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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案16吹糖人一、教学内容冀教版学校语文三年级下册88-91 页二、教学目标学问与技能：1.正确认读本课 8 个要求会认的生字,把握13 个要求会写的生字.2.懂得课文内容,体会吹糖人给孩子们带来的惊喜与欢乐的享受.3.有感情的朗读课文,体会人物的心理活动.过程与方法：1.通过多种形式自主识字,提高同学懂得词语的才能,同时也提高同学的阅读才能.2.通过反复朗读课文,指导同学边读边想象,调动起同学的生活积存,引起情感的共鸣,从而让同学体会吹糖人给孩子们带来的惊喜与欢乐的享受.情感、态度与价值观：
2、体会吹糖人给孩子们带来的惊喜与欢乐的享受,学会品尝生活中平凡的乐趣与美.三、教学重难点教学重点： 本课生字比较多 ,主要是在同学自悟的基础上进行自主沟通或老师点拨来学习.课文中的重点词语,可以借助字、词典来懂得,仍可以在阅读中联系上下文加以懂得.教学难点： 诵读课文,懂得课文内容,品尝作者的情感是文章的难点.教学时引导同学读进去,能抓住重点字、词、句读出相应的情感,以语感引发情感, 以情感带动语感,尝试达到声情一样的朗读才能.第一课时一、教学内容冀教版学校语文三年级下册88-91 页二、教学目标学问与技能1.正确认读“仰慕、舔、瞪”等8 个生字,正确书写“脆、恨、凭”等13个生字.2.正确、流
3、利、有感情的朗读课文,体会人物的心理活动.3.懂得课文内容,体会“吹糖人”给孩子们带来的惊喜与欢乐.过程与方法1.连续进行自主识字,提高同学在详细语境中懂得词意的才能,努力提高同学的阅读才能.2.通过朗读课文,指导同学边读书边想象,调动生活积存,引起情感共鸣.情感态度与价值观使同学明白乡村孩子童年的欢乐生活,学会品尝生活中的平凡美.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - -
4、 - - - - - -名师精编优秀教案三、教学重难点教学重点： 在详细语境中懂得词义,抓住重点词句体会人物心情.教学难点： 在详细语境中懂得词义,抓住重点词句体会人物心情.四、教学过程激发爱好、导入新课同学们,在你的记忆中,有没有一件令你经常想起,不断回味的趣事了？有这样一群孩子, 每当听到悦耳的锣声响起,就个个精神抖擞. 到底是发生了什么事情？让我们一起去课文中看看吧（板书课题：吹糖人）初读课文,整体感知1.同学自由朗读课文,做到字音精确,语句通顺.2.老师检查朗读成效,即指名分段朗读课文,师生共同正音纠错,遇到共性的问题要指导全班同学多读几遍.如：一会（ hu）儿、好（ho）奇、“糖摊儿
5、、钢 镚儿、小玩意儿”等儿化音.3.老师检查生字、词语的认读情形.出示词语：悦耳锣声糖稀划破灵活师傅瞪眼仰慕捏住托起咬碎子 孙 正式端详猛 然 任凭钢笔恨不得舔舌头猜谜语（多种方式检查,如齐读、领读、抢读、指名读、开火车读、男女生读、同桌互读、组内轮读等等, 在检查认读的同时, 可以抓住一些重点词让同学说说懂得和记忆的方法, 仍有一些词语在此不必处理, 放到详细语言环境中进行懂得成效更好,如仰慕、正式、端详、恨不得.）出示生字：脆锣糖稀 划巧傅瞪 羡 慕 捏托碎孙猛 凭钢恨舔猜（方式同上）4.朗读全文,边读边摸索：这篇课文讲了一件什么事情？5.小组沟通争论,全班进行汇报,老师适时板书.细读课文
6、,深化体验1.刚才同学们说了,糖人没来盼糖人,糖人来了看糖人.那孩子们在希望师傅到来时是什么样的状况了？下面就让我们一同走进课文的第一自然段.指名朗读第一自然段, 同学摸索： 乡下孩子到底是怎样一种心情了？你从哪句话,哪个词语看出来的,说说理由.重点抓住“立刻飞起”、“ 脚板下生风”、“围”、“ 睁大眼睛”、“眼珠儿随着 滴溜溜的转”、“诧异”等词语,引导同学体会乡下孩子追看糖人时的急迫和热切.在此基础上进行感情朗读,读出轻盈、愉悦、急迫、热切和惊喜的心情.2.糖人师傅到来之后又会是怎样一番景象了？我们下节课连续学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - -
