《2022年人教版语文七下《最后一课》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版语文七下《最后一课》教案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案最终一课学案设计：庞吉芬审核：李因娥老师寄语：位卑未敢忘国忧.学习目标：1.明白小说的主要情节2通过对人物的语言、行动、心理活动等描写的分析,把握人物的思想感情 .3抓住重要语句懂得其深刻含义,激发爱国热忱,仔细学习,预备将来为祖国建设作奉献.学习重难点：1. 分析小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象,把握人物的思想感情.2. 抓住重要语句懂得其深刻含义,激发爱国热忱.学习过程一、积存运用1本文作者是 国作家 ,课文是在这一历史背景下创作的.2. 依据拼音写汉字或给加点字注音.xi（）持o（）
2、悔ch（）异q（）祷哽（）咽郝（）叟惩（）罚钥（）匙3. 说明下面的词语征发：祈祷：诧异：热闹：后悔：4指出以下句子所用的修辞手法.画眉在树林边宛转的唱歌.锯木厂后边草的上,普鲁士兵正在操练.（）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就似乎很多面小国旗在教室里飘扬.（）他讲得似乎挺简单,挺简单.（） 二、自主探究整体感知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -
3、 -名师精编优秀教案5. 诵读课文,理清小说情节进展的四个阶段.6. 通读课文, 想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化？什么缘由使他发生了这么大的变化？三、合作释疑研读文本7. 体会环境描写在本中的作用. 找出序幕中的两处环境描写,分析其作用.“观察很多人站在布告牌前”这一环境描写又说明什么？ 课前的环境描写有什么作用？描写“屋顶上鸽子咕咕咕咕的低声叫着”,有什么作用？ 对教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用？8作者描写韩麦尔先生运用了多种描写方法,在文中画出相关句子并分析其作用.外貌描写神态描写 ：动作描写：语言描写：9. 韩麦尔先生说： “亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言
4、,就似乎拿着一把打开监狱大门的钥匙.”这句话有什么深刻含义？10. 争论：作者为什么不把韩麦尔先生写成一个“高大的英雄”,而让他一个一般人的身份显现？四、拓展延长11. 当韩麦尔先生说完放学以后, 假如教室里只剩下小弗郎士和韩麦尔先生两个人,请你设想一下他们俩会做些或说些什么？五、课堂小结文章的主要人物是韩麦尔先生,小弗郎士是一位线索人物. 课文正是通过小弗郎士在最终一课中见闻与感受绽开情节,真实的反映了沦陷区的法国人民的悲愤和对祖国的喜爱, 以及争取祖国统一的坚决信念,集中的表现了法国人民崇高的爱国主义精神.六、达标测试12. 都德是国闻名小说家,该文以为背景.13. 以下词语中加粗字注音全
5、都正确的哪一项（）A赫叟（ho s u）诧异（ ch）哽住（ gng）B祈祷（ q）后悔（o）挟（ji）C惩处（ chng）凳子（dng）捂（w）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案D紫藤（t ng）钥匙（yo shi）赚（zhun）14以下各组词语中有错别字的一组是（）A祈祷督学B 思考墙璧C惨白堵塞D戒尺溜冰15选出以下句中
6、加点词说明正确的一项,将序号填入括号中.（1）我原来准备趁那一阵热闹偷偷的溜到我的座位上去.答：（）A. 喧嚷扰乱B.声音大而杂C. 喧哗沸腾D. 喧哗热闹（2）我观察这些情形,正在诧异.答：（）A. 赞叹B. 诧异C. 纳闷D. 心里不明白（3）“我也不责备你,小弗郎士, 你自己肯定够难过的了. ” 答：（）A.批判指责B. 惩罚C. 埋怨D. 严格的责骂 16依据课文,从括号中挑选恰当的词语填在句中横线上. 1）平常日子,学校开头上课的时候,总有一阵（喧哗、喧嚷、喧闹）,就是在街上也能听到.2）这可怜的人似乎恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子（塞进、装进、送进）我们的脑子
7、里去.3）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的（敬意、佩服、仰慕）.17选出以下句子没有使用修辞方法的一项,将序号填入括号中.（）A. 画眉在树林边宛转的唱歌.锯木厂后边草的上,普鲁士士兵正在操练.B. 可是那一天,一切偏安寂悄悄的,跟星期日的早晨一样.C. 亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就似乎拿着一把打开监狱大门的钥匙.D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就似乎很多面小国旗在教室里飘扬.阅读课文选段,完成以下题目：突然教堂的钟声敲了12 下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了.韩麦尔先生站起来, 脸色惨白, 我觉得
8、他从来没有这么高大.“我的伴侣们啊,”他说,“我我” 但是他哽住了,他说不下去了.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力气,写了两个大字： “法兰西万岁；”然后他呆在那儿, 头靠着墙壁, 话也不说, 只向我们做了一个手势： “散可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学了,你们走吧. ”18文中的“钟声”意味着什么？19选文中有
