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1、-人教版小学四年级上册美术假如我是汽车设计师教案1-第 3 页假如我是汽车设计师教学目标：1、帮助学生了解汽车的的造型、功能。2、培养学生创新意识，创作独特的汽车。3、培养学生动手能力，并增强环保意识。教学重难点：汽车的造型；汽车的独特外形。导入：师：同学们！我告诉你们一件事，老师昨天晚上做了一个梦，（ppt图片展示梦幻图片）老师梦见自己成为了一个汽车设计师，并且老师设计了一款小汽车，你们想不想看一看呀！学生：想教师在黑板上进行展示，展示完毕后说：这就是老师设计的小汽车，同学们说老师设计的小汽车好看吗？学生：好看老师：你们想不想成为汽车设计师呢？学生：想！引出课题假如我是汽车设计师并板书。新授
2、阶段：一、认识汽车的外部造型并设计外部造型。同学们！你们知道汽车有哪几部分组成吗？学生：-教师小结并在黑板上写上主要的几部分：车壳、车轮、车窗。当然还有很多的小型。紧接着老师表情开始不高兴的说：同学们呢！你们知道吗？老师在梦里设计完了这款小汽车后，（ppt图片展示梦幻图片白胡子老头）出现了一个白胡子老头，他说我的汽车设计的一点都不奇特，然后我问他怎样可以做到奇特呢！他跟我说（PPT录音）：你要答应我一件事？我说可以呀！他说（PPT录音）：你必须教给你的学生们！我说可以呀！然后他就教给了我，我现在教给你们好不好？学生：好！紧接着教师带着学生一起开始创作汽车奇特的外形：1、首先闭上眼睛。2、拿起之
3、前准备好的一张白纸，首先把左边的一角撕掉，然后把右边的一角撕掉；反过来再进行一次。3、睁开眼睛，看一看你的造型和其他同学的造型一样吗？4、把撕出来的造型放在另一张素描纸上，把大体轮廓用铅笔画下来，然后在进行添加车的其它部分，如果举得你的汽车造型不符合你的感觉，你就进行大胆的改动也是可以的。5、学生开始一分钟添加与修改（音乐欢天喜地）二、认识汽车的功能和设计具有一定功能的汽车。同学们把你的汽车造型举起来，然后我问：你们觉得你设计的汽车好不好？生：好！（预设）。师很生气的说：我觉得不好！然后打开大屏幕展示各种不同功能的汽车。展示完后是对学生说：你们的汽车可不可以具有这样的功能呢？生：可以！完事以后教师大声宣布：汽车功能设计比赛现在开始！（音乐欢天喜地）三：小组评选最好的一副上台展示首先是学生评价上台的每一位学生的作品，然后是教师评价，最后通过学生集体举手表决来决定最后的冠军、亚军、季军。结束：收拾整理