《2022年人教版小学语文一年级下册《棉花姑娘》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学语文一年级下册《棉花姑娘》教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载棉花姑娘教学目标：1、学问与才能：熟悉“ 姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7 个生字,会写“ 只、星、雪、帮、请、就” 6 个字； 懂得课文内容, 熟悉一些对人类有用的鸟类和益虫；分角色朗读课文,读好恳求的语气；2、过程和方法：在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界；在读读议议中明白益虫等一些科学学问；在资料的收集沟通中知道更多的益虫益鸟以及一些科学学问；3、情感、态度、价值观：从内心喜爱阅读、朗读童话故事；对科学常识产生深厚的兴趣,有留心观看、探究和发觉身边的科学常识的欲望；树立爱护益虫益鸟的意识；教学重难点：正确、流利
2、、有感情地读课文；让同学通过熟悉“ 七星瓢虫” 和“ 蚜虫”,明白益虫和害虫的概念,并树立爱护益虫益鸟的意识；课前预备 ：1、制作课件；2、制作文中角色的头饰；教学过程：一、创设情境,激趣引入；1、大家看, 老师手中拿的是什么？（棉花） 那你知道棉花可以用来做什么吗？（沟通）2、棉花的用途这么多,可它来得却并不简洁,你们看（课件出示棉花生长的系列图片：植株开花结棉桃棉桃裂开,露出棉花）你瞧,（课件出示）她长着白白嫩嫩的脸蛋,穿着绿裙子, 多像一个美丽的小姑娘啊！怪不得我们的课文中亲切地称她为“ 棉花姑娘”呢！（课件出示）请大家抬起手跟我一起边读边写；（板题）谁来叫叫她的名字？提示读音：“ 花”
3、 在“ 棉花” 这个词里读轻声；“ 娘” 原来读二声,但在“ 姑娘” 这个词里面也读轻声；（板书注音）让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧！（齐读课题）二、复习巩固,整体感知；（课件出示：苹果树上结满了苹果,苹果上是带有生字的词语；）1、聪明树上聪明果,聪明树下你和我,小伴侣,咱们一起来摘聪明果喽！谁先来？2、哇！聪明果都摘下来了；不过,这些聪明果上的词语宝宝仍给你们出了个难题,看谁能用上这里面的一些词简洁地讲一讲棉花姑娘的故事；为了不让词语宝宝小瞧咱们,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在讲之前,自己
4、先大声的去读一读课文,做好预备吧！3、指名简洁讲故事梗概；三、抓住词语,体会角色心情；1、咱班的小伴侣就是棒,大家看（课件出示笑脸棉花图片）棉花姑娘也在为你们高兴 呢！可是,过了几天,不幸的事情发生了（课件出示哀痛的棉花图片）,是什么事让棉花姑 娘失去了笑容,变得愁眉苦脸？你是从哪一段读懂的？2、赶快去读一读第一段话,看看棉花姑娘成这样子都是谁惹的祸？（沟通） 3、你们看,这就是蚜虫！ （课件出示蚜虫图片配文字）你看,（课件出示病害棉叶图片）棉花姑娘的叶子都被蚜虫咬出了一个又一个的洞洞,再这样下去, 棉花姑娘会死的 , 你觉得这些蚜虫怎么样？ 课文中用到了一个什么词？4、“ 厌恶” 像我们常说
5、的“ 厌恶”；什么东西让你有过厌恶的感觉？带着这种感受读读这句话；（课件出示： 第一句话配图片） 假如你就是这可怜的棉花姑娘,现在满身都是蚜虫,他们在拼命地咬你,在吸你的汁液,此时的你最希望什么？（课件出示其次句话）读读这句话；范读指导读出迫切的心情；（课件显示重点词语）四、读好句子,体验角色情感；（一）讲读其次段1、正值棉花姑娘希望有医生来给她治病的时候,一抬头,看,谁来了？（课件出示第一幅图）假如你们是棉花姑娘,看到燕子来了,你们的心情会怎样？2、我现在就是燕子（贴燕子图片）,（走到一生跟前）咦！棉花姑娘,你似乎有话想对我说呀！ 唉呀！我在天上飞呢；你说什么我听不清呀,请你大声地说一遍；（
6、再读）3、听了棉花姑娘的恳求,燕子是怎么说的？拿出你们的笔,把燕子的话画上横线,好 好地一读；从燕子的话中你知道了什么？（依据回答板书：空中）4、原先燕子不是不想帮,而是帮不了；你看,棉花姑娘那么焦急地恳求他,可是他却帮不了, 燕子的心情会怎样呢？（课件出示燕子的话）指名读；是呀, 帮不了伴侣, 燕子感到很犯难, 你能读好他的话吗？5、仍不够犯难, （课件点出重点词）留意这几个词就好了；再来一次,好吧？（再读）这下读好了,全班一起来；（二）自学第三、四段1、燕子不好意思地飞走了；棉花姑娘叶子上的蚜虫越来越多了,她难过极了,她仍请 了谁来治病呢？（师依据同学回答贴啄木鸟和青蛙图片）名师归纳总结
