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1、-人教版九年级语文考试试题-第 5 页九年级语文试题（1）（满分：120分 考试时间：120分钟）一、语基（20分）（一）古诗文积累（20分）1上下句默写。（7分）（1）塞下秋来风景异， 。（范仲淹渔家傲 秋思）（2）宁为百夫长， 。（杨炯从军行）（3） ，对影成三人。（月下独酌李白）（4） ，玉垒浮云变古今。（杜甫登楼）（5）轮台九月风夜吼， ， 。（岑参走马川行奉送封大夫出师西征）（6）天下英雄谁敌手？曹刘。 。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）2语境默写。（7分）（7）陆游卜算子咏梅中的“ ，只有香如故”诗表达了对梅花虽遭摧残，却仍保持高洁、坚贞品格的赞颂。（8）武陵春中最为人称道的颇有新
2、意写“愁”的句子是， ， 。（李清照武陵春）（9）出师表中要后主刘禅严明赏罚的语句 ， 。（10）艾青我爱这土地一诗中抒发作者对祖国真诚的爱的句子是“_ _ _？_ _。”（二）阅读下面语段，完成35题。（6分） 繁花似锦的夏季来临，她牵着我的手慢步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人们正在田间地头翻上播种。我们在河边温软的草地上坐下，开始了人生新的课程。在这里，我明白了大自然施与人类的恩慧，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁yn，如何随着季节的变化而迁徙；我懂得了松鼠、鹿等动物如何觅食，如何栖息； .我了解的事情越多岁就越感到自然的伟大和世界的美好。
3、3、给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）繁yn（ ）栖（ ）息4、这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分） 应改为 。 应改为 。5、请仿照前一句，为画线处补写一个句子。要求：内容相应，句式相同。 （2分）_ 。二.综合性学习（8分）6、材料一：在美国，各社区都有图书馆，任何人都可以进去阅读。德法等国都设有国家阅读基金，通常由国家领导人担任主席或名誉主席。韩国为了推动国民读书，也有各种各样的读书组织和读书节中国对国民的阅读状况也非常关注，提出了“国民图书阅读率”这个概念，每隔两年在国内进行一次调查。材料二：目前，湖州市各中小学正在努力建设“书香校园” ,通过师生诵读、经
4、典推荐、图书漂流、读书征文等活动，积极营造爱读书、读好书的氛围，切实提升师生人文素养。 用一句话概括“材料一”的主要内容。答： （2分） 学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。 问题一： （2分）问题二： （2分）为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条选出标语。（不超过20字）答： （2分）三.阅读（52分）(一)阅读孟子鱼我所欲也选段，完成711题。（14分） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦
5、我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。7、指出文中的通假字并解释。（2分） 通 解释 8、下列画线词的意义完全相同的一项是（）（2分）A.屋舍俨然舍鱼而取熊掌者也 B.故患有所不辟也且人患志之不立C. 非独贤者有是心也是进亦忧，退亦忧 D 同舍生皆被绮绣是故所欲有甚于生者9、根据文段内容填空。（4分）选段中，作者将比作鱼，将比作熊掌，提出了他的主张：当二者不能两全时，应孟子说：“
6、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓“大丈夫”与文段中的“”这个词含义相同。10、翻译下面的文言语句。（4分）（1）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。翻译： （2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。翻译： 11、孟子认为“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请举出你所了解的一位“贤者”，并写出他的一句表明其气节的名句。（2分） 答： （二）名著阅读（7分）再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆
7、内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排?”想起：“离了这半里路上有一古庙，可以安身，我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。12、上面这段文字出自我国古典名著 ，这部名著的作者是 。（2分）13、从这段文字来看，林冲的主要性格特点是 （2分）14、这部名著中的梁山好汉哪一个给你留下的印象最深？你心目中的英雄与这部名著中梁山好汉有何异同？（3分）（三）诗歌赏析。（4分） 秋 夜 曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻
8、云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。15、诗的首句写出了秋夜的什么特点？（2分）16、诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？（2分）（四）现代文阅读（27分）甲阅读下面的文章，完成1723题。（14分）访兰父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是又一次进山的时候，特意招呼我说：访兰去吧！我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几
9、丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的-以前就这么挖回去，经过一番载培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。父亲却把我制止了，问道：你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？我说：这里的好。怎么个好呢？我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。是味儿好像不同吗？是的。这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两
10、个味？父亲说：兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的？花是为谁开的？会有几个人知道而欣赏呢？ 这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，楚楚的有着它的性灵。我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：做人也是这样啊，孩子。人活在世上，不能失了自己的真性，
