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1、关于与学生进行有效沟通的探讨现在学习的是第1页，共26页真诚真诚尊重尊重接纳接纳现在学习的是第2页，共26页班主任的真诚班主任的真诚第一、第一、真诚是老师所表现出的真诚真诚是老师所表现出的真诚第二、第二、真诚就是做表里如一的人真诚就是做表里如一的人第三、第三、真诚是产生信任的前提，是建立良好关系的前提真诚是产生信任的前提，是建立良好关系的前提第四、第四、真诚可为学生提供一个安全自由的心理气氛真诚可为学生提供一个安全自由的心理气氛第五、第五、教师本身的真诚，也是来访学生的榜样教师本身的真诚，也是来访学生的榜样 现在学习的是第3页，共26页应当如何恰当表达真诚应当如何恰当表达真诚（1）使用言语过程
2、中的行为未表示真诚）使用言语过程中的行为未表示真诚,如如:躯体行为躯体行为(姿势姿势.手势手势,躯体移动躯体移动),面部表情面部表情(目光目光.微笑微笑.皱眉皱眉.扬眉扬眉),声音声音(音调音调,强弱强弱.快慢快慢.间歇间歇,.流畅流畅.停顿停顿)；（2）老师的言语、情感和行为应该一致的，对不良反应不必强加掩饰，有时真）老师的言语、情感和行为应该一致的，对不良反应不必强加掩饰，有时真诚的流露恰恰打动了学生，受到意想不到的效果。诚的流露恰恰打动了学生，受到意想不到的效果。（3）自发性，在没有刻意行为的情况下表露出自然而然的机智和情感，但自发性不）自发性，在没有刻意行为的情况下表露出自然而然的机智
3、和情感，但自发性不是老师表现出任何负性情感。是老师表现出任何负性情感。（4）适当的自我流露，在一定的情境下老师用言语或非言语的方式披露个人的情况）适当的自我流露，在一定的情境下老师用言语或非言语的方式披露个人的情况，这样可以促进学生暴露自己的程度，这样可以促进学生暴露自己的程度,缩短双方的距离帮助来访者形成新事角，从缩短双方的距离帮助来访者形成新事角，从而发现自我存在的问题。而发现自我存在的问题。现在学习的是第4页，共26页注意事项注意事项首先，真诚不等于说实话。首先，真诚不等于说实话。第二，真诚不是自我发泄。第二，真诚不是自我发泄。第三，真诚应该实事求是。第三，真诚应该实事求是。第四，真诚应
4、该适时适度。第四，真诚应该适时适度。 现在学习的是第5页，共26页心理辅导中真诚的意义心理辅导中真诚的意义真诚在辅导活动中具有重要意义。一方面，可以为学真诚在辅导活动中具有重要意义。一方面，可以为学生提供一个安全自由的氛围，能让他知道可以袒露自生提供一个安全自由的氛围，能让他知道可以袒露自己的软弱、失败、过错、隐私等而无需顾忌，使学生己的软弱、失败、过错、隐私等而无需顾忌，使学生切实感到自己被接纳被信任被爱护；另一方面，老师切实感到自己被接纳被信任被爱护；另一方面，老师的真诚坦白为学生提供了一个良好的榜样，的真诚坦白为学生提供了一个良好的榜样，学生学生可以因可以因此而受到鼓励，以真实的自我和老
5、师交流，坦然地表此而受到鼓励，以真实的自我和老师交流，坦然地表露自己的喜怒哀乐，宣泄情感，也可能因而发现和认露自己的喜怒哀乐，宣泄情感，也可能因而发现和认识真正的自己，并在老师的帮助下，促进其相应改变识真正的自己，并在老师的帮助下，促进其相应改变，而这种改变会减少面谈过程中的混淆和模糊，使双，而这种改变会减少面谈过程中的混淆和模糊，使双方的沟通更加清晰和准确。方的沟通更加清晰和准确。现在学习的是第6页，共26页尊尊重重接接纳纳现在学习的是第7页，共26页心理辅导中教师的尊重心理辅导中教师的尊重 所谓尊重是指对学生接纳所谓尊重是指对学生接纳、关注、爱护的态度，意思、关注、爱护的态度，意思是要尊重
