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1、-人教版小学数学三年级上册分数大小的比较教学实录3-第 8 页 分数的大小比较教学实录一、1、同学们，我们第一次见面，可能有些生疏。我们先互相认识一下好吗？ 2、知道我是谁吗？该怎么称呼我？ 3、我是哪个学校的，你知道吗？ 4、猜的真准，我还没做自我介绍，你就知道了，请告诉我你是怎么知道的？生：从屏幕上看到的。5、你们真善于观察，善于观察是学好数学最基本的条件。老师相信，你们这么善于观察，一定能学好数学二、1、刚才同学们都认识老师了，老师也想认识一下你们。老是想先认识一下我们班的班长？ 2、班长，来做一下自我介绍，你可以说自己的名字、今年几岁，家住哪里 3、你的口齿真清楚 这位同学声音真洪亮
2、这位同学回答问题时落落大方 很勇敢 4、谁还想介绍一下自己？ 5、你们这么优秀，我相信这节课你们一定能上好。你们有信心吗？三、下面我们开始上课 上课！四、上课！ 同学们好，请坐。五、老师今天给大家带来一个小见面礼，是什么礼物呢？它是一个小故事，我想让你们听音乐来猜一猜，好不好？猜出来之后举手回答。现在听一听音乐六、1、老师看到很多同学举手了，好，这样吧，先把手放下。我数“一二三”，大家一起告诉我是什么 2、对了，是西游记【课件】。今天我们要讲的故事，就是西天取经路上，唐僧师徒四人发生的一件有趣的事。想不想听？那就坐好了，认真听3、取经路上，天气闷热，唐僧师徒四人来到一处荒凉的山脚下，又累又渴，
3、悟空心疼师父，走了很远的路，找了1个大大的西瓜【课件】给师父解渴。看到这么大的西瓜，师徒四人都很高兴。尤其是八戒，连口水都流出来了。师父说：就一个西瓜，怎么吃？沙僧拿起刀【课件】来说：平均分4份，每人吃 个西瓜。八戒一听不乐意了，他嘟囔着说：我老猪的胃口那么大，个西瓜哪够啊，我要吃 个。 悟空一听，乐坏了，笑的腰都直不起来了。幸灾乐祸得说：真是个个呆子。 4、故事讲完了，请同学们想一想，悟空为什么笑了？ 5、八分之一比四分之一小 所以八戒吃的多了还是少了？ 那你想吃这个西瓜的四分之一还是八分之一？ 6、同学们真棒，比八戒聪明多了。刚才同学们提到四分之一大于八分之一，这节课我们就来研究为什么四分
4、之一大于八分之一。（这就是这节课我们要研究的问题）板书课题：分数的大小比较七、1、下面我们就通过切一切这个大西瓜,研究一下为什么比大 2、这个红色的圆就是那个大西瓜，沙师弟想分给八戒四分之一,该怎么分呢?3、平均分成四份,其中的一份就是西瓜的四分之一4、可是八戒不乐意啊,非要吃八分之一,那我们从这个西瓜上取出八分之一给八戒, 看究竟有多大？5、那该怎么分呢?谁能告诉我?6、平均分成8份,取其中的一份7、【课件】来看这两张图，哪块西瓜大？8、请同学们来思考，同样大的西瓜，是四个人分合适还是8个人分合适？9、八戒本来想多吃点,结果却吃得更少了，连肚子都填不饱。老师希望同学们以后能多动脑思考，千万不
5、要像八戒一样，犯这样的错误。老师相信你们能做到的，对吧？八、 1、分西瓜我们会分了，知道了四分之一大，八分之一小 2、那看下面，二分之一和四分之一怎么比较？3、老师想让同学们自己动手做一做，比一比。想不要动，听清老师的要求：4、刚才老师已经发给你两个形状大小都一样的长方形纸片，一张白色的,一张红色的。请同学们先不要动，听清老师的要求：同桌合作，一个同学折出白色长方形的二分之一，画斜线表示；另一个同学折出红色长方形的四分之一，也画斜线表示，做完之后，同桌两个人比较一下谁大谁小。5、听明白了吗？找同学说一下6、老师把要求总结成了3点：一折二划三比较 现在开始7、学生展示时说：你把它平均分成了2份，
