《2022年化学能与电能教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年化学能与电能教学设计.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【化学能与电能】教学设计课题化学能与电能课型新授课授课人金正仕授课班级高一化学能与电能是新课标人教版高中化学必修2 其次章化学反应与能量其次节,包括“化学能转化为电能”与“进展中的化学电源”两部分,“化学能转化为电能”其中展现了能量之间的转化,涉及到化学能转化为电能的各种途经,其中最简洁直接的就是将化学能直接转化为电能,也就是这一节课所需要学习的最重要的内容原电池,在上学期必修 1 中学习了氧化仍原反应的内容,其中氧化仍原反应的本质就是电子转移,那可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材分析么
2、在这一节课也相当于氧化仍原反应的一个延长和拓展以及氧化仍原反应的一个应用,也是将化学的学科学问运用到生活以及社会的一个实例.本节课重点放在原电池的电极及电极方程式的书写和原电池的构成条件,并在原电池的构成条件的探究性教学中培育同学的科学素养,把握“掌握变量法”这一争论方法的 应用.本节内容的支配,符合同学的认知规律,在上学期学习了氧化仍原反应的本质,这学期第一章又学习了元素周期表和元素周期律,对于化学反应的本质也有一个新的认 识,这一节的教学内容将成为联系氧化仍原反应的一个实际应用.这便是将学问运用于生活的一个典型例子.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学在中学已初步接触了氧化
3、仍原反应,从理论上熟识了一部分化学反应的实质,熟识上仍有一些欠缺,比较抽象,特别是电子转移的实质上懂得不清,在这一节课的教同学分析学中,将详细绽开来.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -在才能上,对试验设计才能,问题分析才能对同学也是一种体重培育和提高.在情感态度上也重新熟识化学,化学不是抽象的,或者仅仅局限在试验室里的小把戏,它可以服务于社会
4、,服务于人民,为人类带来便利.【学问与技能】1 、获得化学能与电能转化的化学试验的基础学问和基本技能,学习试验争论的方法,能设计并完成化学能与电能转化的化学试验.2. 形成原电池的概念,探究构成原电池的条件.【过程与方法】1 、经受对化学能与电能转化的化学试验探究的过程,进一步懂得探究的意义,学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标习科学探究的基本方法,提高科学探究的才能.2.能对自己的探究原电池概念及形成条件的学习过程进行方案、反思、评判、和调控,提高自主学习化学的才能.【情感态度与价值观】1、进展学习化学的爱好, 乐于探究化学能转化成电能的秘密,体验科学探究的艰辛和欢乐,
5、感受化学世界的神奇与和谐.2. 称赞化学科学对个人生活和社会进展的奉献,关注能源问题, 逐步形成正确的能源观.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点1、 原电池的概念2、 原电池的构成条件 教学难点1、会判定原电池的正负极2、探究原电池的构成条件教学媒体板书,教材,多媒体,铜锌原电池组成部件,其他电极和溶液可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -
6、 - - - -利用同学的认知奇怪心,引出原电池的概念.通过对比试验,分析原电池的正负极教学策略反应及电极方程式的书写.通过同学分组试验,探究原电池的构成条件.【板书设计】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_主板书：化学能与电能副板书：总：2H + +Zn=Zn 2+ +H 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、原电池1 、定义：2、原电池构成条件两个活泼性不同的电极电解质溶液形成闭合回路（简记：两极一液一回路）3 、电极方程式（ -） Zn -2e - = Zn 2+（ +） 2H + +2e - =H 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料
7、名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学详案设计教学环节老师活动同学活动设计意图和学习任务【创设情境】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板块1 ：熟识原电池任务 1.1 ： 熟识电池大家看这是什么？- 手电筒.这个东西大家特别熟识,咱们生活老师每天查寝室专用手电筒,那么它我是能够发光,能够在黑暗中照亮我们前进的路？- 由于它有电,里面有电池.再看这是什么 .- 遥控器.对,遥控器,咱们节
8、假日在家想看湖南台、浙江台,不管什么台,不论什么节目,几米之外就能通过它掌握电视节目的转换,为什么了？- 里面有电池.有了它让我们可以说“一切尽在把握观看老师手上展现的手电筒、遥控器、手机、 MP3 ,摸索它们为什么能够使用,具有那么多的功能.创设情境, 从生活和 乐趣的角 度引入化 学,激发同学摸索,引起同学学 习化学的 爱好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料
