教学活动设计建议1轻钢与围 护结构的 基础知识（1）轻钢门式刚架 结构的基本构造；（2）轻钢门式刚架 施工图识读；（3）围护结构的基（1）熟悉轻钢门 式刚架的构造组 成和各构件的作 用以及各种荷载 的传递路径14课前：教师通过教 学平台发布教学资 源，学生自主学习 轻钢门式刚架的构 造和结构特
9、点，熟本构造。(2)能熟练识读 轻钢结构的施工 图，发现图中问 题，统计工程 量；(3)能正确进行 围护结构材料的 选择能进行围护 结构的构造设计悉施工图。课中：物惭解任 务，确定具体解决 方法。学生根据任 务书，完成一个真 实工程工程的工程 量统计及其工作 单。课后：学生借助资 源库平台教学资 料，巩固所学知 识，完成平台测验 和作业。2轻钢 与围护结 构的加工 制作与运 输(1)轻钢与围护结 构的加工设备；(2)钢零部件加工 制作工艺；(3)构件的外表处 理和涂装、包装；(4)结构制作专项 方案编制实训。(1)能熟练正确 的选择轻钢门式 刚架加工制作的 各种机械设备；(2)能够合理选 择围
10、护结构的加 工设备；(3)能够编制轻 钢门式刚架工程 的加工制作方 案。14课前：教师布置项 目任务，通过资源 库教学资料，学生 探索新知识； 课中：讲授本工程 的内容，让学生直 观地掌握轻钢门式 刚架结构及围护结 构的加工设备、加 工方法和质量控制 等各局部的教学内 容。学生观看加工 过程视频，分组讨 论过程重点和难 点。课后：学生根据课 前提供的资料，完 成一项门式刚架的 加工方案编制。3轻钢与围(1)施工准备与部(1)能够进行轻 钢门式刚架工程20课前：教师布置项 目任务，通过资源护结构的施工安装（2）轻钢门式刚架 结构安装方法；（3）轻钢门式刚架 结构安装；（4）轻钢门式刚架 围护结构
11、安装；（5）结构安装方案 编制实训。施工安装的各项 准备工作；（2）能够合理选 择轻钢门式刚架 工程施工方案；（3）能进行轻钢 门式刚架结构工 程的安装质检和 施工方案的编 制；（4）能组织围护 结构的安装施工 并编制施工方 案。库平台学生自学预 习相关知识； 课中：通过模拟案 例动画教学讲解轻 钢门式刚架和围护 结构安装工艺。通 过案例教学使学生 掌握轻钢门式刚架 和围护结构安装专 项方案的编制方 法。课后：学生根据课 前提供的资料，完 成给定图纸的轻钢 门式刚架结构的安 装方案编制。4轻钢与围 护结构的 验收（1）轻钢门式刚架 结构的工程质量验 收；（2）轻钢门式刚架 结构围护结构的质 量
12、验收。（1）能进行轻钢 门式刚架结构工 程的工程质量验 收和验收方案的 编制；（2）能组织围护 结构的安装验 收。8课前：教师布置项 目任务，通过资源 库平台学生自学； 课中：教师讲授门 式刚架和围护结构 的检验方法，学生 理解记忆。课后：学生根据课 前提供的资料，完 成门式刚架结构施 工的质量控制及保 证措施方案编制。六、教学实施建议（一）教学方法与手段.教学模式本课程充分利用建筑钢结构工程技术专业教学资源库，推广使 用线上线下混合式教学模式。本课程每次课创设与当前学习主题相关的真实学习情境，学生 带着真实的任务学习，面临一个需要立即去解决的现实问题。教师 向学生提供解决该问题的有关线索，倡
13、导小组内部、小组之间的讨 论和交流，通过不同观点交锋，补充、修正和加深学生对当前问题 的解决方案。1 .教学方法本课程通过工程任务书和工程工作单引导学生，充分利用资源 库等在线资源在课前观看视频讲解、阅读资料文献，开展自主学习, 教师在课上开展答疑解惑、重点讲解、合作探究、讨论交流等互动 完成教学任务，从而到达更好的教育效果。2 .教学手段课程运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立了虚拟现场仿真 教学环境，优化教学过程，充分利用网络教学环境，充分发挥校内 外实训实习基地的作用，提高教学质量和效率，取得实效。（二）考核与评价该课程的考核主要有三局部完成，即：学习态度+方案编制+理 论知识点测试。其
