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1、-群文阅读芮淑敏教案-第 3 页 群文阅读-欲扬先抑 芮书敏 选文：阿长与山海经 荔枝蜜 蝉教学目标：1.掌握欲扬先抑的写法，把握文章线索。2.体会欲扬先抑的好处，感受作品意蕴。教学过程：一：用纪晓岚的祝寿语导入。1.这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘，生个儿子去做贼，偷得仙桃献母亲。 2.这首诗从第一句开始诗人设置悬念，吸引了人们的注意力，直到末句，才完全引开悬念，这是我们学过的“设置悬念”，除此之外，本诗先是贬低对象，然后又高度赞扬，所以它也是欲扬先抑。二. 什么叫欲扬先抑？欲扬先抑，也叫先抑后扬。目的是要歌颂、赞美、肯定某人、事物、景，不从正面平铺直叙，而是先从反面着手，用曲解，嘲讽，甚至挖
2、苦的方式去贬低，抑制，甚至否定它，最后才露出自己真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从贬，抑处落笔，而在颂扬中结束全文。三快速默读阿长与山海经，思考：1.本文写了阿长的那些事情？从这些事情中，可以看出阿长是是个什么样的人？2.作者为什么要写阿长这样一个人？我对阿长的情感变化是怎样的？3.如果把抑的内容去掉好吗？为什么？4.总结欲扬先抑的好处。 （欲扬先抑的写作方法，能够使文章情节曲折多变，跌宕起伏，造成波澜，形成鲜明的对比，富有感染力，让读者在阅读过程中产生顿悟，从而留下深刻的印象）四.自主阅读荔枝蜜 蝉“抑”和“扬”的部分 2.对比归纳三篇文章在写法运用上的妙处。 （1）、开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。 （2）、对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。五. 学以致用训练：欲扬先抑就是想要赞美一个人，但在赞美之前要先对他进行批评。例如：我很我爸爸，他总是动不动就骂我然后再通过某些事转恨为爱，这就是最典型的先抑后扬，第一句“我恨我爸”足以让读者有兴趣往下读 六.推荐阅读：鲁迅：范爱农 贾平凹：丑石