《2022年人音版四级音乐上册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人音版四级音乐上册教学计划.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四年级上册音乐教学方案一 、 指 导 思 想贯 彻 、 落实 音 乐 课 程 标 准 的 精 神 和 各 项 要 求 , 提 高 学 生 的 审 美 能 力 , 进展 学 生 的 创 造 性 思 维 , 形 成 良 好 的 人 文 素 养 , 为 学 生 终 生 喜 爱 音 乐 、 学 习 音 乐 、享 受 音 乐 奠 定 基 础 .二 、 学 情 分 析这 个 学 期 我 担 任 四 年 级 的 音 乐 课 .由 于 刚 刚 接 手 四 年 级 的 音 乐 教 学 ,我 对 同学 仍 不 是 很 了 解
2、 ,因 此 上 课 纪 律 仍 不 是 很 好 ,但 是 相 信 经 过 一 段 时 间 应 该 会 有 所进 步 .总 体 来 说 , 女 生 对 音 乐 中 的 音 准 与 节 奏 及 动 作 的 模 仿 能 力 普 遍 比男 生 要 好 .学 生 们 的 唱 歌 习 惯 不 是 很 好 ,喊 唱 的 现 象 仍 比 较 多 .他 们的 识 谱 能 力 很 差 ,一 首比 较 简 单 的 曲 谱 对 他 们 来 说 也 比 较 困 难 .而 且 我 发 现 学 生 的 节 奏 感 不 是 很 好 ,唱歌 时 仍 不 是 很 明 显 ,特 别 是 跟 音 乐 做 动 作 时 就 算 经 过
3、老 师的 反 复提 醒 、强 调 、练习 仍 是 会 有 很 多 的 学 生 跟 不 上 节 奏 .三 、 教 材 分 析本 册 音 乐教 材 的 内 容 强 调 了 音 乐 与 人 、 音 乐 与 社 会 、 音 乐与 民 族 、 音 乐 与 大自 然 的 联 系 , 把 音 乐 置 身 于 大 文 化 背 景 之 中 , 以 文 化 主 题 组 织 教 材 . 共 有 八 课 , 分 别 是 水 乡 、 国 歌 、 月 夜 、 快 乐 的 课 间 、 妈 妈 的 歌、 少 年 的 歌 、 回声 、 童 心 . 其 中 歌 曲 有 采 菱 、 柳 树 姑 娘 、 中 华 人民 共 和 国 国
4、 歌 、 愉 快的 梦 、 哦 , 十 分 钟 、 大 家 来 唱 、 摇 篮 曲 、 摇 篮 曲 、 我 是 少 年 阿 凡 提 、 小 小 少 年 、 友 谊 的 回 声 、 山 谷 静 悄 悄 、 荡 秋 千 、 小 孩 世 界 让 学 生 接触 并 了 解 中 国 的 几 首 优 秀 的 儿 童 节 歌 曲 和 外 国 出 色 的 歌 曲 , 并 配 以 群 体 的 音 乐 活动 , 如 齐 唱 、 合 唱 等 . 它 有 助 与 学 生 养 成 共 同 参 与 的 群 体 意 识 和 相 互 尊 重 的 合 作精 神 .欣 赏 有 采 茶 舞 曲 、 渔 光 曲 、 中 华 人 民
5、共 和 国 国 歌 、 歌 唱 祖 国 、 小夜 曲 、 月 亮 月 光 光 、 梦 幻 曲 、 乒 乓 变 奏 曲 . 以 审 美 为 核 心 , 以 音 乐 的 美 感来 感 染 学 生 , 以 音 乐 中 丰 富 的 情 感 来 陶 冶 学 生 , 使 学 生 逐 步 形 成 健 康 的 音 乐 审 美观 念 、 高 尚 的 道 德 情 操 以 及 音 乐 必 要 的 审 美 能 力 . 另 外 本 教 材 的 编 创 与 活 动 中 , 编 有 大 量 的 实 践 要 求 , 让 学 生 在 编 创 与 活 动 中 去 体 验 音 乐 的 美 感 , 提 高 他 们 的 音乐 感 受
6、、 表 现 、 创 造 的 能 力 .四 、 教 学 目 标（ 一 ） 感 受 与 鉴 赏1 、 音 乐 表 现 要 素（ 1 ） 对 自 然 界 和 生 活 中 的 各 种 音 响 感 到 好 奇 和 有 趣 , 能 够 用 自 己 的 声 音 或乐 器 进 行 模 仿 . 能 随 着 熟 悉 的 歌 曲 或 乐 曲 哼 唱 , 或 在 体 态 上 作 出 反 应 .（ 2 ） 能 听 辨 不 同 的 女 声 和 男 声 . 知 道 常 见 的 中 国 民 族 乐 器 和 西 洋 乐 器 , 并能 听 辨 不 同 类 型 其 音 色 .（ 3 ） 在 感 知 音 乐 节 奏 和 旋 律 的