7、- - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、他们有没有帮棉花姑娘治病呢？学习必备欢迎下载四段, 从这是为什么呢？请大家小声地读课文三、书中找答案,像刚才一样画上横线；3、好不简洁等来了燕子医生,可他却帮不了我,而我身上的蚜虫也越来越多了；怎么办呢？哦, 那边, 啄木鸟医生来了； 或许他有方法治我的病,啄木鸟医生,请你帮我捉害虫吧！）我去问问他吧！（师对一同学：4、（生回答：对不起,我只会捉树干里的害虫,你仍是请别人帮忙吧！） 5、啄木鸟医 生也走了, 这下可怎么办啊,我的身子越来越疼了,厌恶的蚜虫仍在拼命地吸我的养分,我 感觉我快要死了
8、 , 突然,青蛙医生跳来了,哦,或许他是我最终的期望,我兴奋极了,赶忙 迎上去,（对一同学：青蛙医生,请你帮我捉害虫吧！）6、（生回答：对不起,我只会捉田里的害虫,你仍是请别人帮忙吧！）7、哦,我明白了； 啄木鸟捉树干里的害虫, （板书： 树干） 青蛙捉田里的害虫, （板书：田里）和燕子一样,它们不是不想帮,而是帮不了,（三）创设情境,课文表演真是“ 心有余而力不足” 啊！1、你们知道吗？老师今日把这三位名医都请来了,你们知道他们在哪里吗？其实他们就在你们中间！ （变魔术似地从身后拿出头饰）：谁情愿来当燕子、啄木鸟,青蛙、（角色一一安排完）别急,仍有一个角色,由我和剩下的同学来当棉花姑娘；2、
9、师戴上棉花姑娘的头饰,动情描述：来,棉花姑娘们,听我指挥；（课件：棉花地配美丽音乐） 在一片碧绿碧绿的棉花地里,开满了洁白洁白的棉花,风儿吹过,棉花姑娘随着风儿翩翩起舞； 多么欢乐的生活呀！ 课件：病虫害棉花配哀痛音乐突然有一天, 灾难降落,一群厌恶的蚜虫爬到我们身上,咬我们的叶子,吸我们的汁液, （师询问一同学：你感觉怎么样？）3、我们多么希望有医生来给我们治病啊！等啊！盼啊 欣喜的说：燕子医生 , 最终,燕子医生飞来了,我们4、燕子飞走了,我们的病情又加重了,我们又盼啊,盼啊！最终盼来了啄木鸟,我们 又急迫地说：啄木鸟医生 , 5、啄木鸟无能为力,我们已经病得奄奄一息了；这时候,庄稼的好卫
10、士青蛙跳来了；我们又看到了生的期望,兴奋地说：青蛙医生 , 6、小结：燕子飞走了,啄木鸟也飞走了,连大名鼎鼎的捉虫高手 青蛙也跳走了；莫非真的就没有人救得了我们吗？（课件音乐停止）（四）讲读第五段1、（ 师依据同学的回答贴七星瓢虫图片；）你们可真厉害,你们怎么熟悉它呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、棉花姑娘熟悉它们吗？请大家读读书上第五段,看哪一句话可以看出棉花姑娘不认 识它们呢？（指导读出诧异的语气）3、（课件出示七星瓢虫的图片配自我介绍）请同学读七星瓢虫的自我介绍； 4、实际上 七星瓢虫
11、没有屏幕上这么大,它只有绿豆那么大；但是它本事可大呢,是捕食蚜虫的高手；（板书：蚜虫） ,（课件出示）师补充介绍：多了不得七星瓢虫呀；来我们一起都来当当这了不起的七星瓢虫,一起骄傲地读读这句话；课件出示七星瓢虫的话 （五）讲读第六段1、有了七星瓢虫的帮忙,棉花姑娘的病最终好了,现在的她可真美呀！ （课件出示棉花笑脸图配最终一段话）谁来读一读？2、（课件出示词组对比：碧绿的叶子 碧绿碧绿的叶子 棉花）自己读读这两组词,读完后有什么感觉？洁白的棉花 洁白洁白的3、你仍观察过“ 碧绿碧绿的”和“ 洁白洁白的” 东西吗？说一说；（课件出示补充练习）4、是呀,碧绿碧绿的叶子,洁白洁白的棉花,让棉花姑娘显
12、得更美了；看,书上最终 一幅图中,她正对着我们笑呢；让我们一起读读最终一段话,感受那份发自内心的高兴吧！（课件出示棉花笑脸图配最终一段话）五、拓展延长；1、燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫各有各的本事,它们都是对人类有好处的益虫、益鸟；同学们仍知道别的益虫、益鸟吗？它们又有什么本事？（沟通）片配文字说明）它们都是我们人类的好伴侣,我们要好好爱护它们；益鸟,爱护我们的环境）（课件出示益虫益鸟图（课件出示：爱惜益虫2、仿照棉花姑娘编故事：老树生病了,树干里有很多小虫子,他多么希望有医生 来给他治病呀！ , 板书设计：棉花姑娘 燕子（图片）空中 啄木鸟（图片）树干 青蛙（图片）田里 七星瓢虫（图片）蚜虫名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页