《人教版小学语文六年级上册《詹天佑》课堂实录(14页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文六年级上册《詹天佑》课堂实录(14页).doc（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-人教版小学语文六年级上册詹天佑课堂实录-第 14 页师：好，同学们，今天我们要一块来学习詹天佑这一课，注意詹，刀字头，里头撇点不能漏。詹天佑是我国首位铁路工程师，他毕业于耶鲁大学的土木工程系，专攻的的就是铁路工程，咱们之前预习过课文了，老师检查一下同学们的预习情况。师：上台来默写几个词语，谁来试试？你来，再选一位女同学，咱们其他同学默在作业本上，准备好了吗？好师念：要挟、嘲笑、毅然接受、有力回击。好，大家看，这位男生默的“毅然接受”这个“毅”字，的确是这课课文里比较难的字，左半边写对了吗？右半边怎么写？咱们一块来说说看来，撇横折弯、继续横撇、捺，这样就补充完整了，给些时间，比正一下，写错的同
2、学可以比正一下。咱们一块来读一读这些词语吧?生读词语师：字音读准了而且声音响亮，那词语为什么要这样排列呢？有谁发现了？生：这些词语都是按课文顺序进行排列的师：你关注到课文的顺序，不错，表扬，还有其他发现吗？你说生：左边两个字是贬义词，右边四字词语是褒义词师：这个贬义词是形容谁的？文中指谁？生：文中是形容詹天佑的。师笑着说：贬义词是形容詹天佑的？生：贬义词是形容帝国主义。师：哦，有些紧张，不着急慢慢说右边的褒义词呢？生：褒义词是形容詹天佑。师：是啊你有一双会发现的眼睛，今天咱们就要来走进詹天佑，那么文章选择了哪些材料来写詹天佑这个人物的呢？读读课文，想一想，一会儿我要请你概括地说一说，开始生默读
3、课文师：好，差不多了吗？读完了吗？好，那咱们来交流一下作者选取了哪些材料来写詹天佑这个人物的，谁来说说。师指名说。学生：詹天佑先勘测线路师：对，文章写的第一个事例就是写在写詹天佑是如何勘测线路的请坐，注意这个勘字啊它是力字边，我发现刚刚这位同学非常的聪明，她很巧妙地关注到了这一小节的开头部分这是一个妙招，对你读懂课文是有很大的帮助。同样的的方法，接下来的材料你试着概括看看第一个材料讲了他勘测线路，第二个材料呢？生：第二个材料讲了他开凿隧道师：一点就通真会学，开凿，平舌音跟我念，开凿师：开凿生：开凿师：凿字注意它下半部分的书写，里头只有两横，并且竖不出头的。继续交流还有其它材料吗？好，请你说生：
4、这个自然段写了詹天佑设计人字形线路师：设计了一种线路，而且是人字形的，想一想，作者为什么要选取这些材料，选取这些材料又为了表现詹天佑的什么呢？那咱们从詹天佑毅然接受任务开始干起，詹天佑毅然接受任务的这句话找到了吧？用直线划下来好，请你来读生：詹天佑不怕困难也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路师：勘测，跟我读，读准字音勘测生：勘测师：放到句子中再读一次生：詹天佑不怕困难也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路师：请坐，大家看看这句话，詹天佑是在怎样的情况下接受了任务呀？你说生：詹天佑是在一个别人嘲笑他，也很艰苦的情况下接受的任务师：好他面对嘲笑，面对困难，毅然接受了任务。请坐，他遇到
5、了哪些困难，又遭受到了怎样的嘲笑，联系课文二三两个小节，看看有没有发现？生：我从第三自然段的一句话中看出来：有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！师：能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！就是这种轻蔑地口气，注意“轻蔑”的 “蔑”下半部分有两个点里头有一点，外头也有一点。轻蔑的语气该怎么读哇？谁再来试试，请你来读生：有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！师：好，作为一个中国人受到这样的侮辱，你会怎样想？你来说生：我会非常气愤，我气愤他们这样很轻蔑我师：很轻视你对吧？如果你是詹天佑，你会怎么？生：我也会毅然地接受任务师：你的
