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1、诗歌欣赏,介绍你的好朋友,习作内容: 介绍一位你的好朋友。可以介绍他（她）的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍你们之间发生的事情:互相帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的要通过你的介绍，人们能对你的好朋友留下深刻的印象。写的时候，注意把内容写具体，把语句写通顺。,习作目标: 、介绍一位你的朋友，通过你的介绍，人们能对你的好朋友留下深刻的印象。 、通过外貌、性格特点、兴趣爱好、语言、动作、神态或具体的事例写出人物的特点。 、写的时候，做到内容具体，语句通顺，条理清楚。,例文欣赏：,我的妈妈善良，严肃又啰嗦，很像西游记里的唐长老，她总像吃了碎米一样随时随地，喋喋不休！记得有一次，我们家买了
2、几条小金鱼，我怀着强烈的好奇心走到了鱼缸前，把手小心翼翼的放到鱼缸里，轻轻地摸了一下小鱼，不料被“唐长老”发现，她一个箭步跨上前来，一把把我拉到一边，滔滔不绝的念起了“紧箍咒”。“那是鱼啊，不是玩具，它也是有生命的。你的手上有细菌，你摸了鱼儿，鱼儿要是感染了细菌怎么办？你把水弄脏了怎么办？鱼儿没法喝水怎么办？喝了脏水生病了怎么办？鱼儿死了怎么办？”唉，妈妈，我不过是摸了一下而已，您至于像唐僧一样罗里吧嗦，没完没了吗？,我看见一个小姑娘，年龄不大，长的很瘦，穿的也很差。,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。,例如一节生动
3、的语文课的肖像描写：,这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题,肖像描写千人一面,写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏眼”，“樱桃小口”；写老教师，都是“两鬓斑白”，“皱纹刀刻似的”；写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一双炯炯有神的大眼睛”,猜猜他是谁？,（1）他在大街上走着。,(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢的在大街上走着，不时地左右观看。,（2）身穿黑衣
4、服的他慢慢地在大街上走着。,(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢的在大街上走着，贼眉鼠眼的向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。不时地左右观看。,（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢的在大街上走着，贼眉鼠眼的向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。不时地左右观看。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。
5、老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。,她骂他“讨厌”,1、尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2、运用你的想象，可恰当添加动作、表情、神态、语言、心理等。,添加“语言描写” 她骂他道：“你真讨厌！” 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是讨厌！”,添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是讨厌！”,添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是讨厌！”,我的好朋友 一、简介好朋友是谁，外貌怎样。 二、概述两人的亲密关系。 三、通过具体事例写出好朋友的特点（如性格特点、兴趣爱好等）。 四、字迹工整，条理清晰，中心明确。,