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1、-人教版小学四年级上册美术假如我是汽车设计师教案-第 3 页假如我是汽车设计师教学设计教学目标：1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。3、培养创新精神教学重、难点 重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。 难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。教学准备 学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。 教师：美术教学课件、各种汽车模型若干个。教学方法 教法：启发谈话、演示、提问等 学法：欣赏、交流、动手实践等教学设计一、导入1、两眼如铜铃，四脚圆滚滚。腰间长着嘴，专吃过路人(谜语导入引出这节课的主要内容)讲解一下
2、汽车的起源。ppt带了大量的汽车图片，仔细观察，出示问题：你所知道的汽车有哪些种类？（学生观察讨论）汽车的种类：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等2、介绍了汽车的这么多种类，能不能再来说一下它们的功能？3、汽车改变人们的生活方式，加快了生活节奏，让生活变得多姿多彩的同时，也带来了一些危害，思考？（汽车尾气，拥堵，车祸等）二、新授1、同学们观察介绍了这么多种类和不同功能的汽车，我们了解到了很多汽车的知识，问：汽车都是有哪些部分组成的？（出示几幅不同类型的汽车图片）学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室
3、、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。2、分析汽车都有哪些造型和功能学生思考：假如你是汽车设计师，怎样解决汽车带来的这些危害，你想你的汽车是什么样子？ppt展示一些新概念车的样子，着重讲解功能。3、教师示范设计汽车教师通过实物投影来，用一只乌龟的造型，来变换成汽车，并添加上各种功能。三、学生作业作业提示： 可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如车能飞，车能在水中游）还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。提示：造型大胆可用动物、植物等外形进行创作四、评价（汽车小展览）师：同学们设计的小汽车可真漂亮啊，你们愿意驾驶着自己设计的小汽车来参加老师举办的创新汽车展吗？ 师：同学们，下面我们都来介绍一下自己设计的新款汽车好不好？ 师小结：同学们的设计都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。 以小组为单位组织介绍与欣赏。主要介绍自己独特的设计理念和成功之处，在互相评价中发现他人的优点。五、课后拓展 出示几件用纸盒等废弃物品制作的汽车给学生欣赏。 师：如果大家对设计汽车还有浓厚的兴趣，老师建议大家课后可以利用身边的废品设计制作一辆可以活动的立体的车模。 学生欣赏互相讨论自己的好想法。