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1、我国四大民间故事,白蛇传,梁山伯与祝英台,孟姜女哭长城,牛郎织女,课堂教学目标：,学会： 如何分析人物形象。,（2007让我看着你）我的母亲是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4分),（2008梨一样的苹果）文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？（3分）,（2010寻找妈妈的寻人启事）第13段加点词语在表达上的好处。(4分),（2011漓江情韵）文中摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)(4分),（2009前方遭遇塌方）文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4分),中考人物形象分析试题回顾,
2、（一）,通过情节的发展来分析人物特 点： 即：看人物做了什么事，注意事情的结果和影响。,课文主要讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下与天上织女相识、相恋，过着幸福美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，用玉簪划出的天河将他们隔开，只能在每年的七月初七在鹊桥相会。,王母娘娘 粗暴专制、凶狠歹毒、不顾骨肉亲情、心狠手辣,思考：牛郎做什么了？,牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，他把牛身上刷的干干净净，不让有一点草粒、土粒。,善良、勤劳,（二）,通过分析具体的人物描写方法分析人物特点： 语言描写
3、 外貌描写 动作描写 心理描写,人物的形象,正面描写,明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！,老牛 知恩图报,我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到赶紧的事，你就披上我的皮,、质朴忠诚,（三）,通过侧面描写分析人物形象： 周围人物 故事情节 环境描写,人物的形象,侧面描写,原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。,牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。,（织女
4、：心灵手巧）,（牛郎：吃苦耐劳、善良）,心理描写,愿上帝可怜我吧! 我的老天爷-,我并不愚蠢呀!-,神态,把眼睛睁的特别大,动作,从他的眼镜里仔细地看 注意地听着.,是怎样描写 两位大臣的？,虚伪透顶，愚蠢可笑，阿谀逢迎,性格：,大概是我不配有现在这样好的官职吧,我的母亲 “往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”,神态描写。 表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。,他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 -孔乙己,穷困不得志，经常挨打、既脏又懒的老书生的形象,这段话运用了什么描写手法，刻画了人物什么样的形象？,（四）,要抓住关键的抒情议论句去体会人物形象。,