《人教精通版英语四上《’》教学设计5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教精通版英语四上《’》教学设计5.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教学内容与分析Lesson13 教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. Just talk本部分通过老师让同学们猜侧切面的苹果和菠萝阴影的场景，引出要学习的目标语言 Whats this. Its a/an .让同学整体上感知、仿照、学习和体验对话语言，最可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结终引导同学能够运用目标语言Whats this. Its a/an .进.主要目标语言：行交际。可编辑资料 - -
2、- 欢迎下载精品名师归纳总结Whats this.It s a pineapple/lemon.2. Just read and write本部分重点教学词汇和核心句子结构。 要求同学能够听、说、认读 pineapple, lemon, 能够听、说、读、写apple, pear，并能在四线格中规范书写。进一步巩固Whats this. It as/an语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。在对话沟通的过程中完成目标词汇的学习是本部分设计的一个特点。3. Lets play本部分设计了接龙嬉戏。 同学拿着事先画好或老师发的水果图片与小组的同伴用Whats this. It s a/an进行接龙
3、嬉戏，以达到巩固和运用本课目标语言的目的。二、课前预备1. 预备四张设计本课水果的图片，预备一个装水果的纸盒，可能的话预备梨、苹果、柠檬、菠萝实物水果。2. 预备生词卡片和教学挂图，创设情形，引导学习。3. 预备水果图片，每人一张，给同学供应操练语言的道具，也可以课前给同学布置任务，同学自己画好带到课堂。4. 请在黑板上预备好四线三格，便利板书四会单词。5. 预备教学课件。三、教学步骤与建议1. 热身/复习Warm-up/Revision1) 师生问好。T: Good morning/afternoon, children/class/boys and girls. Class: Good m
4、orning/afternoon, Miss/Mr XXX.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案T: Nice to see you again. Class: Nice to see you, too.2) 老师边说自编的富有节奏的韵文，边拿出一个事先预备好的盒子：Whats this. Whats this. What. W
5、hat.It s a box. Its a box. Box, box, box.2. 新课出现 Presentation1) 情形出现。老师手拿装着水果的盒子，说：Lets play a guessing game. Look at the box. Therere some fruits in the box. Whats in it. Guess.2) 引出 pear 一词。老师请一名同学到前面来摸一摸盒子里的水果，在该同学摸的过程中引导全班同学一起问： Whats this. 引出 pear，并在四线三格中板书 pear，贴梨的卡片。3) 引出 apple 一词。老师从盒子里拿出切开一
6、半的苹果，问：Look. What s this引出 apple，并在四线三格中板书apple，贴苹果的卡片。4学习 lemon 一词。This pear is yellow. And this fruit is yellow, too. But it s sour. 老师边说边做出感觉酸的表情。引导同学依据老师的语言和动作猜出柠檬，学习lemon。5) 学习 Just talk 部分。(1) 老师引导同学观看主题图。(2) 启示他们摸索，将焦点关注到黑色阴影的图片。Guess. Whats this. 引导同学回答： Its a pineapple.6) 播放课文或者教参配盘中本部分动画，学
7、习对话。3. 趣味操练 Practice1) 以多种方式引导同学体验、仿照会话中的语句。2) 引导同学分角色表演对话，以巩固和运用目标语言。3) 老师带领同学一起学习创编的韵文：Whats this. Whats this. What. What. What.It s a pear. Its a pear.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名
8、师精编优秀教案Pear, pear, pear.将 pear替换成 apple, pineapple, lemon，由小组同学自选水果进行创编。4) 自制卡片。同学用事先预备好的水果图片进行接龙练习：Whats this. Its a/an.在.小组内练习。 参照本课第三部分的Lets play.4. 语言运用 Language use场景设置：设计猜谜的情形。课件中可出现不同水果的图片，有的是阴影，有的 是切开的，有的是放大的，有的是变形的，有的露出一部分。Step 1 老师启示并引导同学识别更多的水果，让同学们分组创编对话。Step 2两人一组进行活动。 Step 3沟通展现。语言支持：问
9、候： Hi/Hello, XXX.询问物品的名称： Look. What s this.推测或回答： A/An. It s a/an5. 课堂评判 Assessment1) 课堂教学过程中的评判。(1) 留意对同学需把握的本课语言学问、语言技能等方面进行评判。(2) 结合本课教学过程的实际情形，对同学学习中表现出的表演才能、合作精神、动机与爱好等方面进行勉励与评判。请留意将有关评判活动自然的与各环节教学活动相结合。老师可在对同学进行评判的同时， 实行同学自评、 小组互评等形式充分发挥同学评判主体的作用。建议老师将四种水果的图片，作为评判工具。勉励团队合作共同赢得成功。(3) 课堂表现自我评判表
10、范例：评判目标12345主动回答老师提出的问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案在小组或结对活动中积极与他人沟通合作。全神贯注的参加整个教学实践过程。在小组合作活动中充分练习，不说中文。说唱韵文，声音洪壳，主动大方。朗读、表演时声音洪亮，表情自然。总体表现分数：老师可依据自己课堂教学实际设计适合自己课堂的评判表。2) 指导同
11、学完成活动手册相关内容并进行评判。(1) 听录音，依据录音内容给图标序号。然后参考图的内容进行会话。考查同学听力懂得才能和对本课核心语言的把握情形。(2) 读一读单词，观看单词的示范书写，明白不同字母的占格规律。然后，先描红练习，再仿写单词。培育同学良好的书写习惯，同时巩固本课的重点单词。(3) 听录音，依据录音内容画出相应内容并涂色。考查同学的听力懂得才能和简洁的绘画才能。6. 拓展活动 Extended activities1) 同学可以制作单词卡片，培育动手动脑的才能。课前已经预备了一些，假如每学一个都做成卡片， 学完这个单元每个同学都会拥有一套果蔬的卡片了，便利同学们复习和沟通。2) 同学依据所做的卡片与父母或同伴进行沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载