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1、-计算机一级操作试题83412-第 8 页河北省普通高等学校2009 年计算机知识和应用能力等级考试一级操作试题一 F 卷请考生仔细阅读下列说明后再进行操作说明 :本试卷考试时间100 分钟，卷面分数100 分。在考试盘的HB09DIR 文件夹下有以考生考号为名称的文件夹，考生操作时，对自己准考证号文件夹之下的文件及文件夹进行操作。本试卷中的文件及文件夹名均不区分大小写。网络部分的考试使用考试系统提供的模拟Outook Express和 Interet Explorer环境，请在考试系统界面单击按钮进入相应环境。请一、 Windows基本操作 ( 共 5 分)(1) 在 Winkt 文件夹下面
2、建立 TestF 文件夹。(2) 在 Winkt 文件夹范围内查找 setup.exe 应用程序，并在 TestF 文件夹下建立它的快捷方式，名称为 安装 。(3)在 Winkt 文件夹范围查找所有扩展名为 . doc的文件，并将其复制到Exam文件夹下。(4)在 Winkt 文件夹范围查找以 h 开头，扩展名.exe 的文件，将其设置为仅有 只读、 隐藏 属性。(5) 在 Winkt 文件夹范围查找 Exam3 文件夹，将其删除。二、字、表、图混排操作（共20 分）(1) 编辑、排版打开 Wordkt 文件夹下的Wordf.doc文件，按如下要求进行编辑、排版：A基本编辑在第一段之前插入一个
3、空行。将文中的“字募“替换为”字幕“。将文中的符号“字符替换为特殊符号”“。B排版纸张大小为A4。页边距：上、下为3 厘米；左、右为2.5 厘米；页眉、页脚距边界均为1.5 厘米。设置页眉为“数字动画技术“，字体为黑体、小五号、红色，左对齐。添加艺术字“数自动画技术“作为文章标题，艺术字样为第五行第五种，字体为楷体_GB2312、 32 号字、艺术字形状为”腰鼓“，环绕方式为”上下型“、相对于页面水平居中。将正文设置为首行缩进2 字符，两端对齐，楷体_GB2312，小四号字，行距为固定值18磅。C图文操作在文章中插入Wordkt 文件夹下的图片文件 “ f1.jpg “ 将其图片大小设置为原始
4、尺寸的50%，并在图片下方添加图注（使用文本框）”迪斯尼的动画片花木兰“，图注的字体为小五号宋体，文字水平居中，文本框高度0.8 厘米，宽度为4.2 厘米，无线条色，内部边距均为0 厘米。将图片和其图注的水平居中对齐并组合。将组合后的图形环绕方式设置为“上下型“，组合后的图形位置：水平相对于页面居中，垂直距页面下侧16 厘米。（样文参见Wordkt 文件夹下的“样文F.jpg “）将排版后的文件以原文件名存盘。(2) 表格操作建立一新文档， 在新文档中进行如下操作（样表参见Wordkt 文件夹下的 “ bgf 样图 .jpg “）。将 Wordkt 文件夹下的“bgf.txt”文件的内容插入到
5、新文档中。将插入到文档中的内容按“空格“转换为一个 5 行 4 列的表格，设置文字为宋体，小四号字。在该表格的最上方添加1 行，并将该行合并为1 个单元格；在其中添加文字“销售单“，设置为楷体 _GB2312，四号中，加粗，加下划线（单线）。设置表格第1 行行高为固定值1.5 厘米， 其余行行高固定值0.8 厘米； 设置所有列列宽厘米；整个表格水平居中。3设置第1 行单元格文字既水平居中，又垂直居中，其余单元格文字垂直居中。如样表所示设置表格线，其中双线为蓝色 1.5 磅，实线为 0.5 磅；设置第 2 行底纹为浅绿色。最后将此文档以文件名bgf.doc “另存到Wordkt 文件夹中。三、电
6、子表格的操作（共20 分）打开 ExcleKt文件夹下的Record.xls文件，按下列要求操作。1.基本编辑(1) 编辑工作表Sheet1在最左边插入一列；在第一行前插入一行。设置行高：第二行为30；第三行为20。标题格式化：合并及居中B2:M2 单元格，隶书、20 磅、加粗。将 A3:M3 单元格文字设置为: 楷体、 12 磅、水平居中；列宽设为9。(2) 填充数据公式填充每名学生的“任选作业”成绩，“任选作业”的成绩为四项任选作业“ PowerPoint ”、” Flash “、” Photoshop ”及”网页“中的最高成绩。公式计算“总分“，总分 =Word+任选作业 +Excel+
7、 讨论参与 +平时测试。根据 总分 列填充 总评 列，三个档次 : 总分大于等于 85 分为 优秀 ， 60-84 分为 及格 ,60 分以下为 不及格 。根据 总分 列在 Fl7 、Fl8 单元格中统计出 课程通过率 、 课程优秀率 ，并 设 Fl7 、Fl8单元格为百分比，无小数点样式。(3) 将 Sheetl 工作表数据复制到 Sheet2 中，并将 Sheet2 命名为 成绩表 。 (4) 将以上结果以 ExcelF.xls 为文件名保存在 ExcelKt 文件夹中。2. 处理数据继续对 ExcelF.xls工作簿操作， 删除进行高级筛选:筛选条件 : Word 大于 22 或者 Ex