7、 - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、板书设计16吹糖人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_看糖人,买糖人,讲有关糖人的故事,吃糖人欢乐原先糖人在我心中仍没有融解了怀念童年六、教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、教学内容其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_冀教版学校语文三年级下册88-91 页二、教学
8、目标学问与技能1.熟悉本课“瞪、羡”等8 个生字,会正确书写“巧、稀、捏”等13 个生字.2.能正确、流利、有感情的朗读课文,体会人物的心理活动.3.懂得课文内容,体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与欢乐的享受.过程与方法1.通过多种形式自主识字,提高同学懂得词语的才能,同时也提高同学的阅读才能.2.通过反复朗读课文,指导同学边读边想象,调动起同学的生活积存,引起情感的共鸣,从而让同学体会吹糖人给孩子们带来的惊喜与欢乐的享受.情感态度与价值观体会吹糖人给孩子们带来的惊喜与欢乐的享受,学会品尝生活中平凡的乐趣与美.三、教学重难点教学重点： 让孩子明白乡村童年生活的乐趣,学会品尝生活中平凡的乐趣与
9、美.教学难点： 通过朗读课文,指导同学边读边想象,调动起同学的生活积存,引起情感的共鸣.四、教学过程激发爱好,导入新课1.老师先板书 “吹糖人” ,问：吃过糖人吗？什么样？什么味？引导同学沟通自己对吹糖人的明白.2.老师出示糖人实物或利用多媒体课件展现糖人图片3.师：一群乡下孩子也和你们一样特殊宠爱糖人,让我们快快打开书读一读.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - -
10、 - - - - -名师精编优秀教案初读课文,整体感知1.同学自由读文,遇到不易读通顺的句子,多读几遍,不懂得的词借助工具书把它弄明白.2.用课件出示文中的生词,指名读,开火车读.3.用各种形式懂得文中词语.如：“悦耳”、“糖稀”等词语可以利用多媒体课件帮忙懂得.如：“仰慕”、“诧异”、“安静”“正式”等词语可以结合文中的详细语境来理解.对于其他词语可以师生共同解决.4.检查读文情形：老师指名同学按自然段读课文,听者可以习惯性的进行评价.5.摸索、沟通：“这篇课文讲的是一件什么事？” 读中感悟,深化品尝1.老师引导同学再读课文,边读边想：“糖人”给乡下孩子带来了哪些欢乐和享受？勾画有关的重点词
11、句.2.引导同学沟通读后的感受、体会.3.引导同学抓住自己观点的支撑点,即文中关键的语言文字来品尝与懂得. A：汇报沟通第一自然段时,引导同学抓住“飞起”、“生风”、“不一会儿”、“围”等词语来体会孩子们追看“糖人”的急迫和热切.在此基础上进行感情朗读,读出孩子们当时轻盈、愉悦、急迫、热切的心情.B：汇报沟通其次自然段时,可以引导同学联系生活实际,想象： “糖人师傅手中仍可以变出什么？” 并引导他们抓住“伸长脖子” 、“瞪圆眼睛”“恨不得撬开”等词语来体会孩子们对吹糖人过程的奇怪.C：汇报沟通第三自然段时老师先引导同学想象一下“一个糖人一个故事, 会有哪些糖人和好玩的故事了？” 再引导同学联系
12、自身实际：“你有这个时候吗？买了形象的糖人后,会立刻就吃吗？”最终引导他们抓住“端详”、“舔舔”、“正式”、“当心”、“不想咬碎”等词语来体会孩子们舍不得吃糖人、对糖人的无比珍 爱,并随机进行感情朗读.4.整体回忆全文,引导懂得最终一段“糖人在我的心中仍没融解了”这句话的含义.记忆字形,指导书写1.认读本课生字卡片,组词,并说句子.2.小组争论如何记忆字型,如何把字写好看.3.指导重点字的书写.拓展延长,积存实践回家读一读有关童年的故事、散文、诗歌等.五、板书设计16吹糖人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案看玩吃热盼宠爱奇怪好玩怀念六、教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载