6、学生的现状、价值是要尊重学生的现状、价值观、权益和人格。这是建立观、权益和人格。这是建立良好辅导关系的重要条件，良好辅导关系的重要条件，也是使学生人格产生建设性也是使学生人格产生建设性改变的关键条件。改变的关键条件。现在学习的是第8页，共26页首先，尊重意味着完整接纳。首先，尊重意味着完整接纳。其次，尊重意味着一视同仁。其次，尊重意味着一视同仁。第三，尊重意味着以礼待人。第三，尊重意味着以礼待人。第四，尊重意味着信任对方。第四，尊重意味着信任对方。第五，尊重意味着保护隐私。第五，尊重意味着保护隐私。第六，尊重应以真诚为基础。第六，尊重应以真诚为基础。现在学习的是第9页，共26页 初二学生刘佳前
7、不久大量服安眠药中毒，多亏医生初二学生刘佳前不久大量服安眠药中毒，多亏医生抢救及时，才算保住了孩子的性命。孩子一向身体健抢救及时，才算保住了孩子的性命。孩子一向身体健康，为何要大量偷服老人的安眠药？刘佳服药前给爸康，为何要大量偷服老人的安眠药？刘佳服药前给爸爸、妈妈写下的一封信道出了其中的原因。爸、妈妈写下的一封信道出了其中的原因。刘佳在信中说：刘佳在信中说：“爸爸、妈妈，我实在是太苯了爸爸、妈妈，我实在是太苯了，尽管我努力了，但成绩还是上不去。我是同学们眼，尽管我努力了，但成绩还是上不去。我是同学们眼中的差生，在学校同学们看不起，老师不喜欢，时常中的差生，在学校同学们看不起，老师不喜欢，时常
8、挨老师的嘲讽和批评；在家爸爸也常常拿我的学习成挨老师的嘲讽和批评；在家爸爸也常常拿我的学习成绩说事，我觉得这样活得太累了，真没意思，我实现绩说事，我觉得这样活得太累了，真没意思，我实现是不想活了是不想活了”现在学习的是第10页，共26页小强是初一学生，身材高大，数学成绩不错，思维敏小强是初一学生，身材高大，数学成绩不错，思维敏捷，但学习态度不够认真，平时上课并不捣乱，但总显捷，但学习态度不够认真，平时上课并不捣乱，但总显得心不在焉。一次上课时班主任老师从其他同学那里缴得心不在焉。一次上课时班主任老师从其他同学那里缴了一本练习本，打开一看里面贴满了色情照片，其中有了一本练习本，打开一看里面贴满了
9、色情照片，其中有不少是很具淫亵性的，此外本子上还绘有一些男女性器不少是很具淫亵性的，此外本子上还绘有一些男女性器官的图画，并写上了一些不堪入目的文字。经过一番查官的图画，并写上了一些不堪入目的文字。经过一番查问，男生都说是小强带给他们看的，小强自己也承认不问，男生都说是小强带给他们看的，小强自己也承认不讳。讳。现在学习的是第11页，共26页尊重与接纳在心理咨询中的意义尊重与接纳在心理咨询中的意义1、可以给予学生创造一个安全、温暖的、可以给予学生创造一个安全、温暖的氛围，使其最大程度地表达自己；氛围，使其最大程度地表达自己；2、可以使学生感到自己受尊重、被接、可以使学生感到自己受尊重、被接纳，获
10、得一种自我价值感，时咨询成纳，获得一种自我价值感，时咨询成功的基础；功的基础；3、可唤起对方的自尊心和自信心，可以、可唤起对方的自尊心和自信心，可以成为对方模仿的榜样，起到开发潜能的作成为对方模仿的榜样，起到开发潜能的作用。用。现在学习的是第12页，共26页8/31/2022 热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个 学生就等于毁掉一个学生学生就等于毁掉一个学生 师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样， 师生关系才会如水乳交融，并达到教学相长之师生关系才会如水乳交融，并达到教学相长之 目目 的。的。 教师的表扬或鼓