8、cel条件区域 : 起始单元格定位在Fl6 。复制到 : 起始单元格定位在B25。Sheetl工作表中E17: Fl8 区域中的内容， 对大于 32，但总分需大于等于90。Sheetl3. 建立图表根据 Sheetl 中的数据，建立图表工作表 ( 结果参见 ExcelKt 文件夹下的 ExcelF 样图 . jpg) 。要求 : 用饼图显示 李亚男 同学各项成绩即 Word、任选作业、 Excel 、讨论参与及平时测试的成绩，占总成绩的百分比。图表标题 : 李亚男成绩分析图 ，隶书， 24 磅，蓝色。图例 : 靠左。图表位置 : 作为新工作表插入，名字 成绩分析图 。最后保存文件。四、演示文稿
9、操作（共10 分）打开 PPTKT文件夹下的PPTF.ppt 文件，进行如下操作:A. 应用 PPTKT文件夹中的 蓝色海岸 . pot设计模板。B. 在第一张幻灯片插入一个自选图形，选择 星与旗帜 中的 前凸带形 ，为其添加文本 公司文化研究 ，楷体、 48 磅 , 自定义颜色 : 红色 255，蓝色和绿色 0。C. 将第四张幻灯片的动画效果设置为 : 文本 2 为水平百叶窗、整批发送、按照第二层段落分组、前一事件后 1 秒启动 (PPT2003 为 从上一项之后开始 ，延迟 0 秒) 。D. 设置超链接 : 将第三张幻灯片的文本框链接第五张幻灯片。E. 将第二张幻灯片的背景设置为预设中的
10、碧海青天 ，底纹样式 横向 、变形中的第一种。最后将此演示文稿以原文件名存盘。五、因特网操作 ( 共 10 分 )(1) 电子邮件操作从考试系统中启动Outlook Express下要求，进行电子邮件操作。A. 按如下要求撰写新邮件:，查看收件箱中发送给考生的电子邮件，然后根据如收件人 :LittleFTest.Cn抄送 : LittleGTest.Cn邮件主题 : 对联选编茶溢清香，戴露朝阳浮绿叶场开沃野，连旺接壤育新苗将 NETKT文件夹中的 myattach.zip 做为附件插入到邮件中。B. 发送撰写的邮件。注：请考生只保留你认为正确的邮件( 试题要求新建、回复或者转发的) ，把其它你
11、认为自己做错的邮件都彻底删除，否则系统将会以最后一次发送的邮件为准。(2) 网页浏览操作A. 打开CNGI 高校驻地网的主页gi-.浏览其 技术文档 栏目中的 CNGI 高校驻地网IPv6 地址申请指南 页面内容。B. 登录搜索引擎Google 主页 http:/www.google:com，将页面以 Google 搜索 的名字加入浏览器的收藏夹，然后利用关键字检索与仔 燃油税 有关的站点。C. 登录 J 软件下载站点http:/down.Test.Cn，下载 聊天工具Miranda ，并以 LittleF.exe 为名保存在考生目录的NETKT文件夹下。D. 将 CtGI 高校驻地网的主页g
12、i-设为浏览器的起始页。六、 FrontPage网页制作（共10 分)启动FrontPage软件，进行如下操作A. 建立新网页建立一个新的普通网页 : 标题为 汉字编码 ; 颜色设置 : 背景为 银白色 ，超链接 红色 ，己访问的超链接 蓝色 ，当前超链接 黑色 。B. 网页编辑输入文字 汉字编码 ，将该文字设置为楷体、36 磅，居中对齐、红色。插入 fropkt文件夹中的 汉字编码 . txt文件的内容。将 fropkt文件夹中 汉字编码 . JPG图片插入到全部文字后边，图片属性设置为直居中、水平间距30。将标题 汉字编码 文本设置为书签，名称为 汉字编码 。将图片链接到该书签。最后将上述
13、操作结果，以 汉字编码 .htm 为文件名保存在fropkt文件夹中。绝对垂遇到失意伤心事，多想有一个懂你的人来指点迷津，因他懂你，会以我心，换你心，站在你的位置上思虑，为你排优解难。一个人，来这世间，必须懂得一些人情事理，才能不断成长。就像躬耕于陇亩的农人，必须懂得土地与种子的情怀，才能有所收获。一个女子，一生所求，莫过于找到一个懂她的人，执手白头，相伴终老。即使芦花暖鞋，菊花枕头，也觉温暖；即使粗食布衣，陋室简静，也觉舒适，一句“懂你 ”,叫人无怨无悔，愿以自己的一生来交付。懂得是彼此的欣赏，是灵魂的轻唤，是惺惺相惜，是爱，是暖，是彼此的融化；是走一段很远的路，蓦然回首却发现，我依然在你的视线里；是回眸相视一笑的无言；是一条偏僻幽静的小路，不显山，不露水，路边长满你喜爱的花草，静默无语却馨香盈怀，而路的尽头，便是通达你心灵的小屋瑟瑟严冬，窗外雪飘，絮絮自语说了这多，你可懂我了吗？若你知晓，无需说话，只报一声心灵的轻叹，那，便是我的花开春暖。你相不相信，人生有一种念想，不求奢华不求结果，不求你在我身边，只愿有一种陪伴暖在心灵，那，便是懂得。有人懂得是一种幸福，懂得别人是一种襟怀，互为懂得是一种境界。懂得，真好！