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1、-七年级政治上册 1_2_1 学习伴成长课堂练习 新人教版（道德与法治）-第 9 页学习伴成长课堂精练习题一、单项选择题1、学习是个人成长的需要，它能使我们（ ）掌握知识 发展智力 形成良好的品质 形成良好的个性A. B. C. D.2、我国著名数学家陈省身先生93岁生日时，还公布了他的最近研究成果。他以此为乐，认为自己每天都在感受着最美的学问。这给你的启示是（ ）A人到老了才能有所发现，有所成就B数学是折磨人的学科C学习中有许多乐趣D学习是件苦差事，90多岁还要研究3、下列行为符合终身学习理念的是 （ ） A活到老学到老B学无止境C温旧知新D水滴石穿4、下列属于在学校中学习的是 ( ) 小红
2、在课堂上认真听讲，积极发言 小强课后与同学探讨、交流问题 小丽放学后认真打扫卫生 小刚暑假随父母一起去远足 A B C D 5、在当代，终身学习已成为人们的一种生活方式。之所以要把学习作为我们的终身活动，是因为（ ） A现代社会，科技发展日新月异，知识更新越来越快，单纯靠学校学习已不能满足人们的需要B是国家提倡的，我们要积极执行C学校学习已经学不到社会所需的知识D活到老就要学到老6、一个上了年纪的木匠准备退 休了，雇主要他再建最后一栋房子。可是，木匠的心 思已经不在干活上了，他偷工减料，草草完工。雇主来了，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼 物。”木匠感到十分震惊：早知如此，我应该拿出最
3、精 湛的手艺，使用最好的材料这则故事启示我们面 对学习应该 ( ) A培养良好的学习习惯 B树立远大的理想 C树立主动的学习态度 D制订恰当的学习计划 7、一只木桶能盛多少水最终取决于最短的那块木板，这就是我们常说的“木桶效应”。观察右图，说说“木桶效应”对我们学习方法的启示有（ ）学好自己感兴趣的学科就行 积极参加社会生活和社会实践，培养实践能力各科要均衡发展，不能偏科 学习上注意劳逸结合，独立思考A B C D8、全国十大杰出学习青年张立勇曾经是清华大学的一名食堂切菜工，他自学成才，考上了北京大学。回首自己的成长经历，张立勇说：“人在任何环境下，从任何起点学习都不晚。”对此，下列说法不正确
4、的是（ ）A.学习是成才的阶梯B.不断学习，不断进步，应是我们一生的追求C.逆境是成才的最佳环境D.成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈奋斗9、“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要 ( ) A努力学习，掌握全部知识 B树立终生都要学习的观念 C抓住在学校学习的机会 D以学习知识为终生目标 10、“读一本好书，就是和许多高尚的人说话”。这句名言告诉我们（）A.只要学习，就能成为一个高尚的人B.学习可以增长才干C.学习可以提高品德修养D.只要学习，就一定能适应社会发展的要求11、河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分 子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世 界植物蛋
5、白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆 纤维服饰有限公司，实现了人生价值的自我提升。这说明 ( )A学习才能适应社会发展的要求B学习能够增长才干，提升智慧C要想有出息，唯一出路就是学习D学习可以提高人们的道德修养12、右面漫画给我们的启示有（）信息时代知识急剧增加，我们要有紧迫感只有不断学习，才能适应社会发展的要求树立终身学习的观念，不断充实自己积极通过各种不同的方式和渠道进行学习A.B.C.D.13、美国著名盲聋女作家海伦凯勒，一岁半时即双目失明，双耳失聪，但她不屈不挠地与命运抗争，在家庭老师的指导下，学习盲文，还学会了说话。在20岁时，考进哈佛大学女子学院，她用自己的毅力缔造了“知识改变命
6、运”的神话!海伦凯勒的传奇经历说明( )家庭学习要比学校学习更重要知识改变命运，学习点亮生命学习有助于自我更新、自我提升学习给生命添加养料，造就自己A B C D14、“学到老，做到老，活到老”是钱伟长的口头禅。他认为，只有不断地学习，才不会老化，人们才能跟上时代的步伐。他说：“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识。不要以为年纪大了不能学东西，我学计算机是在64岁以后，我现在也搞计算机了，当然不像年轻人那么好，不过也吓不倒我。”对此认识正确的是 ( )A.因为他是科学家，所以能做到，普通人做不到 B.钱老为了追求新闻效应C.钱老认为只有学习才能适应社会发展的需要，所以他活到老，学到老