11、励，对有些学生而言是教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是“锦上锦上 添花添花”，对有些学生而言则是，对有些学生而言则是“雪中送炭雪中送炭”。相。相 比比 之下，教师对学生应该更多一些之下，教师对学生应该更多一些“雪中送炭雪中送炭”。现在学习的是第13页，共26页8/31/2022 “你向信息”：主观意识过强忽视对方感受，不留余地说出别人的评价，也称为不接受语言，是低效或无效的沟通。 “我向信息” ：强调对对方行为的感觉，以及对方行为对自己的实质影响。现在学习的是第14页，共26页8/31/2022 当我看到课桌椅被同学乱推时，我很担心。 当我带的班级被同行班认为是一个不好班级时， 我很难过。 当
12、你们在吵的时候，我心很烦，怕完不成教学任务。 当你不把门锁上的时候，我的东西常失窃。 当你们把纸屑乱丢时，我得花很多时间来整理。 看到你们如此认真的读书，我感到幸福现在学习的是第15页，共26页8/31/2022 我向信息优势： 促使学生由衷愿意改变行为； 包含最小程度对学生的否定； 尽可能减少损害师生关系。现在学习的是第16页，共26页8/31/2022思考：如何有效地激励学生？ 情景1：学生听课； 情景2：学生回答问题； 情景3：学生阅读书籍； 情景4：学生写字； 情景5：学生写作文； 情景6：学生提问题。现在学习的是第17页，共26页8/31/2022百里挑一30句 关于学生听课 1 1
13、、大家对我的课这么感兴趣，是对我这个年轻老、大家对我的课这么感兴趣，是对我这个年轻老师的最大鼓舞，我很荣幸。师的最大鼓舞，我很荣幸。 2 2、不对，不是你笨，是我刚才说的不够清楚，你、不对，不是你笨，是我刚才说的不够清楚，你静静心，我再说一遍。静静心，我再说一遍。3 3、我的普通话不是很好，所以你们要仔细地、我的普通话不是很好，所以你们要仔细地听，否则就浪费了彼此的时间。听，否则就浪费了彼此的时间。4 4、能安静听课，是取得好成绩的基础，因此看、能安静听课，是取得好成绩的基础，因此看到你们如此安静地听，我对你们充满信心。到你们如此安静地听，我对你们充满信心。 5 5、谢谢大家听得这么专心，对我
14、这么尊重。、谢谢大家听得这么专心，对我这么尊重。现在学习的是第18页，共26页8/31/2022 关于学生答题 1 1、你答得很正确，也有创见，估计你读过这方面的、你答得很正确，也有创见，估计你读过这方面的课外书，是吗？课外书，是吗？ 2 2、虽然你说的不完全正确，但有一点很让我满意：、虽然你说的不完全正确，但有一点很让我满意：你很有勇气，也很有信心。你很有勇气，也很有信心。 3 3、葛同学的回答基本上是对的，但还有欠缺。刘某、葛同学的回答基本上是对的，但还有欠缺。刘某某，听说你一直都很留意这个问题，你能接着补充一某，听说你一直都很留意这个问题，你能接着补充一下吗？下吗？ 4 4、我知道你心里
15、已经明白，但一下子说不出来。这、我知道你心里已经明白，但一下子说不出来。这样吧，我试着把你的想法说一说，你看看是否跟你想样吧，我试着把你的想法说一说，你看看是否跟你想的一样。的一样。 5 5、你答得都对，就是次序有点乱，记住，以后要先、你答得都对，就是次序有点乱，记住，以后要先把想说的话在心里整理一下，然后再说，就不会乱了。把想说的话在心里整理一下，然后再说，就不会乱了。 6 6、你回答时坐姿端正，眼睛正对着我，声音响亮，、你回答时坐姿端正，眼睛正对着我，声音响亮，就凭这些，我相信你一定能上进，就凭这些，我相信你一定能上进，现在学习的是第19页，共26页8/31/2022 关于学生读书关于学生