11、献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有大贡献了。我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。 (选文有改动)17. 文章中最能体现野兰特色的一个词是：。(1分)18. 对文章中一样的兰草，长在两个地方就有两个味中的味，你是如何理解的？(2分)答：19. 简要分析第一段中画线句子所包含的意思。(2分)答：20. 第二段的景物描写在文中起什么作用?(2分)答：21. 下面是关于访兰过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由(3分)。A. 通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。B. 通过对话，具体写出野生兰
12、草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。C. 通过对话，交代了访兰的具体内容与我认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。D. 通过对话，揭示了父亲约我访兰的目的，写出我的感情和认识的变化。答：选项是( )理由是： 22. 文章主要写对兰草的欣赏、品评，可文题却用访兰而不用赏兰，为什么？(2分)答：23. 简要分析作者借兰草这一事物，揭示了怎样的人生哲理。(2分)答： 乙阅读下文，完成2427题。（13分）学习语文不能要求速成我常常接到这样的信，信上说，“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈
13、了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。
14、习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡绉不通的文章。这两种本领都
15、是勤学苦练的结果。要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的工夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已
16、经”的“已”搞不清楚，那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。 24、这篇选文的中心论点是什么？（2分）25、请根据选文的第段的论证思路，填写出相应的内容（3分）选文的第段先针对 的现象，提出中心论点；接着以 为例，论证了 的观点。26、选文第段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？（4分）27、举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。（4分）四、写作（分）28从下面两个题目中，任选一题作文。（40分）岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索
17、，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“读九年级，我多了一份_ ”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。 除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、班名、校名。书写清楚，卷面整洁。参考答案一、1 （1）衡阳去无留意（2）胜作一书生（3）举杯邀明月（4）锦江春色来天地（5）一川碎石大如斗，随风满地石乱走（6）生子当如孙仲谋2 （7）零落成泥碾作尘（8）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（9）陟罚臧否，不宜异同（10）
18、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉3、衍q 4、慢应改为漫慧应改为惠5、例如：我懂得了蟋蟀如何唱歌，蜜蜂如何采蜜二. 6、 用一句话概括“材料一”的主要内容。答：许多国家都很重视国民阅读，中国也不例外示例一：你现在获得书籍的来源主要是什么。示例二：你阅读书籍的主要目的是什么 示例三：你对自己的读书状况是否满意。（ 能围绕主题同答即可） 能紧扣主题，语言精炼，有积极意义即可。三. （一）7、“辟”通“避” 躲避 8、（2分）（ C ）9、（4分）（1） 生 义 舍生取义 （2） 贤者 10、（4分）由此可见，采用某种手就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是
19、有的人也不肯采用。不仅仅是贤者有这种秉性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。11、（2分）如：文天祥；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（二）12、水浒传施耐庵 13、谨慎细心14、无标准答案（举出一位梁山好汉得1分；分析异同3分。）（三）15、（2分） 写出了秋夜的漫长。16、（2分）凄清孤寂、寂寞忧思的心情。（四）甲17、（1分）纯朴 18、（2分）这里的味既指气味，同时还指兰草的品格、气质。(意思对即可。)19、（2分）父亲喜爱兰草并不是为了供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。(文字不要求与答案完全一致，意思对即可。)20、（2分）描写野兰的生长环境，衬托野兰的高雅
20、不俗；为后文赞美野兰作铺垫。21、（2分）（C ）我惋惜是因为野兰生长在深山幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。(选对选项得1分，说明理由正确得1分，意思对即可。)22、（2分）访有寻求的意思，对兰草的寻访表明了父亲与我对兰草高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一访字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。答出对兰草品格的敬仰和把兰草人格化(或突出兰草的象征意义)23、（2分）一个人只有保持纯真质朴的品性，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。(文字不要求与答案完全一致，意思对即可。)乙24、（2分）学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯。25、（3分）有些人学习语文急于求成；学游泳；学习语文要养成好习惯26、（3分）强调了学习语文没有秘诀，就得下功夫。27、（4分）示例：课外阅读；我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。