7、过 程中 , 能 够 初 步 辨 别 节 拍 的 不 同 , 能 够 听 辨 旋 律 的 高 低 、 快 慢 、 强 弱 .（ 4 ） 能 够 感 知 音 乐 主 题 、 乐 句 和 段 落 的 变 化 , 并 能 够 运 用 体 态 或 线 条 、 颜色 作 出 相 应 的 反 应 .2 、 音 乐 情 绪 与 情 感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -
8、 - - -（ 1 ） 听 辨 不 同 情 绪 的 音 乐 , 能 用 语言 作简 单 描 述 .（ 2 ） 能 够 体 验 并 简 述 音 乐 情 绪 的 变化 .3 、 音 乐 体 裁 与 形 式（ 1 ） 聆 听 少 年 儿 童 歌 曲 、 颂 歌 、 抒 情 歌 曲 、 叙 事 歌 曲 、 艺 术 歌 曲 、 通 俗 歌曲 等 各 种 体 裁 和 类 别 的 歌 曲 , 能 够 随 着 歌 曲 轻 声 哼 唱 或 默 唱 .（ 2 ） 聆 听 不 同 体 裁 和 类 别 的 器 乐 曲 , 能 够 通 过 律 动 或 打 击 乐 对 所 听 音 乐 作出 反 应 .（ 3 ） 能 够
9、区 别 齐 唱 和 合 唱 、 齐 奏 和合 奏.（ 4 ） 能 够 初 步 分 辨 小 型 的 音 乐 体 裁 与 形 式 , 能 够 聆 听 音 乐 主 题 说 出 曲 名 , 每 学 年 2 4 首 .4 、 音 乐 风 格 与 流 派（ 1 ） 聆 听 中 国 民 族 民 间 音 乐 , 知 道 一 些 有 代 表 性 的 的 区 和 民 族 的 民 歌 、 民间 歌 舞 、 民 间 器 乐 曲 和 戏 曲 、 曲 艺 音 乐 等 , 了 解 其 不 同 的 风 格 .（ 2 ） 聆 听 世 界 各 国 民 族 民 间 音 乐 , 感 受一 些 国 家 和 民 族 音 乐 的 不 同
10、风 格 .（ 二 ） 表 现1 、 演 唱（ 1 ） 乐 于 参 与 各 种 演 唱 活 动 .（ 2 ）知 道 演 唱 的 正 确 姿 势 及 呼 吸 方 法 ,并 能 在 唱 歌 实 践 中 逐 步 掌 握 和 运用 .能 够 对 指 挥 动 作 及 前 奏 作 出 恰 当 的 反 应 .（ 3 ） 能 够 用 自 然 的 声 音 、 准 确 的 节 奏 和 音 调 有 表 情 的 独 唱 或 参 与 齐 唱 、 合唱 .（ 4 ） 能 够 对 自 己 和 他 人 的 演 唱 作 简 单 评 价 .（ 5 ） 每 学 年 能 够 被 唱 歌 曲 4 6 首 .2 、 演 奏（ 1 ） 乐
11、于 参 与 各 种 演 奏 活 动 .（ 2 ） 学 习 课 堂 乐 器 的 演 奏 方 法 , 参加 歌曲 、 乐 曲 的 表 现 .（ 3 ） 能 够 选 择 适 当 的 演 奏 方 法 表 现 乐 曲 的 情 绪 , 并 对 自 己 和 他 人 的 演 奏 进行 简 单 评 论 .（ 4 ） 每 学 年 能 够 演 奏 乐 曲 2 3 首 .3 、 综 合 性 艺 术 表 演（ 1 ） 能 够 主 动 的 参 与 综 合 性 艺 术 表演 活动 , 并 从 中 享 有 乐 趣 .（ 2 ） 在 有 情 节 的 音 乐 表 演 活 动 中 担当 一个 角 色 .（ 3 ） 能 够 对 自
12、己 、 他 人 的 表 演 进 行简 单的 评 论 .4 、 识 读 乐 谱（ 1 ） 用 已 经 学 会 的 歌 曲 学 唱 乐 谱 .（ 2 ） 结 合 所 学 歌 曲 认 识 音 名 、 音 符 、 休 止 符 及 一 些 常 用 记号 .（ 3 ） 能 够 识 读 简 单 乐 谱 .（ 三 ） 创 造1 、 探 索 音 响 与 音 乐（ 1 ） 能 够 自 制 简 易 乐 器 .（ 2 ） 能 够 运 用 人 声 、 乐 器 声 及 其 他音 源材 料 表 现 自 然 界 或 生 活 中 的 声 音 .2 、 即 兴 创 造（ 1 ） 能 够 即 兴 创 编 同 歌 曲 情 绪 一 致
13、的 律动 或 舞 蹈 , 并 参 与 表 演 .（ 2 ） 能 够 以 各 种 音 源 及 不 同 的 音 乐 表 现 形 式 , 即 兴 创 编 音 乐 故 事 、 音 乐 嬉戏 并 参 与 表 演 .3 、 创 作 实 践可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 1 ） 能 够 创 作 2 4 小 节 的 节 奏 短 奏 .（ 2 ） 能 够