7、D.钱老为了出风头才学到老15、“一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”这表明，终身学习是 （ ） A个人价值的唯一追求B个人可持续发展的要求C人们一切物质需要的来源D提高生活质量的唯一途径16、对初中毕业后各有各的打算，有的同学可能选择继续升学，掌握更多的知识和技能；有的同学可能选择就业，走入社会。不管怎样，我们都要（ ）把握正确航标，拥抱美好未来完全立足于自己的愿望与要求树立终身学习的观念有报国之志、奉献之心 A B C D17、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对“学习”认识正确的是 ( )学习主要表现为接受和掌握带着学习的心态，生活处处都是学习只要
8、努力学习就会拥有一切学习点亮生命，学习伴随我们成长A B C D18、人非生而知之，而是学而知之，可是在现实生活中仍有人对此持不同看法。下面的说法你不赞同的是（ ）A.人的高尚品德是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的B.学好数理化，不如有个好爸爸C.学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德D.学习是丰富知识，增长才干的主要途径19、学习是人类的基本活动，下列属于学习活动的有（ ）小刚记英语单词李明参加电脑培训王彬练习用筷子吃饭小赵在阅览室读报A. B. C. D.20、培根说过：“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”这句话告诉我们（ ）学
9、习可以使我们增长才干学习可以提高我们的品德修养学习是丰富知识、增长才干的唯一途径学习是我们成才的阶梯A.B.C.D.二、简答题21、2016年4月23日，中国迎来了第21个“世界读书日”，为弘扬中国朗诵文化，维护传统文学地位，由50余位朗诵、表演、主持、播音、文化界具有影响力的艺术名家打造的“朗诵会”23日在京举行启动上线仪式。(1)设立“世界读书日”的目的是什么？(2) “朗诵会”对我们的成长有什么帮助？22、“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。”这是全国劳模周树春不懈的追求。上班 第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自学并熟读
10、了几十本专业书籍，读书笔记达数十万字，先后掌握了 2种国际国内前沿焊接技术。他研发的X60管线钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技术的空白。他成功由一名普通焊接工人成长为我国焊接领域里的领星人物(1)材料体现了周树春具有怎样的学习态度?(2)为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求?23、某校七年级(2)班同学合作探究学习时，小刚同学认为，我们所学的知识都来自学校，因此，从学校毕业之后就可以不用学习了。你赞同他的观点吗?为什么?(1)学习给莫言带来了什么?(2)请你列举一个“学习点亮生命”的事例。24、代旭升，中国石化胜利油田东辛采油厂工人、胜利油田首席技能大师，39年来扎根采油一线，先后自主完成
11、技术革新80多项，其中1项获国家科技进步二等奖、2项获国家发明专利、13项获国家实用新型专利，累计创造经济效益1.06亿元，荣获“全国技术能手”称号、全国“五一”劳动奖章、第九届中华技能大奖、山东省十大工人发明家称号等。他刚参加工作时，由于文化基础差，工作中总是遇到“拦路虎”。于是，他把学知识、练技术当做头等大事，用3年多时间，自学了高中课程和采油工艺、采油地质。长期的知识积累和生产实践，使他的知识结构发生了质的飞跃。他说：“开发油田要先开发心田，多采知识才能多采原油。”参考答案9B【解析】本题考查学生对材料的理解分析能力。材料中的“活到老，学到老”“学无止境”等关键信息，启示我们要终生学习，
12、因此B符合题意；其余三项与题意不符。10. C【解析】本题主要考查学习的重要作用这一知识。学习可以提高品德修养，增长才干，适应社会发展的要求。名言中的“和许多高尚的人说话”体现的是提高品德修养，可见C项正确；A项说法绝对化；B项说法正确，但不符合题意；D项说法绝对化。11B【解析】本题考查的知识点是学习的意义。分析题干材料中的关键信息“自学高分子化学、生物化学”“世界植物蛋白纤维第一人”等可知，8符合题意；A、D观点表述正确，但与题意不符；C观点表述错误，应排除。12.C【解析】本题主要考查对终身学习观念的认识和理解能力。解答本题关键是读懂漫画和看清题干的要求是“启示”，漫画中不同年龄段的人去
