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1、-人教版小学二年级语文上册植物妈妈有办法教学实录-第 5 页 植物妈妈有办法教学实录一 热身师：同学们，上课之前，我们玩一个游戏，名字叫做“故事接龙”。我来说上句，你接下句。莫愁前路无知己天下谁人不识君。空山新雨后天气晚来秋竹喧归浣女莲动下渔舟好雨知时节当春乃发生师：同学们的古诗背得真不错，老师奖励大家欣赏一首歌曲。（PPT播放旅行歌）师：老师有一个问题，送给识字最多的孩子：这首歌的题目是什么？（生举手）生1：旅行歌师：说到旅行，可太有趣了。今天刘老师做个小调查：大家外出旅行时，乘坐什么交通工具呢？生回答：汽车、火车、飞机、轮船师：今天咱们再来认识3个小朋友，他们的旅行工具你们都没做过，想知道
2、是什么吗？（生：想）下面一起学习今天的课文。（ppt出示课题：植物妈妈有办法）齐读课题。老师板书，学生书空。二 检查预习，集中识字。1.（ppt出示生字）同学们先自读，不认识的请教同学 。2.组长检查，并汇报。汇报：一组全会。二组宋天翔“洼地”读不准。三组全会。四组全会。五组全会。六组全会。七组全会。八组董福宇“蒲公英”读不准。九组全会。2.交流识字方法。师：咱们积累了不少识字方法，先来总结一下：形声字识字法，加一加，减一减，换一换。师：今天的生字，那些可以用“形声字识字法”记住呢？(生举手发言)：蒲，纷，苍，豌，荚，啪，炸，蹦。师：那些可以用加一加记住呢？信。哪些可以用换一换记住呢？铠，刺，
3、识。三 学习课文。1. 自读课文。师：生字咱们都认识了，接下来请同学们自读课文，(ppt)出示自读要求：1.读准字音，读通句子。2.标出小节序号3.读后思考：课文讲了几位植物妈妈？他们的宝宝的旅行工具是什么？在课文中找出并划出来。2. 交流自读成果，老师板书。蒲公英风苍耳动物豌豆太阳3. 分小节提问学生读课文。4. 学习第二小节a. 播放flash 动画演示蒲公英宝宝旅行的过程b. （ppt展示蒲公英图片），找一找，哪一部分是“降落伞”？哪一部分是蒲公英的种子？（学生上讲台指出）c. 认识“乘”字。师：老师带来一幅画（ppt出示乘的甲骨文形式，）很像一个人站在一棵树上。（ppt出示金文形式）这
4、颗树上的人多了。（ppt出示小篆形式）这棵树变得挺拔了。（ppt出示现代汉字形式）最后变成了现在的样子。所以，“乘”有登高、坐的意思。谁能用“乘”组词？学生回答：乘车、乘飞机、乘船。d. 谁知道“纷纷”的意思？学生：很多。很快，一起师总结：就是很多人或东西一个接一个的。比如：秋天来了，树上的叶子纷纷往下落。5. 学习第三节。a. flash播放欣赏苍耳传播过程。b. ppt出示铠甲和苍耳果实的对比图片，找一找共同特点。学生：都很硬，起保护作用。师：苍耳的铠甲更胜一筹，上面还有很多小刺。有了这个秘密武器，苍耳就很轻易挂住动物皮毛，动物走到哪，就把他带到哪。6. 学习第四节a. 点名学生读课文b. Flash播放豌豆的传播过程。c. 学习“炸”分析字形，偏旁是“火”，说明有火才能“炸”做动作模仿“炸”用“炸”组词联系生活实际，在哪见过“炸”字？“炸油条，炸鸡”说明这是多音字，也读zh.四 演一演请同学们任选一节，演一演植物宝宝的旅行过程？想一想：宝宝们离开妈妈时，心情怎样？他会说什么？ 妈妈会说什么？生发言：孩子会伤心；不舍得离开妈妈。妈妈也会舍不得师总结：同学们体会的很到位。那就表现出妈妈的不舍，和宝宝的难过吧！记得一定要说一些安慰妈妈的话，这样，妈妈才不会太伤心。分组表演。五 评价评出最佳宝宝和最佳妈妈。六 布置作业写一篇植物宝宝旅行记