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1、-小学体育校本教材-第 24 页名称：京剧脸谱操课程类型：脸谱操 授课教师：体育教师 授课对象：京剧脸谱操成员开设办法：选修课一、课程简介 本书根据中小学体育发展需求，结合课间操实践，结合大庄坨小学特色创编了技能类、身体素质类、民族传统体育类、舞蹈艺术类、国学文化类以及室内类等系列特色课间操。该书坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。“京剧脸谱操”着眼于体育与文化艺术的结合、技能与知识的融合；内容的选择突破传统定式的束缚，实现学校特色与体育文化艺术项目的有效融合；练习的形式超越常规形态，巧妙运用
2、组合与时空的变换。“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。二、课程目标 通过开展本课程，达到以下目标： 1、“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。2、坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。三、课程内容及设置1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。3、学生积极和辅导教
3、师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。四、具体工作措施：1、脸谱操活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生身体素质的全面发展。2、完成京剧脸谱操的同时，丰富学生的课余生活，进一步培养、发展学生的体育兴趣，培养学生团结合作的优良品质。3、督促学生练好身体素质的好习惯，并使之不断巩固、加强。4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养学生良好的锻炼习惯。5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。五、活动安排：时间内容地点参加人员三月份（每周三课外活动）确定新队员成员名单操场三六年级学生四
4、月份：（每周三课外活动）学习京剧脸谱操，老队员带领新队员学习京剧脸谱操（第一大节）操场三六年级学生五月份：（每周三课外活动）巩固京剧脸谱操，老队员带领新队员学习京剧脸谱操（第二大节）操场二六年级学生六月份：（每周三课外活动）复习京剧脸谱操，老队员带领新队员学习京剧脸谱操（第三大节）操场二六年级学生六、课程评价校本课程评价表单位（盖章）：姓名学科班级时间课题评价内容评价要求赋分分值教案设计目标明确始终把学生健康成长与和谐发展放在第一位；能根据学习内容有机体现新课程的“三维目标” 10利于生成学案（含课件）利于随学情变化或调整；关注学生的差异，设置层次性目标 资源整合开发资源善于开发来自学生的、生
5、活的、媒体的、环境的各种教学资源；善于捕捉课堂学习过程中随机出现的学生资源10拓展整合向生活开放，向课外延伸，向学生精神层面和人文素养的深度拓展；能有跨学科的资源整合或不同媒介的资源整合等教师引导多方关注既能面向全体又能面向每一个学习小组和每一个学习个体；既能关注结果更能关注学习过程、合作交往；既关注知识智慧能力更关注学生的注意力、相融性和生命样态； 20调控有度认真倾听，巧妙点拨；能根据学情与反馈信息对进度、难度进行适当调整；能巧妙处理临时出现的各种情况，化腐朽为神奇；内容安排上，疏密相间；节奏把握上，舒缓有致学生活动参与态度生生之间、组组之间、师生之间共同参与、合作交流；无歧视、冷落、嘲笑
6、、怪异现象发生；学习兴趣浓厚，态度积极；全班交流时专注倾听，积极思考，主动发言；小组活动时能热情主动，互帮互助20参与广度全员参与，没有人做与学习无关的事，游离于课堂生态场之外；学生能有充裕而合理的时间完成每一项学习任务和每一个问题的思考；任务与问题能让不同层次的学生都能参与进来参与深度学生个体或学习小组能提出有意义的问题或能发表独特的见解；积极动手操作、参与研讨，时有出乎预见之外的精彩出现；集体协作、交流分享、知识不断生成，智慧或思想不断碰撞，时有创造性学习场景呈现；练习完成不仅速度快而且方法变化多样，答案准确新颖对话评价多维对话有民主宽松的对话氛围；对话成为课堂学习的主要样态之一；师生之间
7、围绕学习内容进行多维度对话；信息传递交流能有多向性、互动性20多元评价学生人格受到尊重；学生成为课堂学习的真正主人；学生拥有应该拥有的权利；教师评价关注各个层面，关注不同对象；课堂评价方式灵活多样，评价效果好课堂效益基础等级绝大多数学生能比较顺利地完成学习任务，实现对所学知识的意义建构；学力层次不同的学生都有不同程度的收获20发展等级多数学生有良好的学习热情和较好的意志品质；能对学习内容或本学科产生强烈的求知欲望，对课堂学习有成功感和幸福感，有利于形成良好的价值取向总体印象特色或存在问题总 分备注：85分以上为优，7584为良，6074为合格，59分及以下不合格。京剧脸谱操第1课指导思想：本书
