《新人教版小学语文四年级上册《巨人的花园》教学实录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版小学语文四年级上册《巨人的花园》教学实录.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品文档 仅供参考 学习与交流新人教版小学语文四年级上册巨人的花园教学实录【精品文档】第 9 页新人教版小学语文四年级上册巨人的花园教学实录师：今天，让我们一起走进英国著名作家王尔德的巨人的花园。（板书，学生齐读课题）生：齐读课题师：这是王尔德童话中最优美、最富有诗意的一篇。据说，王尔德给儿子讲巨人的花园时，竟然情不自禁哭了起来。儿子问他为什么哭了，王尔德说，明媚的春天，可爱的孩子，是多么美呀！我是为真正美丽的事物感动、流泪。二、初读感知师：接下去，请同学们自由读一读这篇感人的童话，读完后找一找，课文中哪句话使你感受最深，用笔划出来。师：看来这篇童话把大家深深吸引住了，同学们读得真认真！你愿意
2、把你的发现与大家分享吗？生：巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。生、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。生、他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”生：孩子们的欢笑使花园增添了春意。生：不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。师：刚才，老师特意留意了一下，发现同学们划找的句子主要集中在这三句。（点击出现）1、巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。2、他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”3、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比
3、的幸福。师：同学们，你们知道吗？从你们找出的句子中，躲藏着一个秘密。什么秘密呢？就是在这些句子中，藏着几个多次出现的关键词，请你马上用敏锐的眼睛去搜索，看谁能在第一时间告诉我，是哪几个词？生：孩子。生：春天。（随机词语在句子中变色）师：是孩子，是春天！有了孩子的提醒，春天留住了；有了孩子的相伴，巨人幸福了。难怪巨人终于明白生齐接说：没有孩子的地方就没有春天。师：（板书）反过来，也就是说，有孩子的地方生齐接说：就有春天。三、品读感悟师：春天、孩子，孩子、春天，是那么紧紧地联结在一起。那么有孩子们的春天是什么样的？请同学们读课文，找找相关的语句。生：我找的的句子他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好
4、几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。师：哦，春天来了，春天在哪里？让我们和巨人一起找春天吧！请大家自由读读这一段话。师：（采访）小朋友，你和巨人一起找到春天了吗？春天在哪里？生：春天在孩子们的欢笑里。生：春天在一缕阳光里。师：只有一缕阳光吗？生：我知道了，春天在明媚的阳光里！师：你能把“明媚的阳光”改成四个字吗？生：是阳光明媚。师：很好，请你把“阳光明媚”写在黑板上。生：春天在草翠花开里。师：请你把“草翠花开”写在黑板上。师：春天来了，这样美丽的景色巨人有多长时间没有见
5、过春天了？生：好几个月。师：好几个月哪，如今看到明媚的阳光、草翠花开，巨人的心情怎样？生：激动。生：兴奋。生：充满惊喜。生：开心。生：高兴。生：师：请你带着这些感情来读一读这段话。师：读得多好啊！老师也听出来了，当人激动、兴奋的时候，声音也响了，语速也快了，来，大家都来感受巨人的喜悦吧！全班齐读。生：我还找到“有孩子的地方就有春天”的句子这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。师：小男孩分明是个魔术师！他变出了什么？生：绽出绿芽。生：开出美丽的花朵。师：多神奇呀！谁来读？生：师：孩子，具有多么神奇的力量啊！没有孩子的地方就没有春天，有孩子的地方才有春天，来，大家一起读一读
6、这些词语。生：齐读板书上的词语。师：到底是什么原因使花园时而是春天，时而是冬天？巨人他做了些什么？生：巨人不准孩子们进入花园。生：巨人竖了“禁止入内”的牌子。生：巨人一次次地斥责孩子们。师：巨人是怎么斥责孩子的？生：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”生：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”生：“喂！你赶快滚出去！”师：听，滚出去！滚出去！你觉得，这是一个怎样的巨人？生：这是一个非常自私的巨人。生：这是一个没有爱心的巨人。生：这是一个脾气暴躁的巨人。生：这是人。生：这是一个冷漠无情的巨人。生：师：是啊，正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，才一次次地赶走了孩子，也一次次赶走了美丽的春天。
7、当花园再次被积覆盖了，小男孩出现了。师：小男孩的举动让巨人发生了变化？为什么？用横线画出小男孩的举动，用浪线画出巨人的举动。师：谁来说一说，用“当小男孩的时候，巨人。师：小男孩怎么说的？师：巨人心里怎样？生：火辣辣的？师：什么情况下你会火辣辣的？生：钱丢了生：被批评师：想小男孩一伸手，桃树马上开出鲜花，你能做到吗？生：不能师：这就是童话故事的魅力师：读这段话，“唤来寒冬的谢谢你！“你认为怎么读？生：恍然大悟生：惊讶生：把自己当作巨人师：谁来读一读师：再读最后三个字“谢谢你！齐读师：换来寒冬的是我那颗冷酷的心，换来春天的是什么？把你想到的词语写到黑板上生：孩子的笑声生：童心生：孩子们的友谊生：巨人的宽容师：光明为什么？光明童心欢笑笑声为什么？师：除此之外，你还找到什么？师：巨人拆除的仅仅是围墙吗？生：冷酷的心生：任性和冷漠的心生：阻挡和孩子友谊的墙师：闭上眼睛，静静地感受这画面听音乐读“不知处么火辣辣的“噢谢谢你！师：巨人第一次孩子们。齐读课文结尾师：巨人换来冬天的是他那颗寒冷冷酷的心，换来春天的又是什么呢？你在这节课中收获到什么？生：宽容别人是和别人友谊的桥梁生：大海之所以是大海，是因为他能容纳许多河流，我们人也应该宽容别人师：我读了原著，我想把结尾和同学们一起分享，师生合作读“我有许多美丽的鲜花”知道是谁说的吗？师：我们每个人都有自己的精神花园，