14、 创 作 2 4 小 节 的 旋 律 .（ 四 ） 音 乐 与 相 关 文 化1 、 音 乐 与 社 会 生 活（ 1 ） 关 注 日 常 生 活 中 的 音 乐 .（ 2 ） 喜 欢 从 广 播 、 电 视 、 磁 带 、 等 传 媒 体 中 收 集 音 乐 材 料 , 并 经 常 聆 听 .主 动 参 加 社 区 或 乡 村 的 音 乐 活 动 , 并 能 与 他 人 进 行 音 乐 交 流 .（ 3 ） 乐 于 听 音 乐 会 或 观 看 当 的 民 俗活 动中 的 音 乐 表 演 .2 、 音 乐 与 姊 妹 艺 术（ 1 ） 接 触 与 了 解 戏 剧 、 舞 蹈 等 表 演形 式,
15、 认 识 音 乐 在 其 中 的 作 用 .（ 2 ） 能 够 用 色 彩 或 线 条 表 现 音 乐 的相 同与 不 同 .3 、 音 乐 与 艺 术 之 外 的 其 他 学 科（ 1 ） 能 够 选 用 合 适 的 背 景 音 乐 , 为儿 歌、 童 话 故 事 或 诗 朗 诵 配 乐 .（ 2 ） 知 道 一 些 不 同 历 史 时 期 、 不 同的 域和 国 家 的 代 表 性 儿 童 歌 曲 .五 、 教 学 重 点1 、 在 学 生 原 有 的 基 础 上 进 一 步 提 高他 们的 音 乐 欣 赏 水 平2 、 进 一 步 加 强 基 础 乐 理 知 识 的 学 习, 特殊 是
16、对 音 符 的 认 识 能 力3 、 在 原 有 的 基 础 上 进 一 步 改 善 学 生的 唱歌 习 惯 , 减 少 喊 唱 现 象4 、 能 参 与 一 些 自 己 力 所 能 及 的 创 编活 动六 、 教 学 措 施本 学 期 我 将 针 对 四 年 级 各 班 级 学 生 学 习 的 情 况 ,采 取 灵 活 多 样 的 方 法 进 行 教学 ,强 调 以 音 乐 为 本 、注 重 情 感 体 验 ,在 注 重 审 美 体 验 的 同 时 加 强 学 生 的 基 础 乐理 知 识 的 学 习 .教 师 是 教 学 的 组 织 者 和 指 导 者 ,是 沟 通 同学 与 音 乐 的
17、桥 梁 .教 学中 要 正 确 处 理 自 己 和 学 生 的 关 系 ,提 倡 民 主 教 学 ,使 学 生的 心 情 愉 快 、想 象 力 丰富 , 使 学 生 以 充 满 自 信 的 态 度 迎 接 每 一 次 的 学 习 .七 、 教 学 进 度周次内容1 教 师 报 到 , 注 册 , 教 费2 表 演 采 菱 , 聆 听 采 茶 舞 曲 , 编 创 与 活 动表 演 柳 树 姑 娘 ,聆 听 渔 光 曲 , 洪 湖 水 ,浪 打 浪 ,3编 创 与 活 动4 聆 听 、 表 演 中 华 人 民 共 和 国 国 歌 , 编 创 与 活 动5 编 创 与 活 动 , 聆 听 歌 唱 祖
18、 国 , 编 创 与 活 动6 聆 听 月 亮 月 光 光 , 表 演 愉 快 的 梦 , 编 创 与 活 动7 聆 听 小 夜 曲 , 聆 听 梦 幻 曲 , 编 创 与 活 动8 放 假表 演 哦 ,十 分 钟 ,编 创 与 活 动 ,聆 听 乒 乓 变 奏 曲 ,9编 创 与 活 动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -10 聆 听 陀 螺
19、 , 旋 转 木 马 编 创 与 活 动11 聆 听 只 要 妈 妈 露 笑 脸 , 表 演 摇 篮 曲 12 聆 听 摇 篮 曲 , 编 创 与 活 动13 表 演 摇 篮 曲 , 编 创 与 活 动14 表 演 我 是 少 年 阿 凡 提 , 编 创 与 活 动 ,15 表 演 小 小 少 年 , 编 创 与 活 动16 聆 听 牧 羊 姑 娘 , 小 机 灵 的 歌 , 编 创 与 活 动17 聆 听 回 声 , 编 创 与 活 动 , 表 演 友 谊 的 回 声 18 表 演 山 谷 静 悄 悄 , 编 创 与 活 动19 聆 听 羊 肠 小 道 , 编 创 与 活 动20 聆 听 山
20、 童 , 真 善 美 的 小 世 界 , 表 演 荡 秋 千 21 复 习 、 考 试22 期 末 考 试可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -边塘学校四年级语文上册教学方案一、班级分析本班同学一共40 人,同学能集中留意听对方讲话,已初步学会了听懂别人叙述的事,能复述主要内容.会正确、流利、有感情的朗读课文,背诵指定的课文.会默读课文,边读边摸
21、索,提出不懂的问题, 说出自然段的主要意思,懂得课文内容.能阅读程度相宜的儿童书报,明白主要内容.能观看图画和事物,能说语句通顺连贯的话,学会了写日记、作文,但也有个别同学未能很好的把握.同学书面表达才能比较差,一是书写不是很规范,二是习作水平,缺乏表达技巧,不能把平常读书积存到的美丽词句运用到习作当中去.因此本学期应当着力于同学书写和习作水平的提高.二、本册教材分析本册教材仍以专题形式组织内容：导语、 课例 精读课文、 略读课文、 摸索练习、 阅读链接、 资料袋 、词语盘点、语文园的口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展现台或成语故事等.本册通过精致的选 文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培
