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1、精品_精品资料_文本细读春的消息教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这首诗歌描写了乐趣盎然的春天.诗人以清爽美丽的语言引导人们去观赏大的回春的动人景象,给大自然的景色给予了纯真的生命：让自然界的一草一木都富有了灵动的颜色,让全部的小生物都成了孩子们亲热的小伙伴.表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意.全诗共六个小节,描写了孩子们从殷切的希望了 “整整一个冬天 ”,到纵情的在大自然中查找、感受春的消息,直至纵情的玩耍、玩耍,将欢乐之情表现得淋漓尽致.第一小节似乎是一个个特写镜头,春风、春水、树枝、水鸭构成了一幅春意盎然的图画,春天的美好跃然纸上.其次小节总写换了春装的孩子们欢乐着投
2、入大自然的怀抱查找春天的消息.第三小节至第六节诗歌为我们 “推”出四幅戏春图：捉、放飘舞的蝴蝶,是爱,是怜,是珍爱.问候开放的雏菊,是欣喜,更是伴侣般的亲热.枝条吐出绿苞、溪水被春天唤醒.明艳的太阳、搔痒脸蛋的嫩草 一切都是那么朝气蓬勃,让宠爱春天的孩子沉醉于春的消息之中.诗中的孩子们在大自然中欢乐,于是,读诗的孩子在诗人笔下的大自然中徜徉,便也拥有了大自然般博大的情怀,浓浓的爱意,从而更加宠爱大自然, 宠爱我们这个世界；教案目标1. 熟悉本课 6 个生字,会正确书写12 个生字.懂得 “消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住 ”等词语的意思.能正确拼读 “漂、禁 ”两个多音字.可编辑资料 -
3、- - 欢迎下载精品_精品资料_2. 能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌.过程与方法目标1. 连续进行自主识字,提高同学随文懂得词意的才能,同时提高同学的阅读才能. A2. 通过朗读诗歌,指导同学边读边想象,增强对诗歌的懂得,培育同学的想象力.情感态度与价值观目标通过读、诵、背感受春天的勃勃生气.绽开想象,激发同学感受和表达对春天的宠爱之情.策略与方法合作沟通,读中感悟.教案媒体同学预备：观看身边的事物,感受春的气息.老师预备：多媒体课件、生字卡片.教案时间 2 课时教案过程一、激发爱好导入新课老师先板书 “消息”指,名同学读.引导同学沟通自己对 “消息 ”的懂得.师：春姑娘就要来了,她
4、想给小伴侣们发一个春天到来的好消息,你帮她想一想：春姑娘可以怎么告知我们这个好消息了？”（同学畅所欲言.）春姑娘把小伴侣们的好想法让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息 ”.我们来读一读,看看谁能收到这些消息.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_设计意图：创设情形,激发同学学习的爱好.让同学联系已有的生活体会学习新知.二、初读课文,自同学字1. 同学自由读诗,遇到不熟悉的字可以用以前的方法来解决.2. 出示生词卡片,指明读,留意“漂”是个多音字,漂白、美丽开火车读.3. 用各种形式懂得文中词语.“漂白”、“牵引”、“爱怜 ”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的详细语境、生活体会
5、和详细的动作来懂得.对于其他词语可以相机解决.4. 检查读文情形.老师指名同学按小节读课文,听者可以习惯性的进行评判.设计意图：通过多种形式认读、懂得文中的词语,既形象生动,教给了同学懂得词语的方法.三、师生对话、品悟诗情1. 老师引导同学再读诗歌,边读边想,读完课文后,你感受到的春的消息在哪里？2. 引导同学沟通读后的感受.3. 引导同学抓住自己观点的支撑点,通过感情朗读来表达出来.第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭.抓住“希望”整“整”体会孩子们希望和欣喜的感情.其次节中春的消息是指换上春装. “飞过”飞“上”表达了孩子们查找春天的欢快和急迫之情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精
6、品_精品资料_第三节中春的消息是指蝴蝶飘舞.抓住“爱怜 ”体会孩子们对自然万物的爱.第四节中春的消息是指雏菊开放.抓住“雀跃 ”体会孩子长高的骄傲和欣喜.第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌.第六节中春的消息是指太阳照射、被嫩草搔痒的脸蛋.4. 配乐朗诵诗歌,美读中品位所蕴涵的情感.赞扬春天；设计意图：通过抓住重点的词句,来帮忙孩子们去领悟诗歌中对春天的希望、观赏和感受,进而通过感情朗读来赞扬春天.四、记忆字形,指导书写1. 认读本课生字卡片,组词,并说句子.2. 小组争论如何记忆字型,如何把字写好看.3. 指导重点字的书写,如 “雀”字.五、拓展延长,积存实践1. 关于春的消息仍有许多许多,只要你做一个细心观看的孩子,你肯定能发觉的更多；去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱.也可以自己动手画一画,剪一剪美丽的春天.2. 积存诗歌中描写的生动的词语或句子.可编辑资料 - - - 欢迎下载