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1、结结 束束 专题五专题五 必考实用类文本必考实用类文本( (新闻新闻) )阅读阅读(12(12分分) )结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实会读会读就是会读文就是会读文(图表图表)，会读选项。会读文，会读选项。会读文(图表图表)指能读出指能读出文本陈述的事实及其核心、文
2、本列举的数据及其差异、文本陈述的事实及其核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。细对细对就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。因为题点进行细致对照。因为“4选选1”这道客观选择题这道客观选择题4个个选项涉及的答题区域比较单一或明确，但还要命制出四选项涉及的答题区域比较单一或明确，但还要命制出四个选项，因此命题者命题时就会在细处着手，这就需要个选项，
3、因此命题者命题时就会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。考生细心筛选信息点和命题点。严排严排查查就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进而确定答案。文信息不一致的地方，进而确定答案。结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练
4、专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专
5、题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题
6、解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实选选项项第 一 步 ，第 一 步 ，细 读 选 项细 读 选 项抓关键抓关键第二步，精准定位第二步，精准定位找区间找区间第三步，两相比较问三第三步，两相比较问三问问A第一步，第一步，抓选项中抓选项中的关键词的关键词“基本陈基本陈列列”“”“专专题展览的题展览的形式形式”第二步，定位于材第二步，定位于材料一第一段料一第一段“博物博物馆服务于社会建设馆服务于社会建设的格局发生了重大的格局发生了重大变化。博物馆收藏、变化。
7、博物馆收藏、展示的文化遗产资展示的文化遗产资源多渠道、多层次、源多渠道、多层次、多形式地为社会公多形式地为社会公众所共享众所共享”第三步，问第三步，问“通过藏品通过藏品的基本陈列和专题展览的基本陈列和专题展览的形式服务于公众的形式服务于公众”是是否与原文相符。很明显，否与原文相符。很明显，选项的两种形式篡改了选项的两种形式篡改了原文所说的原文所说的“多渠道、多渠道、多层次、多形式多层次、多形式”，范，范围缩小了，围缩小了，A项错误项错误结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实选选项项第一步，细第一步，细读选项抓关
8、读选项抓关键键第二步，精第二步，精准定位找区准定位找区间间第三步，两相比较问三问第三步，两相比较问三问B第一步，选第一步，选项中的项中的“第第二课堂二课堂”“青少年青少年”是关键词语是关键词语第二步，定第二步，定位于材料一位于材料一中第二段中第二段“对于青少对于青少年而言，博年而言，博物馆逐渐成物馆逐渐成为学校教育为学校教育之外的之外的第第二课堂二课堂，在互动性、在互动性、体验性、趣体验性、趣味性方面发味性方面发挥着独特的挥着独特的优势优势”第三步，选项大部分词语都在原文中，问第三步，选项大部分词语都在原文中，问“是否混淆逻辑是否混淆逻辑”。选项。选项“博物馆逐渐成博物馆逐渐成为学校教育的为学
9、校教育的第二课堂第二课堂”是结果，后是结果，后面面“通过独特的学习资源，以适应青少年通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习心理特点的方式，激励青少年学习”是原是原因，原文因，原文“博物馆逐渐成为学校教育之外博物馆逐渐成为学校教育之外的的第二课堂第二课堂”是结果，原因是是结果，原因是“在互在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势优势”，逻辑没有混乱；，逻辑没有混乱；“青少年心理特青少年心理特点的方式点的方式”就是就是“互动性、体验性、趣味互动性、体验性、趣味性性”，内容没有篡改；正因为，内容没有篡改；正因为“独特的优独特的优势势”，
10、才，才“激励青少年学习激励青少年学习”，成为，成为“第第二课堂二课堂”，也没有主观臆想，选项与原文，也没有主观臆想，选项与原文内容匹配内容匹配结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实选选项项第一步，第一步，细读选项细读选项抓关键抓关键第二步，精准定位找区第二步，精准定位找区间间第三步，两相比较问第三步，两相比较问三问三问C第一步，第一步，抓选项关抓选项关键词键词“西西安安”“”“广广州州”“”“文文化品牌化品牌”等等第二步，定位材料一中第二步，定位材料一中最后两句话，这两句中最后两句话，这两句中的第一句是作者观点
11、句，的第一句是作者观点句，后面是以西安、广州、后面是以西安、广州、济南等例子来表现第一济南等例子来表现第一句的句的第三步，第三步，“最有深度最有深度和吸引力的元素和吸引力的元素”原原文没有与之正好匹配文没有与之正好匹配的文字，但这正是原的文字，但这正是原文文“独特独特”二字的诠二字的诠释，因此，本选项正释，因此，本选项正好与原文匹配好与原文匹配结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实选选项项第一步，第一步，细读选项细读选项抓关键抓关键第二步，精准定位找区第二步，精准定位找区间间第三步，两相比较问第三步，两相比较问
12、三问三问D第一步，第一步，抓选项关抓选项关键词键词“免免费开放费开放”“经济贡经济贡献献”第二步，定位材料二第二步，定位材料二“2008年起，中国文化年起，中国文化文物系统的博物馆开始文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此，只能通渐弱化。因此，只能通过博物馆事业增加值来过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济衡量博物馆对国民经济的直接贡献的直接贡献”第三步，通过比较不第三步，通过比较不难发现，选项中难发现，选项中“博博物馆免费开放会使其物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化经济贡献逐渐弱化”错，原文免费开放弱错，原文免费开放
13、弱化的只是其直接经济化的只是其直接经济贡献，篡改原文内容，贡献，篡改原文内容，把范围扩大了把范围扩大了结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实选选项项第一步，细读第一步，细读选项抓关键选项抓关键第二步，精准第二步，精准定位找区间定位找区间第三步，两相比较问三问第三步，两相比较问三问E第一步，抓住第一步，抓住选项关键词选项关键词“旅游经济旅游经济”“贡献贡献”“”“宣宣传和教育传和教育”“功能功能”“”“关关键键”第二步，定位第二步，定位于材料三于材料三“博博物馆对于旅游物馆对于旅游经济的拉动难经济的拉动难以用数字
14、衡量，以用数字衡量，它更多的是一它更多的是一种潜移默化的种潜移默化的宣传和教育作宣传和教育作用用”第三步，通过比较，选项第三步，通过比较，选项“博物馆对旅游经济的拉博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献动是非常重要的贡献”理理解正确，但后半句解正确，但后半句“这也这也是提升博物馆诸如宣是提升博物馆诸如宣传传功能的关键功能的关键”的说的说法，无中生有，且强加关法，无中生有，且强加关系系结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关
15、训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 课堂增分指导课堂增分指导客观选择题解题技巧客观选择题解题技巧专题过关训练专题过关训练 随堂巩固落实随堂巩固落实结结 束束 ( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )