《2022年人教精通版英语四上《》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教精通版英语四上《》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、教学内容与分析Lesson2 教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. Just talk本部分通过设置新学期开学,新同学 Jim 与同学们见面, 相互介绍自己并询问他人国籍的真实场景,引出要学习的目标语言Where are you from. Im fro.m. 老师可以采纳听录音、 图片展现、 情形仿照以及角色表演等方法勉励同学感知、仿照、学习和体验, 最终引导同学能够在生活情形中敏捷运用这些功能语句进行交际,并培
2、育同学之间友好相处、团结友爱的好品质.主要目标语言：Where are you from.I m fromSingapore/Canada /.2. Just read and write本部分利用卡通形象与对应国家国旗的形式出现新词,要求同学能够听、 说、认读 Singapore, Canada.能够听、说、读、写 good, friend,并能在四线格中规范书写.进一步巩固询问及表达国籍的结构Where are you from. Im fro,m并把词汇融入句子中进行学习、 操练.在对话沟通的过程中完成目标词汇的学习是本部分设计的特点.3. Let s sing本部分的英文歌曲Where
3、 are you from.是让同学通过演唱巩固本课的目标语言,提高他们学习英语的爱好.二、课前预备1. 预备有关国家的国旗或其他评判标志,嘉奖课堂上表现杰出的同学.2. 预备词语 Singapore, Canada和 friend 卡片和教学挂图,创设情形,引导学习.3. 请在黑板上预备好四线三格,以便板书四会单词.4. 预备本课的教学课件.5. 同学提前预备头饰.三、教学步骤与建议1. 热身/复习Warm-up/Revision1) 师生问好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - -
4、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2) 演唱自编韵文.一起来复习上节课自编的韵文.Peter, Peter. I am Peter.I m from England. How about you. Jim, Jim. I am Jim.I m from America. How about you. Gao Wei, Gao Wei. I am Gao Wei.I m from China, China, China, China.2. 新课出现 Presentation
5、1) 老师可先用头饰做示范,模拟头饰的人物作自我介绍,如 I m Jim/Kate. Im from America/Canada. 然后引导同学与他 /她打招呼问候： Hello, Jim/Kate. Nice to meet you. 老师示范后,让同学到讲台前进行仿照.2) 老师制作一些人物名片,并在卡片背面画上国家的国旗,听音乐,传卡片.例如：拿到卡片的同学到前面扮演卡片上的人物.做自我介绍：I m Am教y. 师提问：Where are you from.同学回答： I m from Americ接a. 着老师引导同学们试着提问： Where are you from.得到小卡片的同
6、学依据情形回答.此环节,顺势教学新单词 Singapore, Canada并将两个单词贴在黑板上.3) 教学会话. 第一,请同学们观看并谈论挂图内容：Who are the children. Where are the children. What are they talking about.然后引导同学听录音,为问题找出答 案.在学习过程中渗透同学之间友好相处、团结友爱的思想.学习good, friend两个单词,并准时在四线格中进行规范板书.3. 趣味操练 Practice1) 多种方式操练对话.2) 分角色体验表演对话.3) 学唱歌曲： Where are you from.4) 接
7、龙嬉戏.此为小组活动,要求组长先将不同国籍的卡片发到每一个组员手里,不相互询问图片内容.从组长开头进行, I m from . Where are you from组.员依次快速说出自己的国籍,并连续往下询问.留意：一轮活动终止后,大家交换手中图片,连续练习.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4. 语言运用 Language
8、use场景设置： 老师可以设置调查活动, 请同学调查班上同学们的籍贯.同学开展小组活动,在小组内询问同学们来自哪个省份如同学都是同一籍贯,就可以让同学模拟挑选其他的区作为籍贯并做好记录.NamePlaceLi YanBeijingXXXXXX语言支持：S1: Hi, I m Li Yan. I m from Beijing. Where are you from. S2: I m from.S1: How about you, XXX. S3: I m from.5. 课堂评判 Assessment1) 课堂教学过程中的评判.(1) 留意对同学把握本课语言学问、语言技能等方面进行评判：老师引导
9、同学在 真实的情形中学会说： Where are you from. Im fro并m 能.进行简洁沟通.能在好玩的活动中熟悉本课的三个单词：Singapore, Canada, friend.s(2) 结合本课教学过程中的实际,留意对同学学习中表现出的表演才能、合作精神、动机与爱好等情感态度方面进行评判.评判工具设计：课堂教学中,老师们可以将不同国家的国旗或代表不同国家的标志性物品的图片制作成小卡片,作为评判的道具,勉励课堂表现好的同学,同学可以将得到的Stickers 在操练活动中作为道具进行表演.Stickers 可设计成不同样式：2) 指导同学完成活动手册相关内容并进行评判.(1) 听
10、录音,依据录音内容在表格中对应的位置打勾,然后仿照录音内容进行对可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案话.考查同学的听力懂得才能和对本课核心词汇的把握.(2) 读一读单词,观看单词的示范书写,明白不同字母的占格规律.然后,先描红练习,再仿写单词.培育同学良好的书写习惯,同时巩固本课的重点单词.(3) 听录音,将各种动物与对应的国家和国旗连线.然后看图进行对话.考查同学对本课核心词汇和不同国家国旗、代表性动物的明白和把握.6. 拓展活动 Extended activities请查询并讲出下面这些小动物的英语名字,来自哪个国家, 并替它们写出自我介绍,自己可再增加句子.Hello. My name is . I m from .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载