22、育同学丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观.在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标.三、学习目标：1认字 200 个,会写 200,养成主动识字的习惯.2会使用字典、词典,有独立识字的才能.能用钢笔娴熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖.3能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文.4体会课文中关键词句表达情意的作用.5能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意.6养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料.7在交谈中能仔细倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.能清晰明白的叙述见闻
23、,并说出自己的感受和想法.8留心四周事物,勤于书面表达.能把内容写得比较清晰、比较详细.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句.9在综合性学习活动中,有目的的搜集资料,提出不懂的问题,开展争论,解决生活中的简洁问题.四、教学措施.、要坚持不懈的抓好同学良好学习习惯的培育.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -、要坚守不移的引导同学进行语
24、言的积存与运用.、要明确本册课本的编写意图,留意读写结合,循序渐进的进行习作教学.、要切实使用好与课本配套的教学帮助用书.、要妥当支配教学时间.五、教学进度教学进度表周次教学内容1 1、观潮 2、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂2 4、火烧云语文园的一3 5、古诗两首6、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅4 8、世界的图引出的发觉语文园的二5 “国庆 ”假6 9、巨人的花园10、幸福是什么11、去年的树7 12、小木偶的故事语文园的三8 13、白鹅14、白公鹅15、猫9 16、母鸡语文园的四10 17、长城18、颐和园19、秦兵马俑11 语文园的五20、古诗两首12 21、搭石22、跨过海峡的生命桥23、卡罗
25、纳13 24、赐予是欢乐的语文园的六14 25、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎27、乌塔15 28、尺有所短寸有所长语文园的七16 29、呼风唤雨的世纪30、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙17 32、飞船上的特殊乘客语文园的八18 期末复习19 期末考试六、语文教学中渗透环境训练1、语文课不能只满意于进行语言训练,仍要留意培育同学宠爱自然、爱护自然的高尚情操,既有利于可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料w
26、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学懂得语言,把握语言,运用语言,学习表达,又有利于增强同学的环保意识.对同学进行爱惜家乡、学校一草一木,净化、绿化、美化学校的环境训练,培育同学良好卫生习惯方面进行训练,侧重培育同学环保的社会意识、道德意识.2、开展综合实践活动,渗透环境训练.培育同学树立宠爱环境、爱护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识,仔细组织综合实践活动.3、语文学科开展争论学习,同学收集 “我宠爱的动物”,从中使同学感觉爱惜动物、宠爱生命、 培育才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载