14、中学习态度主要考核学生的出勤率和课堂回答问 题情况以及作业完成情况，考核标准后详，占总成绩的20%；方案编 制主要考核学生根据施工图编制轻钢及围护结构工程施工方案、加工方案、验收方案的实践能力，平时作业完成，占总成绩的50%；理 论知识点期末采用题库机考的考核方式，考核内容全部为客观题， 占总成绩的30%。1、态度考核标准态度考核标准考核点考核比例评价标准优秀(86-100)良好（70-85）及格(60-69)1、课堂学习30%没有缺勤情况； 能够保护实训场 地设备和卫生； 能积极、主动地 向老师提问，并 正确回答下列问题缺勤10%以下;能够保护实训场 地设备和卫生； 能向老师提问， 并回答下
15、列问题缺勤30%以下； 能够保护实训场 地设备和卫生； 能基本回答教师 提问2、课外学习30%能按时完成课外拓展练习；能积极参加网上 讨论活动；能积极主动地进 行自我学习能按时完成80% 课外拓展练习； 能参加网上讨论 活动；能进行自我学习能按时完成60% 课外拓展练习； 能参加网上讨论 活动；3、小组学习40%能积极参加小组 活动；能主动代表小组 参与小组间的竞 赛；能提出合理化的 建议，积极组织 小组学习活动； 能帮助或辅导小 组成员进行有效 的学习能积极参加小组 活动；能提出合理化的 建议；能帮助或辅导小 组成员进行有效 的学习能参加小组活 动；能在小组成员的 辅导下进行有效 的学习合计
16、100%2、方案编制考核标准方案编制考核标准考核点考核比例考核内容优秀(86-100)良好(70-85)及格(60-69)1、任务完成60%能综合运用相关 教学单元知识很 好地完成方案； 能在规定的时间 内完成。能综合运用相关 教学单元知识完 成方案；能在规定的时间 内完成。能基本元成方案 编制；能在规定的时间 内完成。2、针对性强25%能积极、主动地 发现问题、分析 问题、解决问 题；方案针对性 强符合工程实 际。能发现问题并通 过各种途径解决 问题；方案针对性较 强，较好的符合 工程实际。能发现问题，并 在他人的帮助下 解决问题； 方案针对性较 强，基本符合工 程实际。3、表达沟通15%能
17、对方案实现正 确讲解； 能正确回答问 题。能较正确地对方 案进行讲解；能回答大局部问 题。能对方案进行讲 解；能回答局部问 题。合计100%3、知识点考核标准轻钢结构工程施工课程知识点考核标准序号课程知识点考核标准所占比重1轻钢门式刚架的概念熟悉轻钢门式刚架的构造组成和各构 件的作用以及各种荷载的传递路径。2%2轻钢门式刚架的结构方案2%3轻钢门式刚架材料的选择2%4轻钢门式刚架结构组成与特 点3%5轻钢门式刚架的荷载传递2%6轻钢门式刚架结构加工制作 的切割设备能熟练正确的选择轻钢门式刚架加工 制作的各种机械设备。2%7轻钢门式刚架中H型钢的加 工设备2%8轻钢门式刚架围护结构加工2%设备9
18、轻钢门式刚架加工制作的准 备工作2%10轻钢门式刚架加工制作的放 样、号料、划线能够编制轻钢门式刚架工程的加工制 作方案2%11H型钢组立焊、边缘加工等2%12构件的摩擦面处理和除锈2%13轻钢门式刚架结构构件涂装2%14轻钢门式刚架结构构件拼装2%15轻钢门式刚架加工成品检验 管理2%16轻钢门式刚架施工图纸准备能够进行轻钢门式刚架工程施工安装 的各项准备工作。2%17轻钢门式刚架施工其他准备2%18轻钢门式刚架柱脚锚栓埋设3%19轻钢门式刚架柱脚锚栓的维 护与修补2%20轻钢门式刚架分件安装法能够合理选择轻钢门式刚架工程施工方案2%21轻钢门式刚架节间安装法和 综合安装法2%22轻钢门式刚架刚架柱的安装能进行轻钢门式刚架结构工程的安装 质检和施工方案的编制。4%23轻钢门式刚架刚架柱的校正4%24轻钢门式刚架吊车梁的安装3%25轻钢门式刚架刚架梁的安装3%26轻钢门式刚架楝条的安装3%27轻钢门式刚架验收总体要求能进行轻钢门式刚架结构工程的工程 质量验收和验收方案的编制。2%28样板和焊接检验2%29高强螺栓检验2%30H型钢检验及构件拼装检验2%31轻钢门式刚架防腐涂装检验2%32轻钢门式刚架防火涂装检验2%33围护结构常用材料能正确进行围护结构材料的选择，合 理选择围护结构的加工设备2%34围护结构常用加工设备2%35金属板屋面构造能进行围护结构的构造设计3%