13、不同的培训学校，说明在信息时代的条件下，每个人都应通过不同方式进行学习，树立终身学习的观念，才能适应时代的需要，都对。故选C。13C【解析】本题考查的知识点是学习的意义。分析题干中的关键信息“著名盲聋女作家”“知识改变命运”等可知，是对题意的正确理解；观点错误。14. C【解析】本题主要考查对学习才能适应社会发展的要求的认识和运用。材料中钱老认为“只有不断地学习，才不会老化，人们才能跟上时代的步伐”体现了学习才能适应社会发展的要求这一观点。可见C项正确；A、B、D三项说法错误。15. B【解析】面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备学习的能力，才能适应未来社会的挑战，因为终身学习是
14、个人可持续发展的要求，B是正确的，A是错误的，实现个人价值的方式是多种多样的，终身学习不能是唯一追求，还有如奉献、做公益事业等等；C是错误的，终身学习满足的是精神需要，满足人民物质需要的应该是经济活动；D是错误的，提高生活质量的途径有很多，终身学习不能成为唯一途径，故选B。16. B【解析】本题考查学生对选择希望人生等相关知识的理解应用能力。错误，在面对人生道路的选择时，我们既要立足于自己的愿望与要求，也要考虑客观的社会需要；正确，故选B项。正确的择业观能促使我们在复杂多变的社会环境中尽快转换角色，并激励我们在任何职业领域爱岗敬业、勤奋刻苦、踏实工作。强烈的事业心和责任感，是我们正确择业观在实
15、际工作中直接的反映，是对每个人基本素质要求，它要求就业者上岗后，与单位同甘共苦、荣辱与共。17D【解析】本题考查学生对学习的理解。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，观点错误；观点绝对化，应排除；分别是对学习态度和学习的意义的正确表述，符合题意。故选D。18. B【解析】本题主要考查对学习的重要作用的相关知识的认识。A、C、D三项都是正确的；B项说法错误。本题是逆向选择，故选B。19. 【解析】本题主要考查对学习活动的认识。为了求知、发展、交往的需要而进行的活动都可称为学习活动。均属于学习活动。故选D。20. 【解析】本题主要考查对学习的重要作用的认识和理解能力。上述都
16、体现了学习的重要作用；说法绝对化。故选A。21. (1)倡导人们加强读书、不断学习，增长知识。(2)通过“朗诵会”的学习活动可以提高我们的品德修养，增长我们的才干；可以提高我们适应社会发展的能力。【解析】本题结合“世界读书日”考查学生对学习的认识。第（1）问，设立读书日倡导人们通过读书去热爱学习；第（2）问 “朗诵会”活动对我们的成长有什么帮助可以从品德修养、增长才干、适应社会等方面来回答。22 (1)自觉、主动的学习态度。(2)因为：学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习能够改变我们的思维方式和行为，提升能力和智慧。学习就是给生命添加养料。在学习中，我们获得成长，同时也
17、增益他人，服务 社会，为幸福生活奠基。【解析】本题考查学生对学习态度和学习意义的理解。第(1)问，结合材料和设问的角度，联系所学知识直接回答学习态度即可。第(2)问，抓住材料中周树春的言行和问题的角度分析可知，围绕学习的意义组织答案即可。23.(1)不赞同。(2)理由：因为我们所学的知识并非都来自学校，学习不仅仅局限在学校，在家庭、社会中都可以学习，我们可以从一切经验中学习。从学校毕业了也要不断学习。因为学习伴随着我们的成长，人有学习的天性。学习没有终点，终生都可以学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。【解析】本题考查学生对终生学习的理解。本题为辨析题，应先作出判断，然后联系终生学习的意义组织答案即可。24.（1）奋力拼搏，刻苦学习。（2）国家建设需要人才，要积极参加国家建设必须通过学习，增长才干。只有学习，才能适应社会的发展要求，为未来做准备。（3）只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代步伐，适应社会发展的要求。【解析】本题主要考查对学习的重要作用的相关知识的认识和运用能力。第（1）问，材料中的“用3年多时间，自学了高中课程”等说明了他奋力拼搏，刻苦学习，最后取得较好的成绩。第（2）问，实际上就是说明学习的重要性。第（3）问，可从求知、做事、与人合作和生存的能力方面来回答。