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1、20132014学年度上学期 七年级语文第一学期文言文语段及古诗词练习 一、 论语十二章 (一).理解填空 1、 论语中认为能保持君子风格的一句_ 2、 谈“ 学” 与“ 思” 辨证关系的句子 _ 3、 唐太宗有一句名言 , “以人为鉴，可以知得失 ” 。 由此可以联想到论 语中孔子的话。 4、在 中 学生 夏 令 营会 场 开 营仪 式 上 ,主 持 人说 ： “ 孔 子说 过 _ ! 对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢 迎大家来！ ” 5、孔子认为认识事物的正确态度是_. 6、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_ 7、 论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子 _ 8、 论
2、 述 要学 习 别 人 的 长 处 ， 还 要 借 鉴 别 人的 短 处 的 句 子 是 _ 9、曾子鼓励门人要一生为实现“ 仁” 的理想而奋斗的句子是 _,_._,_?_,_? 10 、孔子认为可以终身奉行的一个字是_, 并阐述 为_ (二).阅读语段 ,回答问题 (1)子曰：“ 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 1对文中两个 “ 其” 、两个 “ 之” 的分析，正确的一项是（） A两个 “ 其” 含义相同，两个 “ 之” 含义也相同。 B两个 “ 其” 含义不同，两个 “ 之” 含义也不同。 C两个 “ 其” 含义相同，两个 “ 之” 含义不同。 D两个 “ 其” 含
3、义不同，两个 “ 之” 含义相同。 2对文中四个带 “” 线的词的解释，不正确的一项是（） A“ 三人” 指三个人B“ 焉” 是语气助词，可不译。 C“ 择” 是选择之意。D“ 从” 是跟从，意译为学习。 四.陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时 年七岁，门外戏。客问元方：“ 尊君在不？ ” 答曰： “ 待君久不至，已 去。” 友人便怒： “ 非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰： “ 君与家 君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭， 下车引之，元方入门不顾。 1解释文中加粗的词。 中： _ 不： _ 引： _ 顾： _ 2给文中划
4、线句添上省略的部分。 （）过中不至，太丘舍去， （）去后（）乃至。 3 陈 元 方不 再 理 会 “ 友 人 ” 的原 因 是 因 为 “ 友 人 ”“ _”又 “_ ”。 4下列说法正确的一项是（） A陈太丘不守信用， 约好跟朋友出行， 结果不等友人来自己先走了。 B陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。 C小元方能指出父亲的朋友“ 期日中 ” 而“ 日中不至 ” 是“ 无信” ，“ 对子 骂父” 是“ 无礼” ，可见他明白事理，落落大方。 D“ 友人” 之所以 “ 下车引之 ” ，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。 5. 下列句中加粗词与 “ 尊君在不 ” 的“ 不” 用法不相同的一
5、项是（） A诲女知之乎 B学而不思则罔 C路转溪头忽见 D学而时习之，不亦说乎 6辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？ 敝人卑职陛下令尊寡人足下令 郎老朽麾下 敬词有 _ 谦词有 _ 7友人已经感到惭愧，元方还是“ 入门不顾 ” ，这样做过分吗？ 答：_。 8这则故事选自_ ，作者 _， _（朝代）文学家。从故事主人的言谈中可知，做人要 _ 。 五、塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“ 此何 遽不为福乎？ ” 居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：“ 此 何遽不能为祸乎？ ” 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。 其父曰：“ 此何遽不为福乎？ ”
6、居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战， 近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。 1. 本 文 选 自 _ ， 此 书 为 西 汉 淮 南 王 _ 编著。 成语“_ ”出自于此。 2.联系上下文解释文中加点的词语。 近塞上之人有善术者（）马无故亡而入胡（） 其马将胡骏马而归（）此独以跛之故（） 3.翻译下面的句子： 此何遽不为福乎？ 近塞之人，死者十九。 4. 本 文 是 一 则 _ （ 文 体 ）， 其 蕴 含 的 道 理 是 是 ： _ 六、古诗词阅读 （一） 、选择下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（） A东临碣石，以观沧海。B客路青山外，行舟绿水前。 C枯藤老树昏鸦D明月别枝惊鹊 （
