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1、-人音版小学音乐五年级上册田野在召唤课堂实录-第 6 页田野在召唤课堂实录教学过程：（一）情境导入师：今天老师给大家带来几幅图片，看完后我请同学说一说展示的是哪个季节？（背景音乐：四级春）学生回答春天并简单说一说春天的特点。（二）趣味练声1、模仿春风的声音师：最近的天气可以说是春光明媚，春风拂面，非常的舒服！说到这里，老师想到了一首歌，其中有一句是这样唱的：“春风吹面薄于纱”。意思是说，春风吹到脸上，就像柔软的纱巾轻轻拂过一样，特别的舒服。同学们，你们能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？老师听听谁模仿的最像。师：我们一起用“呼”来模仿春风的声音。同学们，像老师这样，面部表情兴奋一点，保持好“
2、u”的口型，用上腰部气息的支持，保持好这个状态一起来。同学们，春风是强的，还是弱的？你们听，一阵轻柔的春风吹来了。（1）师弹琴用“呼”范唱旋律。师：请同学们用动作随音乐来表现一下春风是怎么吹的。大家一起随着音乐来模仿春风的声音。师：现在老师用两种方法来模仿春风的声音，同学们听一听，哪一种能给你风吹柳枝摆动的感觉。（2）唱好曲谱中的符点音符师：你们知道为什么吗？ 是曲谱中的符点音符带给了我们动感，一起来唱一唱。（3）随琴完整的演唱。2、模仿春雨的声音（1）教师用“滴答”范唱旋律。师：哎呀，你们的声音真像一阵春风吹进了我们的教室，吹得老师太舒服了。你们听，春风把春雨给引来了。（2）唱好曲谱中的休止
3、符。师：雨滴落在树叶上，落在草地上，声音是短促的，有弹性的。你们用动作来模仿一下。(3)学生随琴演唱。师：我听到了小雨滴欢快的声音。同学们，我们一起来模仿春风、春雨的场面，好吗？3、二声部练习师：我说，春风来了，这边同学就一起来唱。 我说，春雨也来了，这边同学就一起来唱。看好老师的指挥。师：春风来了。春雨又来了。春风春雨交织在一起来了。（三）学唱歌曲师：真是太好听了，大自然的声音就是这样的美妙！那你们想不想和老师一起到大自然中去听一听，看一看？听，田野在召唤我们呢！1、初听歌曲范唱，感受音乐的情绪、节拍。 师:田野在用什么方式召唤我们？走向美丽的田野你们的心情怎么样？仿佛看到了什么？2、领学生
4、踏步感受歌曲欢快活泼的情绪和节拍，解决歌曲中的弱起节奏。师：那就让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进美丽的田野。为了使我们的步伐整齐，老师有两个要求：第一，请同学们一定要听着音乐，和着音乐的节拍来踏步。第二，为了踏好第一步，我们先要做好准备，这样吧，听老师数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来。我们先来试试。师：好，我们来看，谁能和着音乐的节拍走得最精神，最漂亮，能和大自然美丽的风景融合在一起。 好，大家随着音乐的节拍走回到自己座位上原地踏步。3、教师范唱歌曲。师：随着欢快的音乐来到了美丽的田野，请大家坐下来休息一会。老师把田野在召唤这首歌曲，送给你们，希望你们能喜欢！4、学生随录音范唱
5、自学歌曲。（出示歌曲图片）师：美丽的田野在召唤我们，我们也一起轻轻地唱起来，用歌声来回应它。（同学们，想一想，是用大声喊唱，还是用轻巧、有弹性的声音去唱，能和美丽寂静的大自然融合在一起。）那我们就用轻巧有弹性的声音再来唱，听好音乐。5、随琴唱歌，处理歌曲中的重难点乐句。师：随老师的琴一起来唱一唱。唱好、唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符。（注意用微笑的状态，嘴角上提，用灵活的舌尖来咬字吐字，听听你们的声音是不是跟大自然的声音一样动听美妙。）6、随琴完整的演唱歌曲。7、随音乐伴奏演唱歌曲。师：你们的歌声和上美妙的音乐，一定会更好听。要想唱的好，一定要注意听着音乐来唱。（四）合唱练习师：让我们
6、静静的再来听一听这首歌曲。听一听这首歌曲采用的是什么演唱形式？是齐唱，还是合唱？师：丰富的和声效果，让我们更完美的感受到了自然界中和谐美妙的音响。师：刚才我们都听出这首歌曲采用了合唱的形式。那我们也把二声部加进来，大家听二声部的旋律熟悉吗？是我们练习过的什么声音？（小雨滴）1、 学生随录音范唱齐唱二声部。师：我们和录音里的小朋友合作来演唱这首歌曲，我们来唱二声部。2、分声部合作演唱歌曲。师：我们来组成一个小合唱团，这组同学唱一声部，这组同学唱二声部，老师来给大家当指挥好吗？听听我们的合唱团表现的怎么样？3、随音乐，师指挥交换声部演唱歌曲。师：同学们，你们唱得真是好极了！我们把声部交换过来，再演唱一遍。 （五）小结：师：今天我们学习了朝气蓬勃的意大利合唱歌曲田野在召唤，田野是人人喜欢、向往的地方，同学们让我们唱起这首歌曲到大自然中去呼吸新鲜的空气。同学们，再见！