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1、-人教版小学语文四年级上册巨人的花园课堂实录-第 7 页巨人的花园课堂实录师：同学们，我们先来听一首歌曲，会唱的跟着一起唱。（播放歌曲小红帽）。这首歌的名字叫什么啊？生：小红帽。 师：你听过小红帽的童话故事吗，那老师这里还有一些童话中的小伙伴，我们一起来和他们见见面吧。（播放幻灯片，学生回答。）师：今天，我们也要学习一篇童话故事，题目是巨人的花园（板书，强调“巨”的笔顺）。生齐读课题。师：大家知道这篇童话是谁写的吗？哪位同学来给大家介绍一下。生介绍王尔德，其他生补充，教师展示幻灯片详细了解王尔德。师：想要打开课文这扇大门得先掌握词语这把钥匙。我们先来认识一下这些词语吧。指名生读，强调读音改正错
2、误。师：我们来分类学习词语，你能给这些词语安个家吗？鲜花盛开 绿树成阴 北风呼啸鲜果飘香 狂风大作 冰雪覆盖鲜花凋谢 草翠花开描写花园美丽的词语：描写花园荒凉的词语：生分组，齐读词语。师：太好了，我们每一位同学都拿到了这把钥匙。现在啊，我们可以把课文翻到41页了。自由朗读课文，边读边想，这是一座什么样的花园？开始吧。生：自由读课文。师：好，课文读完了，我们来交流交流。生：这篇故事讲的是？师：你觉得这是一座什么样的花园呢？师：巨人外出时，花园是什么样的？生：是春天百花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片的花园。师：噢，这样的花园。一起来把这句话读一读。生：自由读。师：你读出了什么？这样
3、的一句话。生：读出了这个花园很美丽。师：非常的美丽，非常的漂亮，是吗？这样的一个花园，简直就是孩子们的乐园。（播放幻灯片。）师：课文中有一句话写出了孩子们的快乐，来，生：村里的孩子都喜欢到那里玩。生：花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。师：一起读读这句话。生：齐读。师：谁能读得更欢乐一点？生读。师：欢乐一点点的上升了。生读。师：花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。一起读。生齐读。师：这么欢乐的花园，肯定装满了故事。在接下来的课文中花园又发生了哪几次变化呢？现在我们分小组来解决一下问题。一组同学讨论交流：巨人回来，禁止孩子们玩耍后花园什么样？ 二组同学讨论交流：孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化
4、？ 三组同学讨论交流：巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？依照我们刚才解决问题的方式，小组合作学习，找句子，划出来。生分组讨论，整理答案 。小组代表发言，其他成员补充，其余小组点评。幻灯片出示：.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？ 阳光明媚，草翠花开，春意盎然。巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？ 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。师：同样是一座花园，为什么有孩子时和没有孩子时，却有这么大的差别呢？巨人看到了孩子们到他的花园里玩，是什么样的表现？生：很生气。师：
5、对 ，从哪些句子可以看出来他生气？生：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”师：哎，找到了一句话。生：可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”生：巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。师：巨人的话，还差一句。谁找到了，好，你来。生：“喂！你赶快滚出去！”师：是的。现在，同学们都找到了，我们来观察观察。这三句话，应该怎么来读呢？生：他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”师：噢，你的意思是要读得很生：很生气。师：是啊，有体会。同学们再来看看，这三句话，生气的程度都是一样的吗？仔细看看，程度都一样吗？生：我觉得应该是一样的。师：有同学不同意了。生：我觉得
6、不是一样的，应该是一次比一次更生气。师：从哪儿看出来的？生：第一次他看到孩子们在花园里玩耍很生气。第二次是巨人又发脾气了。第三次是巨人大声斥责。师：是啊，根据提示语，来读人物的语言，这可是一个好方法。同意吗？生：同意。师：对，一次比一次生气。还有谁想读？生：最后，就觉得巨人特别特别地生气。因为，很长时间都是冬天，突然来了阳光，可是这些孩子们又到这里来胡闹，所以巨人非常的生气，用特别凶狠的声音说：“喂，滚出去！”师：噢，这就叫什么？生：斥责。师：真好，能联系上下文，理解了斥责的意思。生：斥责的意思就是，孩子们去到巨人的花园里玩，巨人非常生气，骂他们，说让他们滚出去，非常生气的意思。师：非常生气地
7、让他们出去。同学们，刚才我们说根据提示语来读人物的语言是一个好方法。同学们，我们再想想，巨人他这样的高大，他的嗓门儿生：也很大。师：除了大还有。生：也很凶。师：凶。还有生：也很爱发脾气。师：还很生：粗。师：对，你补充说得很好，对，我们加入了想象，样子读起来就会更生动、更形象了。赶快，读给你的同桌听一听。就读这三句话。生自由练读。师：好，第一句，第一句生：他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”师：听听，能强调出一个很字吗？很生气。生：我们两个一起合作读。师：可以啊。生：（合作读）可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”师：是啊，难怪孩子们
8、四处逃散了。第二句生：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”师：哎呀，这真是个巨人，喊给大家听听。师：是啊，孩子们吓得纷纷逃窜，第三句话。你说。生：喂，你赶快滚出去。师：注意提示语是生：巨人大声斥责。师：你能大声说这句话吗？生：巨人大声斥责。喂，你赶快滚出去。师：一起说生：喂，你赶快滚出去。师：同学们，我们来看看，一句郑重的滚出去，巨人为什么一定要把孩子们赶走呢？孩子们在花园里多快乐啊！生：因为巨人他觉得自己的花园很漂亮，不愿意和别人分享。师：嗯，他不愿意。生：巨人觉得这些孩子们很讨厌，要把他们赶走。生：巨人觉得这个花园就是他的花园，谁也不让进来。生：他觉得这个花园是自己的，不能让别人分
9、享。师：是啊，同学们都有自己的理解。的确是这样，巨人认为花园是自己的，凭什么要和别人一起分享花园带来快乐呢？可是孩子们一走，花园发生了什么变化，再回忆一下。生：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。生：鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。师：原来巨人这堵墙不仅围住了孩子的脚步，也围住了（ ），只留下（ ）。是谁告诉他这个道理的呢？生：小男孩师：我们把这个句子读一读。生：（自由读）小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。师：同学们，小男孩会说话的眼睛。带来的都是什么呢？居然让巨人的心里火辣辣
10、的。赶快小组讨论讨论。生：自由讨论。师：好。看看小男孩的眼睛会说些什么呢？生：小男孩的眼睛会说，虽然花园是你的，但是快乐要与别人分享。师：噢，劝告他。生：巨人你知道吗？没有了快乐，春天，就没有了。如果我们不回来，你的春天就会永远是冬天。师：春天和孩子们在一起。生：要是没有我们就没有春天。师：哦。巨人终于明白了生：没有孩子的地方，就没有春天。师：展示原著结尾，生朗读。师：你从这篇课文懂得了什么道理？生：学会分享师：那你的生活中有哪些懂得分享的好事例？生：我同桌和我分享过一个笑话，很好笑。师：那你们通过分享收获了快乐。生：我和别人分享过一本故事书。师：那你们收获了知识。巨人呀，也学会了分享，为了想要更多的人分享他的幸福，欣赏到花园的美丽，现特意请同学们帮他写一块告示牌，邀请大家去花园游玩，大家该说些什么好呢？请写下来。师：我们找同学起来展示一下他的告示牌。师：好，今天我们学习了王尔德的巨人的花园，课下请搜集阅读王尔德的其他作品，如快乐王子，夜莺和玫瑰等，讲给大家听。下课。