《2022年人教版四年级上册数学角的度量教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版四年级上册数学角的度量教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版四年级上册数学角的度量教案 通过观看、操作等活动,懂得角的意义,熟悉量角器,并能正确使用量角器；下面是为大家整理的人教版四年级上 册数学角的度量教案,欢迎阅读； 1使同学熟悉量角器,知道量角器的刻度结构,能按 不同向熟悉量角器上刻度的排列次序,知道角的大小的计量 1 的角的大小；单位“ 度” 熟悉 2使同学初步把握量角的方法,初步学会用量角器量 角； 1口算；练习二十二第5 题；用小黑板出示,指名学生口算得数； 2判定下面哪些图形是角； 3直接比较角的大小；在黑板上画两个大小不同的角,第一个角稍大一些；再 用红色木条
2、做一个角,使它与画的其次个角相等；先用木条做的角与第一个角比较；提问：哪个角大 .是怎样比出来的 吗. 不能 再用木条做的角与其次个角比较；.你能详细说出大多少提问：这两个角的大小怎样 .是怎样比的 .你能详细说出这两个角都是多大的角吗 . 不能 假如我能说出红木条的角有多大,你能说出其次个角有_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载多大了吗 . 4引入课题；我们已经能直接比较出两个角的大小,但不能说出它们详细有多大； 假如能像量线段那样,能用一种单位去量一量,知道一个角的大小,就能很便利地知道一个角
3、的大小了；那么,到底用什么去量呢 .量出的结果用什么做单位呢 .怎样去量角呢 .这些就是这节课要学习的内容角的度量； 板书课题 1熟悉角的计量单位；说明：量角的大小, 要用到量角器； 这就是一个量角器； 出示量角器 我们先来熟悉一下量角器； 投影出一个量角器 提问：量角器是什么外形的. 现在我们来看这个半圆,从 0 开头到 180 为止；想一想,这个半圆被平均分成了多少份 . 说明：把半圆平均分成180 份,每一份所对的角就叫做1 度的角； 用一根线穿过量角器的中心,拉出 1 度的角让学生看 也就是说,计量角的单位是“ 度” ；“ 度” 可以用一个小圆圈来表示,此为“ 1写； 板书： 领同学读
4、“1 ； 板书：度 写 度” ,我们这样_精品资料_ 追问：计量角的单位是什么.1的角有多大 . 用线拉出第 2 页,共 6 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载角再观看 指出：计量角的单位是“ 度” ,用符号“ 表示； 2熟悉量角器的结构； 1 把半圆分成 180 等份,每一份是 1,这样的 10 份所对的角是 10 度的角, 拉出 10 度的角,并板书：10； 这样的 60 份所对的角是60 度的角, 拉出 60 度的角, 并板书：60； 这样的 90 份所对的角是 90 度的角； 拉出 90 度的角,并板书： 90 2请同学
5、们连续观看,量角器上这个小圆点 指中心 叫做量角器的中心； 板书：中心 再认真观看,量角器上有几圈刻度 .外圈的刻度0180是按怎样排列的.内圈呢 . 指出：量角器上有两圈刻度,外圈刻度从左往右按顺时针方向从 0180,内圈刻度从右往左按逆时针方向从 0180；同学们看明白了吗 . 3 现在来观看外圈的刻度线,从左边起看到 o 刻度线了吗 . 在线一端打结,与中心重合；用线拉 00 拉出 10、30、90、120、180,分别让同学说出是多少度；提问：谁能从左边起找出外圈 根线来表示； 指名演示 50 的刻度线,请你拉这谁再来找出 90 的刻度线 . 指名演示 呢. 再请哪位同学来找出外圈 1
6、25 的刻度线 . 指名演示 180_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 外圈的刻度会找到吗学习必备欢迎下载. 4 从右边起,内圈的刻度怎样找呢 .现在谁用线来拉一拉,表示出内圈 0 的刻度线 . 指名演示 45 呢. 哪位同学来找内圈的80. 指名演示 90 呢. 再指名同学用拉线的方法找出 140、180 的刻度线；内圈的刻度会找了吗 . 5 请同学们拿出自己的量角器；与老师这里的一样吗 .你的量,角器上的中心在哪里 . 大家一起来找量角器上的刻度；从左边起, 找 0 刻度线、10 刻度线、 135 刻度线、 1
7、80 颗度线；再从右边起,找 0、10、135、180 刻度线； 老师巡察 1自学课本；我们已经熟悉了量角器,能指出量角器上的度数；怎样用量角器量一个角的度数呢.请大家看课本；从111 页倒数其次行看起,到例 哪几步 . 1 完；看完后告知老师,量角要分几步, 2提问：量角要分几步进行.哪两步 . 指出：可以把量角的方法归纳为“ 两重合,一看数” ；老师用小黑板出示：两重合：量角器中心和角的顶点重合,一条边重合；一看数：看角的另一条边对的刻度数；o 刻度线和角的_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 3学习必备欢迎下载
8、 投影一个 40请大家和老师一起来量这个角的度数；的角 先要把量角器放在角的上面,然后做到“ 两重合” ； 边说边演示重合的方法 再看另一条边对的刻度数；现在知道这个角多少度吗 .你是怎样看出来的.为什么要看内圈 . 指出：在量角时要特殊留意,弄清看哪一圈的刻度；这里是用右边起内圈的o 刻度线和角的一条边重合的,要按逆时针方向找出另一条边对着多少度；这条边对着40,这个角就是 40,可以这样写； 板书： 40 4练习；请同学们按这样的方法,量一量“ 练一练” 中的三个角各是多少度,写在角的下面；量的时候,把量角器根据图上表示的量角器的位置放； 老师巡察指导 提问：量出每个角各是多少度 . 5提
9、问：请你看一看,第 112 页例 1 下面有两个角,它们的大小一样吗 . 想一想,怎样才能知道它们大小是不是一样 . 现在请同学们量一量,这两个角各是多少度,比一比它们的大小 . 30 提问：左边的角多少度 . 板书： 30 右边的角呢 . 板书：提问：这两个角大小怎样 .为什么 . _精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载刚才比较时,我们看出这两个一样大的角,画的时候有什么不同的地方 .角的大小跟这有没有关系 . 指出：角的两条边是两条射线,可以无限延长；所以,角的大小和画出的边的长短没有关系；追问
10、：角的大小跟什么有关系 跟两边叉开的大小有关系 . 用木条角再演示,说明 6比较上课开头时显现的两个角的大小；现在我们来量出上课开头时,黑板上的两个角的度数； 师生一起量,写出度数 你现在能详细说出这两个角有多大了吗 二个角大多少度 . .第一个角比第通过这一节课的学习,我们能详细地知道一个角有多大了,也能知道角的大小详细相差多少了；现在谁来说一说,这节课我们学习了什么内容.你学会了哪些学问.用量角器要怎样量角 . 说明：用量角器量角时, 仍要留意应当看哪一圈的度数； 1请同学们量出练习二十二第6 题里三个角的度数,并把它写在自己的课本上；_精品资料_ 2练习二十二第7 题；第 6 页,共 6 页- - - - - - -