6、其中的1份是二分之一；你把它平均分成四份，其中一份是四分之一。8、大小形状都一样的两张长方形纸片，折出来的二分之一和四分之一谁大谁小？我们一起来看一下（叠起来比）9、我们发现二分之一大于四分之一。10、小结：同学们坐好，通过分西瓜，我们知道了四分之一大于八分之一；通过折纸，我们又知道了二分之一大于四分之一九、 1、刚才我们研究了分圆形和长方形，现在老师又折了一个六边形，你还会吗？【课件】 2、把这个六边形平均分成几份？其中的一份；右边呢？四分之一和六分之一怎么比较？ 3、老师也折了两个长方形，它们形状大小都一样。 上边这个平均分成几份，其中的一份是下边的？ 九分之一和七分之一怎么比较？ 4、同
7、学们看图，平均分成4份和6份，4份中的1份大还是6份中的一份大？ 平均分成7份和9份，七份中的1份大还是9份中的1份大？那有个问题需要大家思考：同样的一个物体，平均分的份数越多，每一份就同样的一个物体，平均分的份数越少，每一份就5、【课件】我们一起来读一遍十、 1、我们再来看这些分数，二分之一，四分之一，六分之一，七分之一，八分之一，九分之一，他们有一个共同的特点是什么？谁看出来了 2、分子相同，都是1 【板书】：分子相同 分子都是1的情况下，分母小的，这个分数 分母大的呢？ 板书：分子是1的分数，分母小的，这个分数越大；分母大的，这个分数越小。 3、老师发现了，你们不仅善于观察，还很善于总结
8、，真棒 4、【课件】我们一起来读一下 5、记住了吗？老师要检验一下你会不会用了 【课件】 不看图了，直接看分子和分母比较十二、1、同学们做的非常好，分数的分子都是1的情况下我们会比较大小了，老师想增加点难度。 【课件】 现在分子都是2了，你还会吗？ 2、老师也不知道他说的对不对，我们一起来验证下好不好？ 3、我们可以通过看图来比较：两个同样大小的长方形，上面这个平均分成份？其中的两份是？下面这个平均分成份？其中两份是？ 通过看图，你发现，谁大谁小？ 4、这是长方形图，我们还可以看看圆形图： 两个同样大小的圆，左边这个平均分成份，其中的两份是；右边这个平均分成份，2份是 谁大谁小 5、我们还可以
9、这样想：三分之二是几个三分之一，五分之二是几个五分之一，三分之一和五分之一会比较吗？三分之一大于五分之一，那么2个三分之一大于2个五分之一，所以三分之二大于五分之二 一起来看一下： 【课件】 找个同学读一读 6、明白了吗？那我们现在知道了：三分之二大于五分之二 7、三分之二和五分之二分子都是2，再看它们的分母 三小于五 ，但是三分之二大于五分之二，那我可不可以这样：把1改成2，分子都是2的分数，分母越小，分数越大 那改成3呢？（分子都是3的分数呢？） 4呢？十三、1、现在规律出来了，那你来看，它们有什么共同点？ 2、分子相同 【板书】分子都是1、2、3 改为 分子形同 3、我们有什么新发现？ 一起读一遍 4、读得真好，老师听了很舒服，还想再听一遍，再读一遍好不好？十四、我们来做一道题十五、回答得真棒，老师设计了一个闯关游戏，想让同学们通过闯关来试试这节课学得怎么样，非常好玩儿，想玩儿吗？ 【课件】 你准备好了吗？ 老师没听到你的信心，你的自信在哪里，再来一遍十六、同学们这节课表现非常好，又会观察，又会总结，又会思考，又会表达。数学是个丰富多彩的世界，希望大家以后多学习、多研究，收获更多知识。相信我们再见面的时候，你们会有更大的进步。好了，这节课就上到这儿，下课。