7、二） 、结合自己的阅读感悟，回答： 诗句“ 潮平两岸阔，风正一帆悬” 描绘了什么样的画面？ _ （三） 、把下列相关的内容连在一起。 篇名作者出处体裁 观沧海白居易全元散曲元曲 如梦令马致远乐府诗集古体诗 天净沙秋思王湾漱玉词五律 钱塘湖春行曹操白氏长庆集词 次北固山下李清照全唐诗七律 （四） 、选出下面内容中理解不完全正确的一项是（） A 钱塘湖春行这首诗先写远景，后写近景，景中有情，描写了 西湖早春的动人景色，又将作者尽兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋 漓。 B 次北固山下这首诗虽通篇写景，但怀乡之情却贯穿始终。 C“ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家” 的六种景物都是秋天所特有的， 美丽的秋景衬托
8、着 “ 古道西风瘦马，夕阳西下 ” 的描写，更加突出了秋 意的萧瑟和作者悲怆凄楚的心情。 （五） 、阅读。 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1从诗的体裁看， 它是一首 _ 体_诗，从表达方式看， 它是一首 _写景诗。 2诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是_ 3最后两句与诗的正文内容的关系是_ _ 4本诗以 _字统领全篇，先写 _景，然后写 _ 景，借景抒情，表现了诗人_ 。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达
9、？归雁洛阳边。 5这是 _朝诗人王湾的代表作，体例上属于_诗，内 容上属 _之作。 6如果把依次每五字看做一句，诗中哪两句表达的意思基本相同？ 答：_ 7诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可 以表现出来？ 答：_ 。 8残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽 之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？ 答：_ 。 9汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带 回故国，后来人们用 “ 鸿雁传书 ” 或“ 归雁” 代指书信或信使，诗人的家 书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？ 答：_ 。 人日思归 入春才七日，离家已二年。 人归落雁后，
10、思发在花前。 10诗题中的 “ 人日” 指的是哪月哪日？从诗文中找答案。 答：_ 。 11选出对 “ 思发在花前 ” 翻译正确的一项是（） A是说自己在花丛前面萌生了回乡的想法。 B是说自己在花开以前就萌发了回乡的想法。 C是说自己思乡之情随春天到来而萌生了。 D是说自己回乡的心愿在春天里变得强烈起来了。 12从诗的内容看， 作者人在何方？所思之处又在何方？简要说明理 由。 答：_ 。 七、语文诗词名句背诵 检测练习 1. 论 语 十 则 中 阐 述 学 习 与 思 考 的辩 证 关 系 的 句子 是 _ 2.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们 常 引 用 论 语 中
11、的 话 ： _ ， _ 。 3.论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。 谈学习态度的： 谈学习方法的： 4. 论语 的“ 论” 读_ ， 它是_ 的 书。 5.创建会议在舒城召开，舒城百姓喜迎各地嘉宾，论语中有一句 话可以表达这种喜悦： “，。” 6.张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有 启发，这使她对孔子所说的“ _ ” 这句话体会更深 了。 7.加入世贸组织后， 我们要虚心向发达国家学习， 但发达国家有长处， 也有短处，那么我们所持的正确态度应该是：“ _ ， _ ” （用 论语十则中的语句填写） 。 8.小明学习成绩好， 组织能力强， 但他刚转到这个班
12、， 不为同学了解， 因此在班干部竞选中落选了。李老师引述论语十则中的两句话 _ 帮他 解开 了心 中的 疙 瘩。 9.观沧海这首诗是一首 _。主要表达方式是描写，但 是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“ _， _ ” ； 本 诗 中 最 能 反 映 作 者 博 大 襟 怀 的 诗 是 是 _ 。 10.次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体 之 时 的 哲 理 ， 这 两 句 诗 是 ： “ _， _ ” 。 11.王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而 行的句子是： “ _ ，_ ” 。 次北固山下中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是： “ _ ，_ ” 。 12.
