人音版小学音乐五年级上册《雨中》课堂教学实录(5页).doc

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1、-人音版小学音乐五年级上册雨中课堂教学实录-第 5 页人音版第9册第七单元雨中课堂教学实录:一、感受、模仿、表现声音(10分钟)1、听雨、风不同的声音。问:你听到了哪些声音?问:雨声怎样模仿呢?可以用哪些词语来模拟雨声?(滴答、哗啦)师:看着老师的手势来模仿好吗?(师点四下、生模仿)小雨怎样模仿?滴答 滴答 (看图片)师手势指挥(力度对比)2、师:风声怎样模仿?用什么词语模仿呢?-“呜”(图片)师:请同学们跟随老师的手势来模仿微风和狂风好吗?3、师:现在老师弹奏两段音乐分别表现风声和雨声,你认为哪段音乐象风声,哪段音乐象雨声?为什么?教师弹奏1、2乐段,学生分辨、回答。师:那么请你在音乐的某一

2、部分中加入小雨滴的声音,在什么地方加呢?请注意看老师的手势。教师弹琴范唱 学生先看一遍师:看懂了吗? 然后学生随琴模仿。4、师:在表现雨声的时候请注意老师手势的高低。再模仿一遍。5、教师用渐强力度弹奏2乐段 风声旋律。(出图片)问:这段音乐表现了?请你听听老师怎样表现风声?教师弹琴用“呜”哼唱旋律。师:风吹得柳枝忽上忽下,你们也来试试好吗?学生随琴唱第2乐段旋律。二、学唱歌曲1、师:风声和雨声交织在一起,合作完成了一段完整的音乐,想听吗?你们听是先出现风声还是先出现雨声?第1遍听伴奏音乐指名回答先出现雨声(课件第1乐段旋律变颜色),后出现风声(课件第2乐段旋律变颜色)2、咱们随着音乐一起来表现

3、雨声和风声好吗?第2遍听伴奏音乐(学生加入风声、雨声声效)3、 师:你们表现得太有趣了,老师也想和你们一起玩,在你们加入风声雨声的同时,听听老师加了什么?第3遍听伴奏音乐教师在空拍处加弹舌X0 X0 拍手0X X0 4、 问:喜欢老师加入的这些声音吗?和老师一起做好吗?第4遍听伴奏音乐(风声、雨声、空拍弹舌、拍手)5、 师:雨中的世界真是太有趣了。你知道吗,除了这些声音,雨中还有很多奇妙的声音,咱们一起来听听,看谁记住的声音最多?第5遍听(范唱)学生回答,教师随即点击歌词。揭示歌曲:这首歌就是我们今天要学唱的歌曲雨中。除了雨声你还听到哪些词语?追问:什么声音噼啪噼啪?6、 师:现在就让老师带着

4、你们一起去玩雨好吗?跟紧老师的脚步,别滑倒啊。师生接龙唱。师:看来你们走得挺熟练,那你们带着老师走好吗?注意啊,每段路前面都有块小石头,你们要小心它,走路时要绕过去,千万别摔着啊!交换接龙唱,学生先唱。7、 师:现在让我们随着好听的音乐一起去玩雨吧!注意听间奏和哪段音乐完全一样?随范唱 演唱至第2乐段结束。学生找出相同旋律,课件随即闪现。师:哪管它大雨哗啦啦啦,因此老师的手势比较低、提示学生注意音准。 8、 学唱最后一句画2条旋律线(高、低),教师范唱、学生选择、随琴学唱。问:怎样表现大雨呼啦啦啦,用齐唱、独唱、还是轮唱效果更好一些?教师指挥、学生轮唱最后一句。9、 完整随琴演唱。师:不知不觉地我们已经学会了一首好听的歌曲,咱们一起来完整演唱一下吧。三、歌曲处理:1、注意断音与连音不同唱法。问:老师演唱第一部分时用了怎样的声音?-像小雨滴一样的断音(图片)第二部分-表现连贯的风声。(风吹柳树)2、加入声效演唱(空拍弹舌、拍手、嗨海)四、拓展:生活中的声音1、播放视频雨伞、钥匙2、运用生活中的音源材料(钥匙)表现歌曲。师:现在你们唱歌,老师来为你们做伴奏,你们看老师是怎么做的?教师示范用钥匙伴奏突出渐强渐弱。3、学生边唱边伴奏(弹舌、拍手、嗨嗨),在前奏、间奏、尾声加入钥匙声音。五、结束语艺术来源于生活、又高于生活,只要你们善于观察生活,相信你们也会创造出非凡的艺术作品。

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