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1、-人音版小学音乐六年级下册弹起我心爱的土琵琶教学实录-第 6 页弹起我心爱的土琵琶教学实录教学过程：一、 创设情境，导入微山湖1、 组织学生进教室2、 观看荷花别样红歌曲视频这么美的歌曲歌唱了什么地方？3、 观看课件PPT，领略微山湖的美丽景色4、 就是在这片美丽的湖面上曾经发生过一个真实而又动人的故事：1940年，生活在枣庄一带的铁路工人、矿工、流浪者在共产党的领导下组成了一支铁道游击队，他们舍生忘死在铁道线上与日军周旋了7年之久，致使日本侵略者在政治上，军事上连连失败，恼羞成怒的敌人对铁道游击队进行了疯狂的围剿，游击队员被迫转移到微山湖的岛上。最终，经过铁道游击队战士机智勇敢的斗争，终于胜
2、利突围并且在人民群众的支持下，配合八路军大部队消灭了日本侵略军，获得了抗日战争的最后胜利！二、 学唱歌曲：1、师：故事讲到这里我想起了一首歌，他是我们祖辈父辈都广为传唱的一首经典的歌，这首歌更加深刻的描绘了当时的情景，让我们一起重温经典！（听歌曲范唱）边听边思考，这首歌曲给你带来怎样的感受？（设计意图：音乐来源与生活，通过聆听故事，使学生了解历史，了解歌曲的创作背景，借助形象，创设情境。在这一环节上，学生积极主动参与，为学习歌曲做了情感的铺垫）2、再次聆听歌曲。分段学唱歌曲（1）师：第一段在哪?（18小节）画面：夕阳照在平静的湖面上，波光粼粼，一个人悠闲自在地谈起了土琵琶唱起了动人的歌谣。师对
3、于学生的回答给予评价学唱第一段跟琴唱谱 唱错的地方纠正主要解决第六小节的时值难点解决 用划拍来解决填上歌词来唱：这一段是几几拍的 四四拍旋律优美抒情，带着这种情绪用自然圆润的声音填上歌词来演唱，注意连音线的地方不要断。（2）找出第二段（931小节）出现了怎样的画面，战士们英勇抗战的场面。它的情感，节奏发生了怎样的变化?（节奏变得紧凑，情绪也变得激动）听老师范唱说说老师是带着怎样的情绪演唱，注意老师声音力度.生：特别的强劲有力学唱谱（放慢速度）主要解决后十六分节奏 先念节奏再用啦来哼唱（像机关枪扫射，非常干净利落）用有弹性的声音完整的唱谱找动词，老师引导学生体验动词填进歌词来演唱在演唱过程中由切
4、分又出重音记号部分师：这一段它表现了战士们英勇抗战的情景，现在让我们欣赏片段，感受当时的情景用四二拍指挥图示来指挥第二段师：同学们当时的情景是非常惊心动魄的，我们的展示们把敌人杀得片甲不留，这一乐段是几拍子的乐段。说一下二拍子的指挥图示。请一同学指挥，其他同带着对敌人的憎恨，强劲有力的声音来演唱这一段同学们，刚才看到了战士们英勇杀敌的场景，现在我们来临摹当时情景。充当会抗战英雄模仿火车发出的声音 咔嚓 咔嚓请一组同学开火车 另组同学唱第二段老师对学生的表现给予评价（3）学唱第三段、师：接下来就是第三段了，第三段和第一段虽然旋律相同，但情绪是不一样的，为什么？（旋律相同，但他们的情感发生了变化，
5、老师指引学生唱歌词 就要落山和快要落山在情感上更加深情，激动，鬼子的末日就要来到了。）有感情的演唱这一段提问：两个“哎”的地方是渐弱的，为什么？表现了什么？（对美好生活的憧憬，向往）带着情感来唱“哎”。第二段是采用了强劲有力的四二拍，那这一段是几几拍？抒情优美的四四拍，用四四拍指挥总结：这首歌曲采用的是四四拍 四二拍就是所谓的变化拍子（4）合着伴奏演唱全曲 （5）一同学领唱，其余齐唱（6）女声男声合唱三、拓展：1、观看铁道游击队视频片段师：丰富的演唱形式使这首歌曲更加饱满更具感染力，通过学习我们了解是那些游击队员抗日英雄抛头颅，洒热血用他们的生命为我们赢得了今天的幸福生活，他们不朽的功勋值得我们敬佩与怀念。就让我们再次走进那个战火纷飞的年代，看看他们是怎样打击敌人的！看战斗打响了！（播放视频）2、结束语 ：同学们，1951年3月5日大众日报报道，八年中山东省被杀同胞89.5万人，受害难民235万。说到这，可以想到今天我们的美好幸福生活来之不易。同学们，咱们山东人是勤劳、朴实、勇敢的，咱们山东这块土地上有着光荣的革命传统，作为中国人，作为山东人，对于这段历史我们不敢忘记、不要忘记、更不能忘记