13、 次北固山下一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律 的诗句是： _ ，_ 。 15. 钱塘湖春行中直接描写动物的两句诗是： _ 。 体现花草茂盛的句子： _ ，_ 。 16.白居易钱塘湖春行 一诗中描写了 “ 莺歌燕舞 ” 的初春景色的诗句 是 _ ，_ 。 17.白居易在钱塘湖春行中，借助莺燕的活动传达了春天来临的 信息， 也透露着诗人的喜悦之情， 这两句诗是：，。 18.白居易在钱塘湖春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是： _ 19.天净沙秋思中表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接 道 出 天 涯 游 子 之 悲 ） 的 句 子 是 ： _， _ 。 20. 天净沙 秋思中，渲染
14、萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是 _ 21.龟虽寿中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗 句（含比喻）是： _ 。 22.王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品， 用曹操的诗句 “ _ ，_ ” 作为内容 就很合适。 23.孟浩然过故人庄一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 _ ，_ 。 24. 题 破 山 寺 后 禅 院 中 的 _ ， _ 的两句诗，写出了禅院幽静的环境， 以及这幽景 给人生的启示。 25.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉 悦 了 百 鸟 的 性 情 ， 使 它 们 在 山 林 间 尽 情 歌 唱 。 这 真 _ ，_ 。”
15、 （填写常建题破山 寺后禅院的诗句） 27.常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含有一个成语，这两句 诗是： “ _ ” 、“ _ ” 。 28.李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄本诗中，正面写诗人的愁 绪 ， 表 达 对 友 人 的 深 切 同 情 的 诗 句 是 _， _ 。 29.在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在闻王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 中 以 _， _ 两句，把对友人的怀念之情托付给明月。 30.友情，历来为人所珍重。” 李商隐在夜雨寄北中，则想象了与 友人剪烛夜谈的情景 “ _ ，_ 。” 31. 泊 秦 淮 一 诗 中 ， 表 现 诗 人 的 忧 患
16、意 识 的 诗 句 是 ： _ 。 32. 朱 熹 在 观 书 有 感 表 现 作 者 哲 理 性 思 考 的 句 子 是 _ 33.晏殊 浣溪沙中的“ _ ， _ 。 ” 的对偶句，被誉为 “ 千古奇偶 ” 。 附： 资料积累： 1、 论语 ： 阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时， 我们 常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有 我师焉来表示。 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： 知之为 知之，不知为不知，是知也。 当别人不了解甚
17、至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的 正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 创建会议在我县召开，舒城百姓喜迎各地嘉宾，论语中有一句 话可以表达这种喜悦 : “ 有朋自远方来，不亦乐乎？” 2、曹操的观沧海：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句 子是水何澹澹，山岛竦峙； 详细写诗人见到的景象的句子是：树木从 生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子 是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作 者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 本诗的主要表达方式是描写， 但是也有两句诗是叙事的， 这两句诗是： 东临碣石，以观沧海。 3、王
18、湾的次北固山下：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧 事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 4、孟浩然的过故人庄：诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 绿树村边合，青山郭外斜。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： 待到重阳日，还来就菊花。 5 杜牧的泊秦淮 :抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患 意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 6、李商隐的夜雨寄北：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 7、曹操的龟虽寿：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感 的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 出自本文的
19、成语：老骥伏枥。 8、朱熹的观书有感：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种 种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲 理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的 成语：源头活水。 9、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ：本诗中，正面写诗人的愁 绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜 郎西。 10、常建题破山寺后禅院 ： “ 曲径通幽处，禅房花木深” 两句诗， 写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。 11、马致远的天净沙 秋思 ：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉 的诗句是：枯藤老树昏鸦； 古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心 情
20、（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠 人在天涯。马致远在天净沙 秋思中用富有特征的9 个景物描绘 了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。 12、晏殊的浣溪沙 一曲新词酒一杯 :诗中着重写今日的感伤、被 誉为千古奇偶 的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来；晏殊 在浣溪沙中说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的 客观规律的诗句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 13、白居易的钱塘湖春行 直接描写动物 （莺燕报春） 的两句诗是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲 迷人眼，浅草才能没马蹄。 14、 西江月 ? 夜行黄沙道中辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。