9、一句话示意了小说的社会背景,是哪一句话？20“我觉得他从来没有这么高大. ”这句话是描写.“我”觉得他从来没有这么高大的缘由是什么？21韩麦尔先生“使出全身力气”写字的细节表现了什么？22“他呆在那儿,头靠墙壁,话也不说”这一表情如何懂得？23“突然教堂的钟敲了十二下”中“突然”的表达作用是（） 、表现了人或事物显现的速度超常.、表现人物内心里庞大的震惊. 、强调人物的惶惑和措手不及的感觉.D、表现时间短.24韩麦尔先生此时此刻有很多的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是由于（）A时间太少了,满肚的话时无从说起. B他要离开他教的同学,心情伤心. C想到课一终止,他就要离开这生活了四十年的的方
10、,心中有说不出的惆怅.D最终一课即将终止,从今将和祖国的语言辞别,流连与扫兴、痛楚与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起.参考答案与提示 :1. 法都德普法战争法国战败,被迫割让阿尔萨斯和洛林2. 挟 懊 诧 祈 g ng h ochng y o3. 旧时指政府向人民征调人力或者财物.求神降福免祸的活动. 觉得非常古怪.喧哗热闹.做错了事或说错了话,心里自恨不该这样.4. 拟人比如反复5小说以小弗郎士的心理活动为线索,奇妙的铺设了故事情节进展的四个阶段：第一个阶段（ 1 6 段）序幕.写小弗郎士在上学路上对四周事物的观看和感受.其次个阶段（ 7 10 段）开端.通过小弗郎士的观看,写出上课之前教
11、室里可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案的情形.课前第三个阶段（ 1123 段）进展.写韩麦尔先生讲授最终一课的情形及小弗郎士的感受,这是小说的主体. 课 上第四个阶段（ 2429 段）高潮和结局.写韩麦尔先生宣布散学时的情形.下课6. 上课前,小弗郎士的心情、态度是：可怕考问,打算逃学.到了学校后, 见到教室气氛如此寂静, 感
12、到非常诧异. 待到听了老师的一番话之后深为自己从今不能学习法语而伤心,为自己从前的荒废学习而后悔.这段从“可怕法语”到“喜爱法语”的心理变化,实质上是一个人对于即将 失去的美好事物的深深眷念. 同时,仍与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关. 在这样一个带有深厚爱国主义氛围的影响下,不同身份的人相互感染着、影响着,这种合力形成了一个民族的集体意识.7 “天气那么温和,那么晴朗； ”“画眉在树林边宛转的唱歌,锯木厂后边草的上,普鲁士兵正在操练.” 这是本文中小弗郎士早晨出门时所见到的场景, 包括了自然环境和社会环境,点明白最终一课的详细时间和时代背景.特别 值得留意的是社会环境描写, 它
13、真实而又非常简练的交代了国土已被入侵军所占据,美丽的自然风光和残酷的社会形成了鲜明的对比.布告牌上贴着的虽然只是一张公文,但它威力极大, 逼迫人们不得不法执行和就范.也正是它,才直接导致了“最终一课”. 烘托出“最终一课”庄重、庄重、悲愤的氛围,又进一步加深悬念. 鸽子是和平的象征,表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤, 对和平、自由的希望. 表达出这位教了四十年法语的老师对这最终一课的爱恋,对将要失去祖国语言的难舍.8. 外貌描写：我才留意到,我们的老师今日穿上了他那件挺美丽的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.表示对就要失
14、去的国土的敬意.神态描写：“韩麦尔先生坐在椅子里, 一动也不动,瞪着眼看四周的东西,似乎要把这小教室里的东西都装的眼睛里带走似的.”这写出了韩麦尔先生对毕生从事的训练事业的无限流连,对祖国故土一往深情的喜爱.动作描写：他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力气,写了两个大字：“法兰西万岁 . ”充分的表现了他爱祖国、恨敌人的全部思想感情,把崇高的爱国主义感情推到了最高峰.语言描写：“我的伴侣们啊,”他说,“我我”但是他哽住了,他说不下去了.表现了韩麦尔先生难以言状的痛楚.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共
15、6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案9用监狱的大门比如普鲁士对法国人民的统治与封锁,钥匙比如法国语言.含义是：把握祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打败敌人,求得民族的解放.10 正由于一般,韩麦尔先生才能够代表千千万万的法国人,他那热闹的深沉的爱国情感, 才能被懂得成是全部法国大众所具有的,才能使这篇小说所表现的主旨成为整个法兰西民族的共同心声.11略12法国.普法战争13 A14 B15 1） D2.）B3）A16 1） 热闹2） 塞进3） 敬意17 B18最终一堂法语课终止了.19窗外又传来普鲁士兵的号声.20心理.小弗朗士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬.21喜爱祖国,坚信祖国必胜的信念.22此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛楚之中.2324 D可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载