8、根据中小学体育发展需求，结合课间操实践，结合大庄坨小学特色创编了技能类、身体素质类、民族传统体育类、舞蹈艺术类、国学文化类以及室内类等系列特色课间操。该书坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。“京剧脸谱操”着眼于体育与文化艺术的结合、技能与知识的融合；内容的选择突破传统定式的束缚，实现学校特色与体育文化艺术项目的有效融合；练习的形式超越常规形态，巧妙运用组合与时空的变换。“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。教学内
9、容： 1.学唱脸谱操2.学习京剧脸谱操第1课教学方法：运用现代化教学手段-情景化教学，直观教学法。教学目标： 1、“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。2、坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。教学重点：脸谱操基本动作技术要领教学难点：促进学生身心健康发展，发展学生的身体协调能力教学课时：1课时教学过程：一、开始部分（一）准备活动二、基本部分（一）活动预热（二）基本教学1. 预备姿势拉山膀顶天立地式还原成“预备”姿
10、势（一个8拍）架左膀架右膀重复架左右膀动作三、结束部分（一）放松（二）小结京剧脸谱操第2课指导思想：本书根据中小学体育发展需求，结合课间操实践，结合大庄坨小学特色创编了技能类、身体素质类、民族传统体育类、舞蹈艺术类、国学文化类以及室内类等系列特色课间操。该书坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。“京剧脸谱操”着眼于体育与文化艺术的结合、技能与知识的融合；内容的选择突破传统定式的束缚，实现学校特色与体育文化艺术项目的有效融合；练习的形式超越常规形态，巧妙运用组合与时空的变换。“京剧脸谱操”操符合青
11、少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。教学内容： 1.学唱脸谱操2.学习京剧脸谱操第2课教学方法：运用现代化教学手段-情景化教学，直观教学法。教学目标： 1、“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。2、坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。教学重点：脸谱操基本动作技术要领教学难点：促进学生身心健康发展，发展学生的身体协调能力教学课时：1课时教学过程：一、开始
12、部分（一）准备活动二、基本部分（一）活动预热（二）基本教学女生兰花指亮相（左边）男生亮相（左边）女生兰花指亮相（右边）男生亮相（右边）男女生收式动作男女生甩手亮相三、结束部分（一）放松（二）小结京剧脸谱操第3课指导思想：本书根据中小学体育发展需求，结合课间操实践，结合大庄坨小学特色创编了技能类、身体素质类、民族传统体育类、舞蹈艺术类、国学文化类以及室内类等系列特色课间操。该书坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。“京剧脸谱操”着眼于体育与文化艺术的结合、技能与知识的融合；内容的选择突破传统定式的
13、束缚，实现学校特色与体育文化艺术项目的有效融合；练习的形式超越常规形态，巧妙运用组合与时空的变换。“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。教学内容：学习京剧脸谱操第3课教学方法：运用现代化教学手段-情景化教学，直观教学法。教学目标： 1、“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。2、坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。教学重点：脸谱操基本
14、动作技术要领教学难点：促进学生身心健康发展，发展学生的身体协调能力教学课时：1课时教学过程：一、开始部分（一）准备活动二、基本部分（一）活动预热（二）基本教学女生变动作男生变动作男女生收式男女生互换方向还原成“预备”姿势三、结束部分（一）放松（二）小结京剧脸谱操第4课指导思想：本书根据中小学体育发展需求，结合课间操实践，结合大庄坨小学特色创编了技能类、身体素质类、民族传统体育类、舞蹈艺术类、国学文化类以及室内类等系列特色课间操。该书坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。“京剧脸谱操”着眼于体育与