6、这个想法，长的是中国人的志气不错，请坐你来说生：我会很气愤，我会用我的实力去向他们证明我们中国人的第一条隧道是很成功的师：用实力来告诉帝国主义者，灭他们的威风，詹天佑也是这样想的，所以面对嘲笑，詹天佑生：毅然接受了任务师：再坚决一些，对这样的嘲笑，詹天佑生：毅然接受了任务师：还有困难哪，你来说生：各国著名的工程师也不敢轻易尝试，他们认为中国人是无论如何也完成不了的师：为什么这样说呀？这是一条怎样的隧道呀？生：南口往北，过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁师：高山深涧，悬崖峭壁，读好这两个词，就能把山势的显要读出来，你再试一试生：南口往北，过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。师
7、：这种感觉就对了，大家请看詹天佑修筑的这条从北京到张家口的的铁路称为津张铁路，其中要经过居庸关和八达岭，就像刚刚这位同学说的：高山生：深涧师：悬崖生：峭壁师：这就给詹天佑修筑铁路造成了很大的困难，文中有个词已经告诉了我们工程的困难和繁重了，哪个词啊？生：（没听清）艰难师：真棒！受到的困难仅仅是地势上的吗？还有吗？联系第二到第三小节再看看，你有补充吗？生：还有心理上的困难，因为这些帝国主义者，都瞧不起詹天佑，认为詹天佑修不好铁路，詹天佑如果重视这些帝国主义者的话的话，他修铁路的时候就会有心理压力，就修不好了师：但是他克服了种种压力，他时刻牢记自己是个中国人，好，请坐，看看我们刚刚写的哪个词生：要
8、挟师：帝国主义者要挟我们什么？找找文章的内容，要挟我们什么呀？你说生：他们要挟我们就说，如果在中国修不到京张铁路的工程师，他们就插手修京张铁路师：嗯，你对课文的内容很熟悉，请你用文中的语言来回答，是不是更规范一些呢？，看看文中怎么说，要挟什么？生：他们以为这样一要挟，铁路就没法不动工师：怎么要挟？具体内容呢？生：清政府如果用本国的工程还是来修筑铁路，他们就不再过问师：其实帝国主义者是在强迫我方答应生：要他们修师：你说生：他们要我们答应要他们来修这条路师：帝国主义者来修生：京张铁路师：这样就能生：控制我国的北部师：进一步控制，这个词不能漏的，这样就能生：进一步控制我国的北部师：好，联系前文的内容
9、，我们就把帝国主义要挟我们的目的说清楚了能连起来说吗？帝国主义者强迫我方答应生：帝国主义强迫我方答应要他们自己修筑京张铁路，这样就能进一步控制我国的北部师：对呀，面对这样的嘲笑，詹天佑生：毅然接受师：毫不犹豫地面对这样的要挟，詹天佑生：毅然接受了任务师：毅然接受，就这么简简单单的四个字，咱们通过前后有联系的阅读詹天佑高大的人物形象仿佛浮现在我们面前，读好这句话，谁来试试，你来生：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路师：如果你把它变得短一些，就更有力量了试试看，不拖音詹天佑生：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路师：咱们一块来比刚刚有进步：詹天佑预
10、备起生：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路师：哪里要开山生：哪里要开山师：哪里要挖把陡坡铲平生：哪里要挖把陡坡铲平师：都要生：都要经过山洞师：都要生：都要进行周密计算师：读好这4个哪里，咱们再配合紧凑一些行吗？试试看，哪里哪里要开山生：哪里要挖把陡坡铲平师：哪里要把弯道改直，都要生：经过勘测师：进行生：周密计算师：詹天佑经常勉励工作人员说生：我们的工作首先要精密，不能有一点马虎，大概，差不多这类说法不应该出自工作人员之口师：勉励就是生：鼓励师：鼓励，鼓励之中还有什么？你说生：鼓励之中还有要求师：是啊，是鼓励也是要求，你又能独好这句话吗？来试试生：我们的工作首先要精密，
11、不能有一点马虎，大概，差不多这类话不应该出自工程人员之口师：这是詹天佑对工作人员的要求，更是对自己的要求。咱们记住詹天佑的话，我们的工作首先要师：请读下去生：我们的工作首先要精密，不能有一点马虎，大概，差不多这类话不应该出自工程人员之口师：这是一种怎样的工作态度生：一点也不能马虎师：用用成语，你说说看生：一种一丝不苟的工作的精神，态度师：是啊，勘测线路可是一项精密的工作，一点差错也不能有，詹天佑把一丝不苟的工作态度化做了行动，找出有关的句子读一读师：哪里危险，哪里就有詹天佑的身影，不管条件是怎样恶劣，怎样恶劣的条件呀？生：读句子师：这就是詹天佑的工作白天夜晚不间断地工作，能不能也用一个成语来说