16、读书 1 1、听到你们教室里书声琅琅，我就有一种春风扑面、听到你们教室里书声琅琅，我就有一种春风扑面的感觉。的感觉。 2 2、你读了几句就停下来想，这就是古人所要求的、你读了几句就停下来想，这就是古人所要求的“眼到、口到、心到眼到、口到、心到”。3 3、你说你在读书过程中，常常由于某个字、某个词、你说你在读书过程中，常常由于某个字、某个词的影响而认识另一个生字、生词，这就叫触类旁通。的影响而认识另一个生字、生词，这就叫触类旁通。4 4、暑假快到了，你们若想看课外书，可以到我家借。、暑假快到了，你们若想看课外书，可以到我家借。 5、从昨天你向我借、从昨天你向我借红楼梦红楼梦这件事上，我就看这件事
17、上，我就看出你是读书的好料。出你是读书的好料。现在学习的是第20页，共26页8/31/2022 关于学生作文关于学生作文 1、李流畅，你真是名副其实，文章写得很流畅。、李流畅，你真是名副其实，文章写得很流畅。 2、水珠从荷叶上滚下来，相信这现象很多人都见到，、水珠从荷叶上滚下来，相信这现象很多人都见到，但只有高某某写出来，为什么？因为他观察细致！这但只有高某某写出来，为什么？因为他观察细致！这是写好文章的基本功。是写好文章的基本功。 3、我理解她，我相信她不是想抄来得高分，而是想、我理解她，我相信她不是想抄来得高分，而是想抄出来让大家欣赏（当有学生指出杨某某的作文系抄抄出来让大家欣赏（当有学生
18、指出杨某某的作文系抄袭时，我以此话维护她的面子，她事后向我承认了错袭时，我以此话维护她的面子，她事后向我承认了错误）。误）。 4、团结互助不光指在经济上的互相支持，钟同学看、团结互助不光指在经济上的互相支持，钟同学看了伍同学的作文后，向伍同学说出了自己的看到的优了伍同学的作文后，向伍同学说出了自己的看到的优缺点，这也是团结互助缺点，这也是团结互助。现在学习的是第21页，共26页8/31/2022 关于学生提问关于学生提问1 1、这是不是最佳解法，我不敢说，我希望你们、这是不是最佳解法，我不敢说，我希望你们以后能发现更好的解法。以后能发现更好的解法。2 2、你提的这个问题有深度，我要回去看看书、
19、你提的这个问题有深度，我要回去看看书才能解答，请原谅。才能解答，请原谅。3 3、你这问题超出了课文的范围，既让我为难，也、你这问题超出了课文的范围，既让我为难，也让我高兴，因为你的知识面扩大了。让我高兴，因为你的知识面扩大了。4 4、这个问题，我估计你们自己可以弄懂，所、这个问题，我估计你们自己可以弄懂，所以暂不回答，你们先自己想想吧。以暂不回答，你们先自己想想吧。5 5、谢谢你们一而再、再而三的追问，否则我永远、谢谢你们一而再、再而三的追问，否则我永远不知道唐太宗的宠妃杨贵妃曾是他的儿媳妇。不知道唐太宗的宠妃杨贵妃曾是他的儿媳妇。现在学习的是第22页，共26页8/31/2022 关于学生写字
20、关于学生写字1、你说你是生来的鸡爪手，永远写不好字，可是，为什么这个“纳”字、“花”字、“轰”字和“码”字你又写得很好？可见鸡爪手永远写不好字，这话没有根据。2、我近视，是因为小时候写字的坐姿不正确，希望你们以我为鉴。现在学习的是第23页，共26页8/31/2022 其它方面其它方面1、三元五角钱的学费，你爸爸交到我手里的是23张小币。从这23张皱巴巴、汗津津的小币上，我看到你父母亲的辛苦。你呢，你看到了什么？ 2、我要感谢张昶同学，因为她的名字，逼着我去查字典，使我终于懂得了这个“昶”字的读音。3、我讲得也许有缺点，课后大家最好去找有关的课外书来读读。现在学习的是第24页，共26页谢 谢现在学习的是第25页，共26页8/31/2022感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第26页，共26页