15、文化艺术的结合、技能与知识的融合；内容的选择突破传统定式的束缚，实现学校特色与体育文化艺术项目的有效融合；练习的形式超越常规形态，巧妙运用组合与时空的变换。“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。教学内容：学习京剧脸谱操第4课教学方法：运用现代化教学手段-情景化教学，直观教学法。教学目标： 1、“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。2、坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康
16、发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。教学重点：脸谱操基本动作技术要领教学难点：促进学生身心健康发展，发展学生的身体协调能力教学课时：1课时教学过程：一、开始部分（一）准备活动二、基本部分（一）活动预热（二）基本教学女生向外推手男生向外推手女生打手亮相男生打手亮相男女生同时向相反两个方向倒一个半8拍三、结束部分（一）放松（二）小结京剧脸谱操第5课指导思想：本书根据中小学体育发展需求，结合课间操实践，结合大庄坨小学特色创编了技能类、身体素质类、民族传统体育类、舞蹈艺术类、国学文化类以及室内类等系列特色课间操。该书坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，
17、促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。“京剧脸谱操”着眼于体育与文化艺术的结合、技能与知识的融合；内容的选择突破传统定式的束缚，实现学校特色与体育文化艺术项目的有效融合；练习的形式超越常规形态，巧妙运用组合与时空的变换。“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。教学内容：学习京剧脸谱操第5课教学方法：运用现代化教学手段-情景化教学，直观教学法。教学目标： 1、“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。2、坚持健身性、趣味性、
18、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。教学重点：脸谱操基本动作技术要领教学难点：促进学生身心健康发展，发展学生的身体协调能力教学课时：1课时教学过程：一、开始部分（一）准备活动二、基本部分（一）活动预热（二）基本教学女生抱拳成拉山膀动作男生抱拳成拉山膀动作男女生面对面同时展臂男女生背对背同时展臂男女生面对面同时展臂交叉互换方向还原成“预备”姿势。三、结束部分（一）放松（二）小结京剧脸谱操第6课指导思想：本书根据中小学体育发展需求，结合课间操实践，结合大庄坨小学特色创编了技能类、身体素质类、民族传统体育类、舞蹈艺术类
19、、国学文化类以及室内类等系列特色课间操。该书坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。“京剧脸谱操”着眼于体育与文化艺术的结合、技能与知识的融合；内容的选择突破传统定式的束缚，实现学校特色与体育文化艺术项目的有效融合；练习的形式超越常规形态，巧妙运用组合与时空的变换。“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。教学内容：学习京剧脸谱操第6课教学方法：运用现代化教学手段-情景化教学，直观教学法。教学目标： 1、“京剧脸谱操”操
20、符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。2、坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。教学重点：脸谱操基本动作技术要领教学难点：促进学生身心健康发展，发展学生的身体协调能力教学课时：1课时教学过程：一、开始部分（一）准备活动二、基本部分（一）活动预热（二）基本教学预备姿势架左膀架右膀重复架左右膀动作女生兰花指亮相（左边）男生亮相（左边）男女生收式动作三、结束部分（一）放松（二）小结京剧脸谱操第7课指导思想：本书根据中小学体育发展需求，结
21、合课间操实践，结合大庄坨小学特色创编了技能类、身体素质类、民族传统体育类、舞蹈艺术类、国学文化类以及室内类等系列特色课间操。该书坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。“京剧脸谱操”着眼于体育与文化艺术的结合、技能与知识的融合；内容的选择突破传统定式的束缚，实现学校特色与体育文化艺术项目的有效融合；练习的形式超越常规形态，巧妙运用组合与时空的变换。“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。教学内容：学习京剧脸谱操第7课教
22、学方法：运用现代化教学手段-情景化教学，直观教学法。教学目标： 1、“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。2、坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。教学重点：脸谱操基本动作技术要领教学难点：促进学生身心健康发展，发展学生的身体协调能力教学课时：1课时教学过程：一、开始部分（一）准备活动二、基本部分（一）活动预热（二）基本教学男女生甩手亮相女生变动作男生变动作男女生收式男女生互换方向还原成“预备”姿势三、结束部分（一