12、说他的工作？白天夜晚不间断地工作，好，就请你生：詹天佑夜以继日地工作师：对，这样的态度，这样的工作源于詹天佑这样的信念，谁来读，好，这位同学生：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心师：第一条铁路，意义重大，读得好，谁还能像她这样读？请你生：遇到困难，他总是想这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心师：一定这个词读得铿锵有力，把詹天佑的这种决心读了出来，请坐，这条铁路始终围绕在詹天佑的脑海里，遇到困难他总是这样想生：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外
13、国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心师：刚才咱们就是通过朗读发现作者就是先写詹天佑一丝不苟的工作态度，再写他夜以继日的工作，最后写詹天佑遇到困难时的想法，文章就是从三个方面来表现詹天佑这个人物的，那么接下来的这两个材料呢师：作者又是怎样来表现詹天佑这个人物的呢？要自个儿学了默读五六两个小节，看能读得懂吗？生读师：好，咱们来看看你读懂了吗？我这有两座山，你知道哪座是居庸关，哪座是八达岭隧道吗？你说生：那座，那座很高的是居庸关，而那个略矮一点但是比较宽的是八达岭隧道师：答案正确，你是怎么判断的呢？用因为所以，因为居庸关生：因为居庸关山势高，岩层厚，所以说高的是居庸关，因为八达岭隧道长1100多米所
14、以长一些的是八达岭隧道师：请你拿出作业纸，能不能用箭头简单的表示一下詹天佑开凿隧道的方向，然后一边画一边说说“为什么同样是开凿隧道，詹天佑却要采用两种截然不同的方法呢”生：因为居庸关居庸关山势高，岩层厚所以詹天佑采用从两端同时向中间凿进的办法，生：因为八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长，所以詹天佑决定采用中部凿井法师：先从生：先从先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，师：所以詹天佑采用的是生：所以詹天佑采用的是中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，然后叶再向两头开凿，两头也同时凿进师：觉得他的方法怎么样？你说，生：我觉得这个方法非常地好师：千言万语集中在一个字，好
15、，好在哪儿？请坐生：我觉得这个办法非常的有工作效率师：为什么？生：因为它同时缩短了时间，也非常安全师：哦你看这就是詹天佑设计这种方法开凿的巧妙之处了。人字形线路读得懂吗？同学们现自己读一读，边读边想，看能不能读懂？学生读。师：挺难的挺绕口的是吧？老师准备了个视频，帮助同学们理解“人”字形的线路，你们看，这就是詹天佑设计的人字形的线路，火车开过来，北上的列车到了南口就有两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推，过青龙桥，列车向东北前进过人字形线路岔道口（）到回来了原先推的火车头拉了，原先拉的火车头推了呀，这样就减缓了山体的坡度看了这设计你有什么想说的呀？生：我觉得詹天佑很聪明师：仅仅是聪明就能设计
16、出这样的人字形线路吗？生：他还算得非常周密师：不然怎么说他是个杰出的工程师呢！请坐，你说生：我觉得詹天佑是一个非常有聪明机智的人，他的想法非常让我吃惊师：对呀，因为他是不同于一般的工程师，这就是他的过人之处我要告诉大家的是：像詹天佑设计的这种人字形线路，用于达到减缓坡度的目的呢，这可是他的首创，这样别具一格的设计使京张铁路提前完成，为国家节约了大量资金的同时，也为邻国工程师在设计铁路打开了思路。课文学到这儿，咱们不妨关注下，作者为什么按这样的顺序这样来安排材料？你说生：按照这样的顺序就能把詹天佑的过人之处表现出来师：你注意到了文章的顺序，看选择这些材料是为了表现詹天佑的什么呢？读读课文的第一句话生：詹天佑是我国杰出的爱国工程师师：是啊，选择这些材料就是为了表现詹天佑的爱国和杰出才能。师：这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。