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1、人教版七年级语文(上)文言文语段及古诗词练习 部编入教版七年级上册”人教版七年级语文(上)文言文语段及古诗词鉴赏练习乌鲁木齐市第74中学刘松义一.童趣阅读以下语段，回答以下问题：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹 理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，那么或千或百果然鹤也。 昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣, 作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目 细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游 其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山
2、倒树而来， 盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然 惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1 .为加点字注音。怡然称快：庞然大物：癞虾蟆：项为之强：2 .上文选自,作者是 o3 .解释以下句中“之”字的含义。(1)物外之趣()(2)昂首观之()(3)为之怡然称快()(4)心之所向，那么或千或百果然鹤也。()4 .翻译句子心之所向，那么或千或百，果然鹤也。常蹲其身，使与台齐，定目细视。见藐小之物必细察其纹理。5 .第1段在全文中的作用是：6 .文中表达了哪些“物外之趣”？7 .文中出现了好几个成语，请写出三个来。8 .文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作 者
3、幼小心灵中怎样的思想感情？9 .文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了 “物外之趣”, 你认为主要原因是什么？二.论语十那么（一）.理解填空1论语中认为能保持君子风格的一句2谈“学”与“思”辨证关系的句子3唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失:由此可以联想 到论语中孔子的话，4在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说“孔子说 过！”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“5孔子认为认识事物的正确态度是.6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子7论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子8论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是9曾子鼓励门人要一生为实现“
4、仁的理想而奋斗的句子是10孔子认为可以终身奉行的一个字是，并阐述为(二).阅读语段，回答以下问题(1)子贡问日：“孔文子何以谓之文也？ 子曰：“敏而好 学，不耻下问，是以谓之文也J1 .把这那么语录译为现代汉语。2 .解释以下词语。何以：是以： 下问：3 .孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是 什么？(2)子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而 改之1 .对文中两个“其”、两个“之”的分析，正确的一项为哪一项()A.两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。B.两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。C.两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。D.两个“其”含
5、义不同，两个“之”含义相同。2 .对文中四个带线的词的解释，不正确的一项为哪一项()A. “三人”指三个人B. “焉”是语气助词，可不译。C. “择”是选择之意。D. “从”是跟从，意译为学习。(3)子曰：“由(姓仲，名由，字子路，孔子的学生)，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(选自论语.为政)子曰：“不愤不启，不俳不发，举一隅而不以三隅反，那么不复也。”(选自论语.述而)1 .找出文中的通假字，给它注音并解释。答：O2 .解释下面句子中加粗的“知”字的意思。人不知而不愠()温故而知新()诲女知之乎()知之为知之()()是知也()3 .翻译以下句子。知之为知之，不知为不知，是知也
6、。译：O不愤不启，不俳不发。译：O举一隅不以三隅反。译：O4 .这两那么语录哪那么是论述学习态度的？哪那么是论述学习方法的？ 它们说明了孔子怎样的教育思想？答：三.山市奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人 饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅 院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞薨，始悟为山市。未几，高垣睥睨， 连亘六七里，居然城郭矣。中有楼假设者，堂假设者，坊假设者，历历在目， 以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清, 一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五 点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，那么明渐少。数至八
7、层，裁如 星点。又其上，那么黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑， 或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如 高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆, 与世无别，故又名“鬼市”云。1 .以下加点字解释有误的一项为哪一项（）A.未几，高垣睥睨（城墙上如齿状的矮墙）B.城市依稀而已（模 糊不清）C.惟危楼一座（危险的楼）D.数至八层，裁如星点（才）1.1. 中加点词解释全部正确的一项为哪一项（）A.恒（经常）不一见相顾（看）惊疑B.始悟为（成为）山市以（用）亿万计C.惟（只有）危楼一座那么明（明显）渐少D.或凭（凭借）或立与世无别（差异）3 .以下句中
8、不含通假字的一项为哪一项（）A.数至八层，裁如星点。B.昂首观之，项为之强。C.连亘六七里，居然城郭矣。D.既而，风定天清，一切乌有。4 .判断以下句子用了什么修辞手法。（1）惟危楼一座，直接霄汉。（）（2）数至八层，裁如星点。（）（3）中有楼假设者，堂假设者，坊假设者。（）5本文说明的顺序是（）A.空间顺序B.游踪顺序C.时间顺序D.逻辑顺序6 .从文中依次摘出五个表示时间的词语，加以解释，然后说明 它们在文中所起的作用。解释：0解释：O解释：O解释：O解释：O作用：o7 .“一切乌有”中的“乌有”意为,有一个含 有“乌有”的成语是 O8 .用现代汉语翻译最后一句话：9 .将“始悟为山市”改
9、为“始知为山市”可否？为什么？答10 .为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市” ？11 .山市的出现经历了三个阶段，从到为初生阶段；为开展阶段； 是高潮阶段。四.伤仲永细读下面文言文段，回答文后的问题：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 父异焉，借旁近与之.即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收 族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环 谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令 作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯 然众人矣J1
10、 .解释加点的字。（1）未尝识书具（）（2）指物作诗立就（）（3）不能称前时之闻（）（4）稍稍事言其父（）2 .以下加点字用法不同的一项为哪一项（）A.忽啼求之B.邑人奇之C.不能称前时之闻D.于舅家见之3 .指出以下加点字词的词义或用法。A.父异焉（）B.稍稍宾客其父（）C.父利其然也（）D.日扳仲永环谒于邑人（）E.邑人奇之（）4 .以下句中停顿有误的一项为哪一项（）A.借旁近/与之，即/书诗四句8 .其诗以养父母、收族/为意C.父/利其然也D.余闻之也/久9 .找出文段中的通假字，并注音释义。10 .翻译以下句子。（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2）父利其然也，日扳仲永环谒
11、于邑人，不使学。11 回答以下问题。（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？各阶段有何特征？（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？用原文归纳回答。(3)开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？(4).作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形?(5)联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？五.陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元 方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至， 已去友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。“友人惭， 下车引之，元方入门不顾。1 .解释文中
12、加粗的词。中：不：引：顾：2 .给文中划线句添上省略的局部。()过中不至，太丘舍去，()去后()乃至。3 .陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“” 又 “4 .以下说法正确的一项为哪一项()A.陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先 走了。B.陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。C.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无 信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。D. “友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的 父亲。5 .以下句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法相同的一项为哪一项 A.诲女知之乎B.学而不思那么罔C.路转溪头忽见D.学而时习之，不亦说乎6 .区分以下词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？敝人卑职陛下令尊寡人足下令郎 老朽麾下敬词有谦词有7 .友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？答：8 .这那么故事选自，作者