23、）放松（二）小结京剧脸谱操第8课指导思想：本书根据中小学体育发展需求，结合课间操实践，结合大庄坨小学特色创编了技能类、身体素质类、民族传统体育类、舞蹈艺术类、国学文化类以及室内类等系列特色课间操。该书坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。“京剧脸谱操”着眼于体育与文化艺术的结合、技能与知识的融合；内容的选择突破传统定式的束缚，实现学校特色与体育文化艺术项目的有效融合；练习的形式超越常规形态，巧妙运用组合与时空的变换。“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，
24、培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。教学内容：学习京剧脸谱操第8课教学方法：运用现代化教学手段-情景化教学，直观教学法。教学目标： 1、“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。2、坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。教学重点：脸谱操基本动作技术要领教学难点：促进学生身心健康发展，发展学生的身体协调能力教学课时：1课时教学过程：一、开始部分（一）准备活动二、基本部分（一）活动预热（二）基本教学男生抱拳行礼女生行礼
25、男女生面对面同时展臂男女生背对背同时展臂男女生面对面同时展臂交叉互换方向掸手成拉山膀动作并左腿弹踢还原成“预备”姿势。三、结束部分（一）放松（二）小结京剧脸谱操第9课指导思想：本书根据中小学体育发展需求，结合课间操实践，结合大庄坨小学特色创编了技能类、身体素质类、民族传统体育类、舞蹈艺术类、国学文化类以及室内类等系列特色课间操。该书坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。“京剧脸谱操”着眼于体育与文化艺术的结合、技能与知识的融合；内容的选择突破传统定式的束缚，实现学校特色与体育文化艺术项目的有效融
26、合；练习的形式超越常规形态，巧妙运用组合与时空的变换。“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。教学内容：学习京剧脸谱操第9课教学方法：运用现代化教学手段-情景化教学，直观教学法。教学目标： 1、“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。2、坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。教学重点：脸谱操基本动作技术要领教学难点：促进学生身心健康发展，
27、发展学生的身体协调能力教学课时：1课时教学过程：一、开始部分（一）准备活动二、基本部分（一）活动预热（二）基本教学 预备姿势拉山膀顶天立地式还原成“预备”姿势（一个8拍）架左膀架右膀重复架左右膀动作女生兰花指亮相（左边）男生亮相（左边）女生兰花指亮相（右边）男生亮相（右边）男女生收式动作三、结束部分（一）放松（二）小结京剧脸谱操第10课指导思想：本书根据中小学体育发展需求，结合课间操实践，结合大庄坨小学特色创编了技能类、身体素质类、民族传统体育类、舞蹈艺术类、国学文化类以及室内类等系列特色课间操。该书坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身
28、心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。“京剧脸谱操”着眼于体育与文化艺术的结合、技能与知识的融合；内容的选择突破传统定式的束缚，实现学校特色与体育文化艺术项目的有效融合；练习的形式超越常规形态，巧妙运用组合与时空的变换。“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。教学内容：学习京剧脸谱操第10课教学方法：运用现代化教学手段-情景化教学，直观教学法。教学目标： 1、“京剧脸谱操”操符合青少年儿童身心发展特点，吸引他们积极参加体育锻炼，强健体魄，培养良好的锻炼习惯和团结合作的优良品质。2、坚持健身性、趣味性、科学性、教育性、知识性和艺术性的原则，力求丰富小学操场体育文化，促进学生身心健康发展，深度拓展课间操的健身与育人功能。教学重点：脸谱操基本动作技术要领教学难点：促进学生身心健康发展，发展学生的身体协调能力教学课时：1课时教学过程：一、开始部分（一）准备活动二、基本部分（一）活动预热（二）基本教学男女生甩手亮相女生变动作男生变动作男女生收式男女生互换方向还原成“预备”姿势男女生行礼掸手成最后男女生同时大亮相。三、结束部分（一）放松（二）小结