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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案30、棉花姑娘复备人：一、教学内容：新课标人教版其次册第三十课二、教学目标：1、熟悉“姑、娘、蚜、治、盼、啄、斑“7 个生字,会写“帮、星”两个字.2、明白课文内容,正确、流畅、有感情的朗读全文,能分角色演读课文.3、积存“ ABAB ”型词, 积存“碧绿碧绿的 （）、洁白洁白的 （）”短语.4、明白益虫和害虫的概念,激发同学爱护益虫的思想意识.三、教学重难点1、学会生字词.2、明白课文内容,正确、流畅、有感情的朗读全文,能分角色演读课文.3、让同学通过熟悉“七星瓢虫”和“蚜虫”, 明白益
2、虫和害虫的概念,激发同学爱护益虫的思想意识.4、感知棉花姑娘生病时和病愈后的不同心情.四、教学预备1、多媒体课件.2、“燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫”的图片和小头饰.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课时划分两课时五、教学过程 ：第一课时（一）、猜字谜,爱好导入1、猜字谜：花椒树,耷拉枝,青马下个白马驹.2、同学动脑,汇报答案
3、.3、掀开谜底.（棉花）出示多媒体棉花的图片.同学描述棉花的样子和诉说作用.4、板书课题,熟悉“姑” “娘”,读好轻声.齐读课题.（二）、初读课文,自同学字.1、自由朗读课文,读准字音,画出认读生字,不会读的作个记号.2、听录音跟读全文.3、屏幕出示生字： “姑、娘、蚜、治、盼、啄、斑. ”自主沟通识字方法.（三）、趣味识字,感悟课文.1、出现自读要求：棉花姑娘究竟发生了什么事情？2、认读生字词.（指名读,开火车读,男女赛读. ）3、玩“登生字山峰”嬉戏.4、轻声读课文,摸索：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫,它们能帮棉花姑娘治病吗？为什么？小组争论沟通.（四）品读感悟,积存语言.可编辑资料 -
4、- - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、学习第一自然段.说说你知道了什么？（找出“厌恶的”词语,体会棉花姑娘病情的严峻. ）2、出示蚜虫的图片,简介蚜虫. （引出“希望”,导读句子.）3、说话训练：我多么希望（）；4、紧扣上文,学习二至六自然段.（ 1）棉花姑娘的病那么严峻,谁能帮忙她治好病了？（ 2）读文汇报.5、媒体出示句子：棉花姑娘 （）
5、了,她请（）、（）、（）为她治病,但是他们都帮不上忙,最终,是（）治好了棉花姑娘的病.6、用波浪线画出相关句子.7、师生合作读.（读出棉花姑娘请求的语气）8、懂得“碧绿”一词,扩展： “碧绿”一词仍可以形容什么？（草、荷叶、柳枝等）9、练习说句：用“由于所以”道明燕子、啄木鸟、青蛙不能帮忙棉花姑娘治病的缘由.（五）复习生字,指导书写.1、巩固识字：玩“摘棉花”嬉戏； （男女竞赛摘）2、 指导书写,采纳“彩色精灵提示法” .出示：“只、星、雪、帮、请、就”（ 1）书空.（沟通关键的笔画） 只：最终一笔是点不是捺.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - -
6、- - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案请：与“情”字相比较.帮：要写好“巾”字底.（ 2）师范写,生练写.（ 3）展现同学作品,评析.（六）终止语.（让我们把字宝宝送给生病的棉花姑娘吧；期望她下一节课会快快康复.）其次课时一、认读生字,完成补充填空xniubyn星娘啄斑蚜盼二、温故益虫,导入新课.1、引导：（）是益虫,它能（）.2、介绍新益虫：七星瓢虫.出示图片.过渡：它会给棉花姑娘带来什么帮忙了？三、初读课文,
7、感悟内容.1、师范读.要求：听清字音.2、自由读.把课文读通顺.3、反馈：（ 1）棉花姑娘得了什么病？懂得： “厌恶”、“希望”一词,练习给“厌恶”换个词,感受： “希望”一词表达了棉花姑娘的内心特别怎样？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 2）棉花姑娘的病好了吗？ 1 自由练读. 2 指名读,留意“咧”字音. 3 画出棉花
8、姑娘的病好了的词语.感受棉花姑娘的心情. 4 懂得“诧异”一词.请生表演一下神态.（师导读,生范读.）（ 3）是谁治好了棉花姑娘病了？（小组争论）出示相关的写七星瓢虫帮忙棉花姑娘治病的句子,生自由练读. 过渡：棉花姑娘的小伙伴很多,但是他们治病的对象不同,他们都是谁了？（相关板书：燕子、啄木鸟、青蛙）（ 4）自主学习朗读2-4 自然段. 1 快速读,完成练习.（填一填） 燕子只会捉（）的害虫. 啄木鸟只会捉（）的害虫.青蛙只会捉（）的害虫. 七星瓢虫会捉（）的蚜虫. 2 分角色朗读对话. 3 比一比哪个小组读得好. 4 小组汇报学习的收成.（明白不同的益虫所捕获的害虫是不一样的.）（ 5）师生
9、合作表演童话故事. （戴上燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫、棉花姑娘的小头饰,激发爱护益虫的情感训练.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、小组分角色有感情的朗读句子.五、归纳学问,拓展延长. 1 练习“ ABAB ”型词,说一说. 2 说句：“碧绿碧绿的（）.洁白洁白的（）”短语. 3 说说仍熟悉哪些益虫？（丰富同学的学问层面
10、）六、从课文用“ ”画出自己喜爱的词语,练习写字并口头组词.七、总结：今日,我们熟悉了很多益虫,也熟悉了害虫,我们要好好爱护益虫,毁灭害虫,让农作物能健康的成长.八、教学板书设计：30、棉花姑娘（图）燕子空中飞的害虫（图）啄木鸟捉树干里的害虫（图）青蛙稻田里的害虫（图）七星瓢虫棉花叶子上的蚜虫课堂练习：说一说：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案棉花姑娘（）了,她请（）、（）、（）为她治病,但是他们都帮不了忙,最终,是（）治好了棉花姑娘的病.补充填空：xniu 星娘啄byn斑蚜盼填一填：燕子只会捉（）的害虫. 啄木鸟只会捉（）的害虫.青蛙只会捉（）的害虫. 七星瓢虫会捉（）的害虫.拓展练习（说一说） ：碧绿碧绿的（）洁白洁白的（） 火红火红的（）乌黑乌黑的（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载