9、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -之中”这是什么了？- 手机.手机之所以在平常,能加强我们伴侣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_或与家人的联系,也是由于里面有手机电池.有了它,让我们可以说“沟通无极限”这是 MP3 ,它能够给我们供应特别优火力发电进过了这么几个能量转化通 过 实 验使 学 生 在原 有 知 识基 础 上 又发 现 新 问题.激发认知冲动 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_任务 1.2 ： 回忆前面所学我国主要发电方式：火力发电的优缺点和原 理 . 任务 1.3 ：
10、 熟识原电池,知道美、轻快的音乐,也是由于有电池, 有了它,我们可以说“我的音乐我做主”火电：化学能热能机械能电能缺点：煤炭是不行再生能源、能量转化率低、排出大量温室效应气体.【演示试验】铜锌原电池观看试验现象并发觉问题, 提出假设. 引导同学 对每种假设分析论证的过程,我们知道没经过一个转化过程,能量确定会有不同程度的损耗,所以这样的发电方式能量转化率很低,那么有没有一种方法能将化学能直接转化为电能了？那么究竟能不能,我们知道化学是一门以试验为基础的学科,试验是检验真理的唯独标准,通过试验试了就能见分晓.师 生 互 动形成“双主体互动式”课堂,培育学 生 思 维的 深 刻 性和批判性.并 通
11、 过 试验 不 断 表达 出 由 实践 认 识 再 实 践 再 认 识的 认 知 过程.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_原电池的Q1 ：让同学描述所观看到的试验现演示试验 ZnCu可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_象？并说明缘由.概
12、念Q2 ：对其次个试验中显现的现象进行引导大胆猜想.ZnCu稀硫酸稀硫酸可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Q3 ：请对你的推测作出判别.回答 Q1Q4+2+Q1： 铜片上没有明显现象,锌片上有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_分组实验,进行演示试验构建原电池的模型Q4 ：如何证明你的猜了？引导分组试验,进行科学探究1观看试验现象并发觉问题,提出假设引导同学 对每种假设分析论证Q1 ：让同学描述所观看到的试验现象？并说明缘由.Q2 ：对其次个试验中显现的现象进行大胆猜想.气泡冒出, Zn + 2H = Zn+ H 2,铜不与稀硫酸反应.假如不当心将铜与锌接 触了就见到
13、铜片上冒气泡.Q2 Q3: .可能锌粒上的气泡从溶液中跑到铜片上 ;（ 仔细观看试验现象无气泡移动） .可能是铜与硫酸反应,Cu 失去电子给了 H+;（试验中溶液没有变成蓝色）2 .可能锌表面的电子流到了铜片上被溶液中的 H+ 得到后产生H .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2+可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Q3 ：请对你的推测作出判别Zn 2e=Zn2H +2e=H2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_任务 1.4 ： 同学分组试验探究原电池构Q4 ：如何证明你的推测了？通过现象分析,可知的的确确是
14、锌片上的电子经过导线转移到铜片上来,使得电流表指针发生偏转,产生了电流.那么究竟怎样才能形成原电池了,它的构成条件是什么？每个小组做两个试验,老师的演示试验和下面的分组试验,进行对比,并归纳相应条件.Zn Zn-H 2SO 4Q4:将锌片和铜片用导线连接起来,在导线之间接入电流表.平行插入稀硫酸溶液中观看试验现象.留意观看铜片表面和电流计指针 ZnCu稀硫酸同学分组试验.通过每组试验现象, 归纳相应条件.同学分组试验,增强同学的参加性,提高同学的主体性和主动性,激发同学认知冲突,引起摸索.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料
15、名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -成条件.Zn C-H 2 SO 4Zn Cu-HClZn Cu- 酒精【展现同学分组争论结果】全班 7组分成三个大的方向 ,将得出此结论的组数对应填入表格,并得出结Zn Cu-H 2SO 4在两个烧杯里）（锌和铜分别放论;形成原电池条件 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_引 导 学 生讨 论 交 流汇报 过渡 原电池的组成部分有哪些？那么原电池的形成
16、条件是怎样的了？转变试验的一个因子;【引导】让同学熟识到试验中三个变量之间的关系：电极材料：同种电极;不同种电极.电解质溶液：电解质与非电解质.通络：闭合回路的形成.示意以此确定设计试验的探究方向. 板书 1、活泼性不同的两极.2、电解质溶液.3、形成闭合回路.【引导】引导同学从原电池的定义角度分析原电池的另外一个形成条件：自发进行的氧化仍原反应.4、自发进行的氧化仍原反应【引导】引导同学争论沟通汇报成果汇报1：格林太太得病的缘由,和治疗方案.1、活泼性不同的两极.2、电解质溶液.3、形成闭合回路.4、自发进行的氧化仍原反应.格林太太是位美丽、开朗、乐观的妇女.当她开怀大笑的时候,人们发觉她的
17、牙齿中有两颗假牙,一颗是黄金的 这是她财宝的标志.另一颗是不锈钢的 这是一次车祸留下的痕迹.但那次车祸以后,格林太太就老是头疼.四处求医就是治不好.后来,一位化学家为格林太太掀开了病因.请问化学家发觉了什 么？你能为格林太太开一个药方吗？并请说明你的理由.搭 建 平 台展 示 学 生资源：使个体 资 源 在合 作 中 得利用,形成优 秀 的 集体资料.结合 学 生 实际 设 计 教学.归纳整理、体验胜利可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载